部编人教版六年级上册语文期末试卷
一、基础知识（36分） 1、 看拼音写词语。（10分）
cài qí xuān nào kuàng chǎn tiě qiū fǎng fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） diào yàn shùn jiān líng luàn kāng kǎi qiāo mén （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、在划横线字的正确读音下面画上“”。(4分) 鞭打（biān biàn） 衣襟（jīn jìn） 投掷（zhì zhī） 飞奔（bēn bèn） 3、形近字组词。（4分）
藓（ ） 糟（ ） 霉（ ） 绵（ ） 鲜（ ） 糕（ ） 莓（ ） 锦（ ） 4、填写下列词语。（5分） 曲终（ ）（ ） 余音（ ）（ ） 笔走（ ）（ ） 妙笔（ ）（ ） 轻歌（ ）（ ） 5、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（3分） （1）深思熟( )虑 A食物烧煮到可以吃的程度
B程度深
C 因常见常用，知道得很清楚
（2）攻无不克( ) A能
B克服 C战胜
（3）人手( )一册 A拿着
B技能，本领
C擅长某种技能的人
6、在（ ）里加上恰当的关联词语。(5分)
不但.....而且.... 虽然....但是..... 因为....所以..... 如果....就.... 尽管....可是..... 不是....就是..... (1)( )我去找小刚，( )小刚来找我。
(2)( )天天的成绩优秀，( )天天的体质较差。 (3)( )这个任务很艰巨，( )我班能完成这个任务。 (4)妈妈( )关心我的学习，( )关心我的身体。
(5)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称骆驼为沙漠之舟”。 7、按要求写句子。（5分）
（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好!”(改为陈述句)
（2）他的父亲带来了几支很好看的羽毛。(缩写句子)
（3）李小明被评为县“三好学生”的称号。(修改病句)
（4）丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说:“丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了”刘阿姨说这句话的言外之意是: 。 （5）照样补充句子。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗;如果我是清风，我将; 。
如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。 二.积累运用（11分） 1、请根据课文内容填空。
（1） ，不以能文为本。
（2）其实地上本没有路， ， 。
（3）我们从古以来， ， ， ， ，这就是中国的脊梁。
（4）一水护田将绿绕， 。 （5）五谷：稻、麦、 、 、 。 三、阅读理解（23分） （一）、阅读选段，回答下列问题。（11分）
生之喜悦（11分）
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉●马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一病痛总是早 上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护土为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说: \"钻心的刺痛难忍,但我还是感激它一痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出”痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然-一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。 从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一医疗 价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生-起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、 请概括这篇短文的主要内容。（3分）
答: 。 2、 联系上下文解释词语意思。（2分）
契机
断壁残垣 3、 第三段划线的句子,饱含着主人公怎样的情感?可以看出马修是一个怎样的人?（2分）
答:
4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。（2分）
答: 4、 理解题目\"生之喜悦\"的含义。(2分)
答: （二）、阅读选段，回答下列问题。（12分）
怀念南极
①在南极这个最不适宜生命存活的地方,却最能感受到生命的美丽。
②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中,有- -个湖,也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着从丛雪花,煞是好看。我真想采一丛留作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉过我:它每生长一米,需要一-百年。 这丛地衣高约四五厘米,算来已有几千年高寿。比起人来是”老祖宗”了,岂敢动它-指!
③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴慕已久的企鹅,尽管它是孤身- -只,却给我们带来极大的欢乐。-位女考察队员\"呀、 呀”地惊呼着,恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地”吻”着女队员的手指,一派南极主 人的优雅风度。
④喜爱企鹅,岂止是感情丰富的女性。我的镜头,也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅,我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪,企鹅戏水,企鹅情侣,企鹅团...镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得,它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享乐趣。人与动物，共同诠释着一一个理念一生命是 平等的。
⑤这份美丽来自奉献。...他是捷克站的站长, - -所大学的教授。他的捷克站与众不同,不仅地处海峡深处,交通+分不便,环境非常严酷,而且经费极度短缺,因为他们是一个民间考察站 ,得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中,没有电热器,靠风力发电照明,灯光如豆,物质的乏,更是捉襟见肘,当家食品是一粒粒黑豆。....老教授选择的课题,是人类在南极的生存极限,他是用自身来做实验!尽管他碰头垢面、衣衫褴褛,但他是美丽的,因这种精神是美丽的。老教授的捷克站,没有电视,没有音乐,没有充足的补给,惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。在这样一个苦地方 ,老教授还不忘用海石垒成路标,路标以内不准践踏,因为那里长满苔藓,要是在这些苔藓上踩-一脚，它们会停止生长二十年!
⑥在纳尔逊冰盖下,捷克老教授预支着自己的生命,用来证明人对自然可以减少索取,演算着人对自然索取与给予的正确价值,这是一种真正的科学精神。
1.作者从哪几个方面感受到了南极”生命的美丽”?（2分）
2.第①自然段在整个选文中起什么作用?第②、③、⑤自然段在结构上有什么特点?（3分）
3.仔细读第②自然段,文中“但马上为这点个念头而自责”中\"这个念头”指什么而言?为什么会自责呢?（2分）
4.文中运用了哪些说明方法?用波浪线画出文中其中的一处，并说说这样写的表达效果。（3分）
说明方法: 其中-种说明方法及表达效果:
5.作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，真正的科学精神指什么?（2分） 四、快乐作文（30分）
提示:可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目:《我发现幸福就在身边》《良心的发现》《我发现了读书的奥秘》《不同寻常的发现》《偶然的发现》《我发现了“新大陆”》《21世纪的新发现》，《我发 现了科学的奥妙》《意外的发现》等。
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