一、教学设计思路
为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，
人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计
。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：
Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
2. 掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...
(二)能力
能够根据日程表中的计划安排自己的活动。
(三)情感
礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。
三、教学重点
礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
四、教学难点
根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。
五、教学媒体
电脑、投影仪、邀请卡片
六、教学过程
1.动画导入，激发学生的学习兴趣：
先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。
2.完成任务，合作学习：
教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。
任务一：Planning abirthday party.
让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。
任务二：Writing aninvitation card.
学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。注意邀请卡的用词和基本格式。
任务三：统计聚会人数。
学生以小组为单位开展活动。假设班上要组织一次野餐活动，一个学生为组织者，询问组员并统计本组参加的人数及不参加的原因，并做好记录，
group member
Yes / No
reasons
完成任务可能要用到的语言结构：
We are going to have apicnic. Can you come?
When is it going tostart?
I’m sorry. I haveto....
3. 拓展学习：
学生设计假期某一周的日程安排。在设计的过程中，要尽可能合理安排好学习、休闲娱乐等各项活动，并留出一些空余时间。要注意有自己的特色，能联系拓展所学的知识。
七、评价方法
可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。
①课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。
②合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。
③知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。
八、板书设计
九、达标测试
一、选词填空
1.根据句意，用方框内的词的正确形式填空
have a rest play there be busy practice be free listen to
1. Can they __________the music in the classroom?
2. I’m sorry. TomorrowI’m __________ soccer and having a math lesson.
3. He has got a badheadache. Let him______________.
4.__________ a lot ofinteresting books in the library.
5. We’ll have a pianolesson on Friday. The teacher asked us ________ the piano everyday.
6. Paul and Eliza___________ both ________ on Sunday. They can watch the footballmatch.
7. I’m sorry,I___________ really ___________ this week. I can’t go to seeyou.
二、句子搭配
选择适当的答语填入括号内
( ) 1. Would you like acold drink?
( ) 2. Would you like togo to the cinema on Friday?
( ) 3. Would you like ahamburger?
( ) 4. Would you likethat cassette for your birthday?
( ) 5. Would you likehelp with your homework?
a. No thanks, I don’tlike that kind of music.
b. No thanks, I don’t eatmeat.
c. Yes please, I feelvery thirsty.
d. Yes please, I can’tunderstand it at all.
e. No thanks, I don’tlike cinemas.
答案与解析：
一、
1. 应为listento根据题中music，引出词组listen to the music
2. 应为playing，与句尾having amath lesson 呼应。
3. 应为have a rest，注意词组letsb. do sth.
4. 应为There are，因为后面的a lotof interesting books是复数。
5. 应为to practice，注意词组asksb. to do sth.
6.应为are…free，注意句意“他们能看足球比赛”。
7.应为am…busy，注意句意“我不能去看你”。
How do you make a banana milk shake?
1peel, cut up, put „ into, pour, turn on.. 2How do you make„ ?
First„ , than„ ,next„ , finally„. 3how much + 不可数名词
how many + 可数名词
搅拌器 几个塑料杯 六个香蕉 两杯牛奶 一大
杯做好的香蕉奶昔
What drink do you like?待学生
Here is some banana milk
shake. Would you like some?学生抢着回答yes
Do you know how to make this milk
shake?(有学生回答no),
昔。
二、教学make a banana milk shake
1
biender
2
into, pour, turn on.
3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。
peel, cut up, put „
4、5、pairwork
in English
三、学生动手制作香蕉奶昔。
四、Listening
1、学生听、并完成2a、2b。
2、小结how much与how many
how many+可数名词
巩固这两词汇
how much、how many What do you want? apples does she have? birds can we see? chacolate did he eat
要求学生完成句子? 五、教学拓展
一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。
六、Summary对本节课进行小结
七、Homework作业
how much+不可数名词
1、默写本课重点词汇、短语。
2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。 教学反思
1
2
发学生思考、记忆。体现了学生的主体
有趣。
3
了制作其他食品的方法。达到触类旁通的效果
了制作其他食品的方法。达到触类旁通的效果
4、学习过程同时也是发现归纳的过程。我在处理how much与how many
欠佳。 5
6、平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段
从而体现出教师对各个学生一视同仁的原则。以后应该多考虑学生个体、
心理以及年龄等各因素。
生学习能力有了更进一步的认识,
备学生的真正含义。
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