转变观念，打造优秀班主任
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？在近几年的副班主任工作中令我感受颇深。
一、不断地学习
时代在变，学生在变，怎样才能适应？唯有学习。作一名学习型的班主任，是大势所趋，也是情势所逼。那么，怎么才能成为学习型的班主任呢？
首先，向书本学习，向同行学习，向成功的班主任学习。书本是良师，同行是益友，要以一颗谦虚的心、一份虔诚的意，不断学习，把“班级管理”这门知识收入囊中、放入脑中，不断充实自己，不断超越自我，提升教育艺术，体现自己的特色，从而不断提高自己的管理水平。
其次，注重积累，经常反思。作为班主任，都有这样的体会：稍不留神，麻烦就随之而来。作一名善于反思的班主任，在反思中找出自己存在的问题，在反思中积累经验，在反思中不断进步。反思是最好的学习方式，而最好的反思积累的形式，就是现在最流行的方式，写博客、写教育叙事，在博客中能与更多的同行交流，取长补短，不断地完善自身。
再次，不断的提升自己。当代教育家魏书生说过：“班主任工作是一门学问，需要不断地去探索、去研究、去总结。”因此，我们要不断摒弃陈旧的观点，提升研究学生的能力、研究班级组织管理的能力、研究处理学生问题时的应变能力；要及时
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发现班级存在的问题，并分析问题，找出更好的解决问题的方法。要读懂学生这本书，学生行为的背后，总会有他认定的想法，要试着理解他们。
二、用智慧培育智慧
多年来，班主任总是以一种管束者的姿态面对学生。而教育是用智慧来培育智慧的，智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。做班主任也应该作一名智慧型的班主任：
首先，要用智慧点亮学生的心灯，要帮助学生“认识自己的内心世界，用自己积极、乐观、实干、豁达、好学的一面，战胜自己消极、悲观、空谈、狭隘、厌学的另一面”；只有点亮学生的心灯，才能激发他们奋斗的热情；只有拥有奋斗的热情，他们才有可能创造奇迹，赢得学习的胜利!
其次，巧用批评方式
批评与欣赏一样，也是教育中不可或缺的一种手段，批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，不是心理虐待，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人、激励人，从而造就人。而对处于成长阶段的初中生，当他们存在不良思想行为时，采用严辞厉色或枯燥说教，恐怕难以达到预期的教育目的，我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学，教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱画的“杰作”，教室里到处是碎粉笔头，既不文明也不卫生，这种情况愈演愈烈，持续了近一个月。一天放学时我在黑板上写了这几行字：“黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟，请爱护我们共同的家园—教室！”写完后一言不发，同学们边读，边笑，边说，最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉、含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。
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我们教导学生要尊师，同时作为教师也应该尊重学生。作为班主任要认识到学生具有不可侵犯、不可伤害的自尊心，要尊重学生的人格，尊重学生的感情，尊重学生的爱好，这样才有可能激发学生的内在力量。
三、多关爱学生
在教育兴国的今天，站在学校这块阵地上，面对喻之为花朵，称之曰未来，寄之以希望的学生，作为人师，尤其是作为班主任——学生的直接管理者和引导者，我深感学生的德育工作要靠我们平时的熏陶。所谓班主任就是肩负了一个班几十名孩子的责任，孩子到了学校，班主任就成了他们的父母，因此作为班主任要真诚地关心学生，认真地了解学生，热爱和尊重他们，善于用语言去沟通师生之间的感情，以“情”感化，以“爱”温暖，以“诚”相待的“父母”之心和学生相处，学生方可对你产生积极的心理反应，同时还能激发学生内心深处的学习积极性。
四、与家长多联系
家长是学生的第一位教师，好的家庭教育是关键。所以班主任必须联系好每一位家长，强调家庭教育的重要。家庭教育与学校教育是密不可分的。班级工作应建立在良好家庭教育之上，否则，班主任再高的水平，再好的班级管理制度也只能是空中楼阁。只有强化家庭教育行为，将家庭教育与学校教育合二为一，班级管理工作才能取得实效。也只有家长和教师双方共同努力，才能保证学生的学习成绩跟得上，学生才能健康地成长！
五、借助媒体
作好一份工作不是一件简单的事情，同样，做好班主任工作也不是件易事，除了向身边的同事请教、自己在实践中摸索外，还有一个更好的方法，上网。在科技发达的今天，网络拉近了人与人的距离，也给了我们学习更多知识和经验的机会。你
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可以在任何时候去一些论坛上转转，在那儿我们可以找到对我们有帮助的见意，甚至可以通过网络与学生谈心，多看些成功的班主任是如何做好自己的本职工作的例子，吸取别人的经验，在工作中不断地总结、改进、创新。这样，在做班主任工作时才会更多地考虑到教师与学生如何和谐相处，才能把班级工作做好。
在实际工作中，如果我们能做到以上这几点，那么我们和学生的关系一定会处好。学生如果能把你当作学习上的良师、生活中的益友，那么可以说，你的工作已经成功了一半。各位老师，各位同仁，加油啊！优秀班主任的桂冠正在等着你!
【向日葵女子】
1.善于发现微小幸福、2.没有太大野心、3.对负面情绪不敏感、 4.生活标准较低、5.选择喜欢的职业、6抗压力耐打击、7.感恩的心态、
8.张弛有度的生活节奏、9.相互赞美、10.充满热情、11.适当健忘、12.善于自嘲、
13.适当的精神胜利法、14.嘴角习惯性上扬15度、15.拥有丰富的内涵。
我要做个向日葵女子、每天每天都用明亮的微笑去面对、 阳光照不到的背面用来隐藏悲伤、日复一日、年年岁岁、保存美好、删除忧伤、
心趋向光、身体就会得到温暖、你看、向日葵转了一整圈多像一个轮回。
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向日葵女子、总是追逐着如太阳般的温暖、
亲情、友情和爱情、便是向日葵女人生命中不可或缺的太阳、 她们热爱生命、重视亲情、珍惜友情、渴望爱情、 哪怕穷其一生、也要找寻着生命中的温暖太阳。
向日葵女子、从来就不孤芳自赏、
然而、她们最喜欢的、还是和如自己一般心性的向日葵女人交往、 她们在一起、可以分享着彼此的喜悦、分担着彼此的忧伤、 她们在一起、便可以成为一道独特的风景、自在快乐地享受着属于她们的生活。
向日葵女子、也总不屑随波逐流、
她们有着自己的人生观和价值观、她们热爱生命、也懂得享受人生、
她们用自己的方式生活着、纵然是不被旁人所理解、也依然我行我素、
她们在意的、是自己的感觉、她们不甘平庸、可以很出色地完成自己的工作、
作出骄人的成绩、却从来不会计较名利、甘于淡薄。
然而、工作之余、她们更加懂得放松自己的心情、
她们会聚在一起、喝上一个下午的茶、说上一个下午的女儿心事、
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会拣一个风和日丽的日子、一起出去郊游、
也会出没于午夜的歌厅酒吧、在迷离的灯光中、让自己舞动起来、如黑夜精灵、
不为魅惑人世、只为了让自己拥有一份快乐的心情。
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