【学习领域】造型•表现 【课时建议】课时 【教学目标】
知识与技能：通过引导学生欣赏分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用不同的材料和形式表现鱼。
过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、体验、交流和实践等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张地表现水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。
情感、态度与价值观：增长学生的知识，让学生受到美的熏陶，使他们懂得珍惜自然，培养他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生的环保思想。 【教学重点】
用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。 【教学难点】
表现水中游动的鱼的姿态，并进行适度装饰。 【教具学具准备】
彩铅、水彩笔、油画棒、白纸 【教学过程】 一、新课导入
出示视频：《海底总动员》片段
师：刚才我们看的小视频是海底世界的鱼儿们的故事。谁能跟我说一下刚才讲述的是什么故事呢？ 生：小鱼尼莫离开爸爸游向海面的故事。 生：小鱼被潜水者抓住了。 ……
师：同学们说的真棒。视频讲述的是尼莫不顾爸爸的反对，执拗的游到海面去触碰船底“屁股”，在回游的路上，被潜水员抓住的故事。真是惊险啊！你发现小尼莫是怎么游的吗？谁来模仿一下。
学生模仿。
师：真棒！模仿的很像。现在小鱼尼莫被抓起来了，假如你是鱼爸爸，你会怎么做呢？ 生：我会去把它救出来。
师：是的，刚才我们看到鱼爸爸其实很懦弱，但是，为了救自己的孩子，它还是勇敢的游向海面了。救尼莫的路上，它遇到了很多困难，但是不用怕，鱼爸爸有很多好朋友，它们会帮助它渡过难关。
（设计意图：通过视频故事引导学生思考，激发学生兴趣，潜移默化乐于助人的习惯。） 二、新课讲授
（一）教师引导示范 师：鱼爸爸都有哪些朋友呢？ 图片展示不同鱼儿。
师：鱼爸爸的朋友真是多，它们的衣服五颜六色的真美丽啊。你知道它们都是什么鱼么？有什么特点呢？ 引导学生观察发现鱼的特点。（例如：尖嘴鱼：尖尖的嘴巴，身体是黄色和白色相间分布。）教师复述鱼的形状和颜色。
师：你最喜欢什么形状、什么颜色的鱼朋友?（生作答）
师：在鱼朋友的帮助下，鱼爸爸终于救回了尼莫回到海底幸福生活。
漂亮的鱼儿在水里游啊游，真是开心啊，我们再来看一下鱼儿们欢乐地游动的场景吧。 出示视频：鱼儿游游
师：游动的鱼儿真可爱，下面我们就一起来画一画它们吧。先画一个大的轮廓，再画细节，保护它的身体的鳞片，让它游动起来的鱼鳍，还有呼吸吐出来的泡泡。这样一条鱼就画好了，你也可以先画头，再画鱼身，最后添加细节。还可以给它加上水草，其它种类的鱼，这样会更加丰富哦。（教师范画）
（设计意图：将鱼拟人化，以朋友的概念引出各种各样的鱼，生动形象地将千姿百态的鱼儿介绍给学生。） （二）学生实践 教师注意引导：
．学生动手画小鱼的外形，努力表现鱼儿的游动。 ．用不同的线条图案和色彩装饰小鱼。
．画不同的鱼一起游动的场景，注意添加海洋植物之类。
（设计意图：学生动手操作，教师引导提示鼓励，增强学生信心，丰富画面。） 三、课堂小结
（一）作业展评 ．学生谈谈自己的作品。
．教师点评作品：表扬构图饱满，形态丰富的作品。鼓励单一鱼或者未画完的同学。 ．教师小结：不要随便捞鱼，也劝别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做它们的朋友。 （设计意图：鼓励表扬，给学生绘画信心。渗透环保教育。） （二）知识拓展 ．奇特的鱼。
．鱼（鱼纲、鱼的结构、洄游现象）。 视频：鱼
．其它手法表现鱼。
除了画鱼之外，还可以用彩泥捏，拼贴、彩纸剪等。
（设计意图：通过欣赏更多奇特的鱼和鱼的相关知识，拓宽学生知识面。了解其它表现鱼的形式，丰富
艺术表现手法。）
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