授课人： 课题： 评价人：
时间序号1 年 月 日 午 第 节评价标准以故事、游戏、问题、悬念、图像等方趣味导入（5分）式导入新课，激发学生兴趣，启迪学生思考，唤起学生情感。（5分）课前预习（10分）1.课堂目标明确、全面，有展示（5分）2.预习中设置问题，并指导预习重点及注意点。（5分）教师精讲，把握重点，难点突破巧妙，拓展到位，课堂学习效果好。（10分）教学方法生动有趣、灵活多样、富有实效；创设情境、在情境中教学（10分）教师讲解（35分）6注重指导学法，类型归纳，学生误区错因分析，易错易混点强调与总结（10分）（易混点对比讲解）1.板书规范或课件优美；2.有课堂小结展示、速记环节（5分）1.学生学习效果有展示，学生参与面大，积极性高，学习兴趣浓；（15分）2.学生展示脱离教辅 课本，声情并茂，表达清晰。（15分）3.学生能归纳总结，举一反三（10）教学设计紧凑、时间分配合理，富有艺术性，驾驭课堂能力强，组织过关落实到位。（5分）教师表现（20分）101.教态自然，有激情，师生关系融洽；（5分）2.语言准确，表达清楚，体现教师主导和学生的主体作用；（10分）等级班级授课时间分数23497学生表现（30分）8综合得分讲课优点讲课过程中的不足及建议注：综合评价分为A、B、C三级。A、优秀（90分以上） B、合格（80-90） C、一般（60分以上）
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