民族传统体育在现代小学体育教学中的应用研究

民族传统体育在现代小学体育教学中的应用研究 本文关键词：体育，民族传统，小学，研究，教学中

民族传统体育在现代小学体育中的应用研究 本文简介：摘要：我国对小学体育课架设程的设置,长期以来主要以竞技运动投资项目为主,动作的学习还是场地器材的配置规格都是竞技化及西方化的,对学生的学习天分、融资需求以及可接受性,通常没有作出充分的考虑。西方竞技化球类运动与我们中华民族传统体育文化相比,缺乏了非常大的娱乐价值和文化价值。本文对民族体育如何应用在小学体

民族传统体育在古典现代小学体育教学活动中的应用研究 本文内容：

摘要：我国对小学体育课顾的设置, 长期以来主要包括以竞技运动项目为主, 无论是动作的学习还是场地器材的配置规格都是竞技化及西方化的, 对学生的讲课兴趣、资金需求以及可接受性, 通常没有给予透彻的考虑。西方化体育项目与我们中华民族传统体育文化相比, 缺乏了一定的娱乐价值和文化价值。本文对传统民族体育如何应用领域在小学体育教育中及如何发挥其在小学成功进行体育教育中的作用进行了细心研究, 使民族所传统体育可以更好地适应现代化的体育教学, 并国粹让小学生进一步切身感受中华民族博大精深的民族传统文化。

关键词：小学; 民族传统; 体育;

与西方竞技化体育项目相比, 中华民族传统体育不仅拥有较高的娱乐价值, 而且具有较高的文化价值。因为体育竞技很多民族传统体育项目不像竞技项目般受到场地、年龄以及器械等主客观条件的约束, 而是一种既经济又方便开展的体育文化[1]。中华民族传统体育文化内容博大精深, 内容繁多, 又非常具有娱乐性观赏性及趣味性, 很多学生即使十分喜欢。中常将中华民族传统体育运用到小学体育教学中所, 可以充分增加学校大大增加的体育内容, 开阔学生的视野, 感受民族博大精深的民族传统文化。

1 中华民族传统体育的概念

中华民族传统体育指的是或者中华民族的历史上出现的一个在多个体育项目流传开来并亟欲继承的体育活动的总称, 典型指的是我国各我国民族传统的活动项目[2]。将中华民族传统体育拆分开来, 其实就是体育、民族和传统。体育是指人类有用意、有计划地按照一定的规则对自己的身体进行躯体锻炼, 平衡协调的发展自己身体的各个部分;民族文艺活动是指这类体育活动要具有民族文化底蕴的民族性, 能够很好的反映该民族的风俗习惯及文化;表现形式传统指的是这类体育运动活动要具有历史继承性, 具有该民族的风格及雅致, 并代代相传[3]。

2 我国民族传统教学棋牌教学现状

中华民族传统文化博大精深, 教育是一个很好传播中华民族传统文化的路径途径。因此我国学校教育的内容包含应该中华民族传统文化的内涵, 包括体育。虽然很多小学都按照教育部的要求, 每星期许多开设的体育课程不少于3课时, 每天每天家长课外活动的时间不少于1小时, 使学生的身心发展得到了身心健康发展。但是学生的体育认知素质尤其

是对终身体育的认识远远还没有达成。现代体育往往当代引用了许多西方的体育竞技项目, 而被忽视心理了我们自己的心理感受、身体素质以及民族情感的分散性, 使得中华民族传统教育内容没有得到很好的祖国承继与普及[4]。

3 中华民族传统青少的教学特点

大部分民族传统体育项目都不具简便易教、简单局限性易学和简捷易赛的特点, 所以教师在进行教学时应该遵循其朴实无华的特性, 追求实效, 颠覆华而不实的形式。通过自身不断实践后对技术半导体技术要领及动作组合进行归纳总结, 然后运用到教学中, 并在学生掌握以后, 应用游戏的形式, 对技术及战术进行练习, 从而并使学生真正的了解并喜欢上这些传统项目。

4 少数民族传统体育在现代体育教学中的应用

4.1 建立健全民族所传统体育的教学体系

对课程设计民族传统体育的教学模式及基本原则进行研究, 通过借鉴现代竞技体育的优势, 对民族性传统体育项目进行改革, 比如说对竞技的规则以及标准的器材与场地等进行规范。除此之外, 还要建立健全民族传统体育的教学体系。因为当前在管理方面, 很多学校都没有具体的规范要求, 基本上是处在一种疏于管理的自发状态, 使得民族传统体育不能很好地传统性开展与传承。

4.2 建立健全民族传统体育项目的考核方式及评价体系

民族体育竞赛传统体育项目非常具有运动性、趣味性及健身性, 锻炼的效果可以体现在参与过程的各个方面, 所以对其教学目标的评价也难以做到客观[5]。为了对民族传统体育项目进行批判性客观的考核及评价, 各校应该结合新课改的要求以及各校的实际教学要求, 合理运用民族传统体育教学的过程评价, 可以加强培养学生的自评与互评能力, 使得民族传统体育可以在一个比较高的起点与新课改及本校的特点紧密的结合在一起。

4.3 加快民族表现形式体育教材的改编工作

民族传统体育的教材缺乏使得在传统体育民族教学应用中会发挥很大影响作用, 应该设置专业专职的研究人员对民族传统体育教材改编, 并将研究成果充分运用到充分利用学校的体育教学中。在改编的中应该充分尊重民族风俗、从实际出发、突出地域特色、突出思想品德教育循序渐进、竞争市场及创新等原则, 丰富民族传统体育在小学教学中的应用。

5 结语

综上所述, 我国的传统体育是我国灿烂文化的一个有机重要组成部分, 是我们的祖祖辈辈体育在长远的文化氛围中发展起来的民族传统们。将中华民族传统普及教育体育应用到小学体育教育工作中, 有利于文化传统体育文化的继承、发扬与传播, 所以学校要根据新课改的承诺, 加大民族传统体育教学的比重, 让民族民族所传统体育文化深入学生的思绪, 进而使得发扬民族传统体育可以得到很好的继承与发扬。

参考文献

[1]刘江.浅谈民族传统体育在小学体育体育运动教学中的运用[J].四川体育科学, 2021 (2) :117-119.

[2]杨维全.民族传统体育走进旧式小学体育教学的必要性研究[J].教研论坛, 2021 (10) :15.

[3]李正莹.民间中心小学体育项目在小学体育教学中的应用学术研究[D].山东师范大学, 2021.

[4]孟峰年, 钟全宏, 陈青.率先推出中国民歌传统体育资源的开发与引入学校体育的对策研究[J].首都体育学院学报, 2021 (1) :33-35.