幼儿中班-小主人和小客人备课

教材分析：

幼儿升入中班，群体意识逐渐增强，独立性、交往能力进一步提高，一系列的变化让幼儿对新一年的学习生活充满向往，主题活动“我的朋友多”围绕适应新环境，学习友好交往，愿意为集体服务，逐步适应和喜欢新环境，体验成长的快乐和作为小主人的自豪感。 学情分析：

中班的孩子不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单的跟随和模仿老师，中班的孩子可以尝试着自己待人接物，尝试一下作为小主人的自豪感。

活动目标：

1、学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

２、体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

３、培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。 活动准备：

１、活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。 ２、教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。 ３、教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重、难点：

１、重点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 ２、难点：体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 活动过程：

１、活动前先做小游戏\"请你跟我拍拍手\"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

２、导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。 ３、放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

４、听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。

５、让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

６、教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。 ７、师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。

８、师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。 活动延伸：

课后布置娃娃家，提供家具、炊具、劳动用具以及安全费就物品。 活动反思：

此次活动，孩子们很感兴趣，活动中，教师一角色身份进行指导，使幼儿在游戏中能够做一名人热情的小主人和受欢迎的小客人。