中学课堂教学考核评分表

学 校 科 目 项 目 年级 评价内容 针对学习内容，制定合理的教学方案,创造性地教学设计 修改与设计课程，使之适合学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其它能力。 教学目标科学、明确、具体、恰当、在培养学教学目标 生技能的同时，关注学生思想方法、行为方式的发展。 教材理解深透。重、难点突出（破），抓住关键。传授知识科学、准确、不错、不漏。寓思想教育于教学内容 知识传授之中。训练到位、适度。技能训练、智力开发与能力培养体现充分、合理，使学生不仅学会，而且会学。 方法选择符合实际，各种教学手段采用合理，面向全体学生，鼓励全体学生充分参与学习，对所教学方法 有学生各种不同见解、技能和经验都表现出尊重，引导学生学习，进行积极的师生互动，与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，将学习活动易化。 课堂 教学 结构 各教学环节层次清楚，布局合理，过渡自然，结构严谨、完整。教学容量适中。为学生的学习提供必要的时间、空间。师生双边活动安排合理。 教态自然、大方、亲切。语言准确、生动简练。板书设计合理，书写工整、美观。教具使用正确，教师素质 实验操作熟练、规范、示范性强。灵活应用本学科的基本方法，善于将学科知识与生活实际相结合。能将知识通过精心计划、有趣而又有效的教学方式教给学生。 完成教学任务，学生获得应得到的知识，智力教学效果 得到开发，能力得到培养，能促进学生发展。 10 备注 1、在符合标准的格内给分。 小计 9-10 7-8 6 5 20 18-20 15-17 12-14 11 10 9-10 7-8 6 5 20 18-20 15-17 12-14 5 25 10 15 5 9-10 7-8 6 5 教者 课 题 分数 等 级 A 5 B 4 C 3 D 2 23-25 20-22 16-19 2、写好小计和总分，不要统计错。 总分

教研员签字：