第2章 生物与环境
第1节 生物与环境的相互关系(见B本73页)
1．生物的环境因素可分为__生物因素__和__非生物因素__。
2．非生物因素是指它们的环境中的__阳光__、__温度__、__水__、__空气__、__无机盐__等环境因素。生物因素是指影响某种生物生活的__其他生物__，包括__种内关系__和__种间关系__。
3．同种生物之间有__种内合作__和__种内斗争__现象；不同种生物之间有__共生__、__竞争__、__寄生__和__捕食__等现象。
4．所有生物都是生活在一定的环境中，不仅要__适应__环境，也能__影响__环境。
A 练就好基础 基础达标
1．植被覆盖率高的地区，往往降雨多、气候湿润，这种现象说明( B ) A. 生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境 C．生物适应环境 D．环境影响生物生存
2．海洋生物研究人员在对洞头列岛海洋岩礁上的藻类植物进行调查时发现，在一般的浅水处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是( A )
A. 阳光 B．温度
C．海水含盐量 D．海水含氮量
3．对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是( D ) A. 草原上的植物和狼、鹰等动物 B．阳光、空气、温度、水分、土壤 C．草原上的细菌、真菌等微生物 D．以上三个选项和草原上的其他野兔
4．下列生物的分布、形态和生理受温度影响的是( C ) A. 仙人掌叶变成刺 B．蝶类在白天活动 推荐精品K12资料
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C．柑橘不能在北方栽种 D．人参只能在密林下层生长
5．几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引入到北美，由于这种百灵鸟的生活习性与当地的一种草地百灵鸟很相似，一段时间后，草地百灵鸟在当地绝迹，这一现象在生物学上称为( B )
A. 种内斗争 B．竞争 C．捕食 D．人工选择
6．到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍郁郁葱葱。这表明( A ) A. 它们都适应寒冷的环境
B．法国梧桐树不适应寒冷的环境
C．松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境 D．松树和法国梧桐树进行着生存竞争
7．近几年，由于济南市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( A )
A. 环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响 C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响
8．下列不属于寄生的例子是( D ) A. 噬菌体侵染细菌
B．猪肉绦虫从人肠中吸收养料 C．菟丝子从豆科植物上获取养料 D．真菌从朽木败叶中获取养料
9．下列现象能体现生物影响环境的是( B ) A. 仙人掌的叶变为刺
B．植物茂盛的地方空气湿度大 C．竹节虫的身体像竹枝 D．北极熊的体色是白色
10．生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是( B )
A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B．马里亚纳海沟没有绿色植物
C．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化 B 更上一层楼 能力提升
11．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是( D ) A. “万物生长靠太阳”，说明生物的生存离不开环境 B．“南橘北枳”反映了环境因素对生物性状的影响 C．叶片退化为刺的仙人掌可以适应干旱环境 D．“适者生存”的生物将永远都能适应环境
12．生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( D ) A. 鱼体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活 B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸 C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 推荐精品K12资料
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D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉 13．下列属于种间竞争实例的是( B ) A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 14．下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是( B ) A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素
B．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式 C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 D．同种生物的个体之间只有合作关系
15．作物种植过密会导致减产，用生态学观点可以解释为( A ) A. 因为同种作物个体间存在着种内斗争 B．因为种植过密会导致害虫大量繁殖 C．因为种植过密易造成大面积倒伏 D．因为种植过密会阻碍空气的流通
16．我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明( A ) A. 环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境
D．生物与环境相互作用
第17题图
17．如图显示在一池塘内四种绿藻(W、X、Y、Z)在不同水深的分布状况。最能适应弱光环境的绿藻是( D )
A. W B．X C．Y D．Z
18．下表是某兴趣小组同学在实验中获得的实验数据(温度：22 ℃，阳光：强，照射时间：10：00～14：00)，请回答下列问题： 序号 植物 现象 气体的体积 /mL A 金鱼藻(12 g) 气泡不断从水中 冒出，速率快 51 B 黑藻(12 g) 气泡不断从水中 冒出，速率快 48 (1)该实验探究的问题是在相同的条件下不同植物进行__光合作用__产生的气体量是否相同。
(2)该实验的变量是__植物种类__。
(3)该实验中A、B两组的温度、阳光等其他条件都相同的目的是__控制变量唯一__。 (4)由表中的数据可知，我们要收集较多的氧气，宜选用上述实验中的__A__。
(5)如果要了解在什么温度时收集的气体量最多，则需要将植物放在不同的__温度__条推荐精品K12资料
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件下进行实验，获取相关的数据。
C 开拓新思路 拓展创新
19．阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：如图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
A B
第19题图
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1 ℃。这些都说明一个现象：地球在变暖。
(1)图__B__所示为北极狐，其推测理由是 耳、鼻短小，热量不易散失(合理即可) 。 (2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与__生存环境__相适应。 (3)燃烧煤和石油产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖。这种现象叫__温室__效应，它是造成地球变暖的主要原因之一。
(4)如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会__减少__(填“增多”或“减少”)。 (5)请你想一个好办法让地球“退烧”？__植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少化石燃料的燃烧、开发新能源等__。
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