复习目标:
通过对本章知识的梳理:
1、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验粗略估测长度。会使用适当的工具测量长度
2、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算
3、知道世界处于不停的运动中。会选择参照物判断物体是运动还是静止,理解相对静止的条件。
4、知道机械运动、知道匀速直线运动,知道平均速度,会用尺和种表测平均速度。 5、能用实例说明物体的动能。 复习重点和难点: 运动和静止的相对性 速度的概念和计算 教学过程:
一、本章知识要点蔬理(师生共同讨论)
长度的测量速度时间的测量速度的意义、公式、单位与换算机械运动的描述参照物:运动和静止的相对性匀速直线运动 机械运动直线运动变速直线运动运动的物体具有能量二、例题与课堂练习 课堂练习:
1. 使用刻度尺之前,要先对它认真观察,观察刻度尺的_________、_________和
____________。
2. 在读数时,视线要与尺面______,在精确测量中,要估计到_________________。 3. 在运动会上,用皮尺测量某同学投掷手榴弹的距离是43.034米,此皮尺的分度值
是_______。
4. 某同学测量某物体长度时,三次测量的记录是2.13厘米、2.16厘米、2.14厘米,
那么测量的平均值是__________厘米,所用刻度尺的分度值是_______。 5. 测量结果由__________和___________两部分组成。 6. 完成下列单位换算:
8微米=_________毫米=____________厘米; 75毫米=_________分米=________米;
60千米=_______米=__________毫米;厘米=_________ 米=__________ 毫米;
152 cm = m 32.1 km = cm 1.2 m = m m 70 μ m = c m 15 m/s= km/h 3.6 km/h= m/s 20 m/s= km/h 18 km/h= m/s 7. 给下面的测量数据填上适当单位: 某同学身高是 ;
教室的黑板长度是 课本纸张的厚度约为 武汉长江大桥全长为1750 。
8.如图所示,物体的长度应记作 厘米。
9. 在下图中刻度尺的量程是_________,分度值为_________,木块的长度为:_________厘米。
(第8题) (第9题)
10.如图,刻度尺的最小刻度为 ,该物体的长度为 mm. 11.用直尺和三角板测圆柱体的直径,如图所示,圆柱体的直径是 cm。
(第10题)
(第11题)
12.地面上的树木,如果以太阳作为参照物,它们是______的。
13..起重机将一箱货物在5秒内从地面提升到15米高处.在这过程中货物作_____运动,这时的平均速度是______米/秒,合______千米/小时
14.某同学坐在匀速行驶的列车中,他以列车车厢内参照物,他是 ,他以路旁的建筑物为参照物他是 。
15.\"闪闪的红星\"歌曲中,有一段歌词是:\"小小竹排江中游,巍巍青山两岸走\",其中\"竹排江中游\"是用_________作参照物的;\"青山两岸走\"是用_________作参照物的。
16.一个做匀速直线运动的物体,5s内通过的路程是15m,则它在前2s内的速度是 ________m/s;一列火车用15m/s的速度通过一个长3.3km的隧道需要4min则这列火车全长为 ___m。
17.短跑运动员5秒跑了50米,羚羊奔跑速度是20米/秒,汽车的行驶速度是54千米/时,三者速度从小到大的排列顺序是 ( ) A.汽车,羚羊,运动员 B.羚羊,汽车,运动员 C.运动员,汽车,羚羊 D.运动员,羚羊,汽车
18.某同学利用柔软棉线测出地图上长江长厘米,北京至郑州铁路线长厘米。经查书,长江实际长度为6300千米。北京至郑州实际铁路线长为 。
19.给你一圆柱体、一纸条、一大头针、一刻度尺和两只三角板,想办法测出圆周率π的值。
20.学校操场的跑道是椭圆的,你能够用不太长的刻度尺,较快地粗略测出其长度吗还需要借助些什么辅助工具,说明你的方法。
21.生产和生活中有时要用到细管子。细管外径容易测量,但内径大小,无法直接测量。请设计一个测量方案,写出应测量的数据和相应的计算公式。 南京长江大桥,全长
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