机械制造工艺定位误差经典例题

1、 一批工件，各工件相应表面尺寸和位置，在公差范围内的差异 2、定位元件和各元件之间的尺寸和位置公差

定位误差允许的大小：小于等于工件有关尺寸或位置公差的1/3 定位误差的组成：

基准位移误差：（工件定位基准面的误差，定位元件制造误差，两者的配合间隙） 基准不重合误差：定位基准与工序基准不重合

定位误差的计算方法：

1、两种极端位置通过几何关系求 2、按定位误差的组成（极限位置）：

dwwc （同向为正，反向为负）

3、用微分方法求

[被加工面工序尺寸的标注方向、工序基准、定位基准面、 定位基准、工件在公差范围内变动时定位基准移动方向、 定位基准面变化（工序基准变化方向、定位基准变化方向）、 定位元件的变化]

1、用支承或平面作定位元件定位误差计算 A）用平面定位(图见下一页) 1) 加工面 工序尺寸A1 dwwc0T2

2) 加工面 工序尺寸A3

dw00 （B）、平面组合定位(图见下一页) 1)加工面 工序尺寸A1 dwwcHhtgT22)加工面 如注工序尺寸A3: HT2A2±－2A3ΔαA1α±Δα A=90h°dwHhtg0C)用支承定位外围表面(铣键槽) 1)工序尺寸A（对称度） dwTD2TDD±--2dw 003)工序尺寸 2、圆孔表面定位 1）用自动定心心轴定位（铣平面） dw A）工序尺寸标H1 00d B）如标工序尺寸H2 02eTdw2 H2dw wc02)工序尺寸H1 TD2H102）销或心轴与孔间隙配合 A）孔轴线水平放置 孔 DTD2…………….. DTD2 (最大) 心轴 d111Td2……………….d1Td2 (最小) 工件外圆 dTd2……………dTd2 (最大) 工序尺寸H1: TDTd1dw22工序尺寸H2: TDTd1dw220TD2工序尺寸H3: TDd1D dw2T2T2B）孔轴心线垂直放置 孔 DTD…………….. DTD22 (最大) 心轴 d1Td12……………….d1Td12 (最小)工件外圆 dTd2……………dTd2 (最大) 工序尺寸H1: dwTDTd1min0工序尺寸H2: dwTDTd1minTD工序尺寸H3: dwTDTd1min2Td2 HHH 3、一面两销定位 1）Ｘ方向 孔 DTD1D112……… D1T2 (最大) 销 dTd1Td112……………d12 (最小) dwo1TD1Td1min10 dwo2dwo1Tlk 2） Ｙ向转角 dwo1TD1Td11min dwo2TD2Td22min arctgdwo1dwo2L 2Hd±--T2dH1Hα4、外圆定位：

V型块 （ 定位基准——外圆中心线）

O1O2L±_Tlk2αΔOOΔLO2O1α--2 工件外圆 最小d

Td2→ 最大dTd2

工序尺寸H0:

dwd2Td2Td2d2sin2Td20Td2sin20

工序尺寸H1:

dwsin2Td2

(工件变大定位基准上移，工序基准下移)

工序尺寸H2:

dwTd2sin2Td2

(工件变大定位基准上移，工序基准上移)

校的学生并没有专心听讲、认真思考，而是写其他科目的作业，与周围同学聊天，发短信聊天，等等。这些现象说明了同学们的思想道德素质建设还需进一步加强。这件事对我触动很大，让我深切地感到，加强自我修养，应该从我做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”。 作为一名入党积极分子，我感到一定要时刻以一（转载自中国教育文摘，请保留此标记。）名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。我意识到，有时距离成功只有一步之遥，但如果采用消极的态度，可能成功会将自己拒之门外;倘若是积极态度去对待，可能成功就会属于自己。可见积极态度的重要性。同时我也在自制力方面有了很大的提高。只要决定要做了，而且是对的，就要坚持到最后，排除一切杂念，抵制诱惑，把它完整地做好。

最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。 请党组织考验我。 此致 敬礼

汇报人：xxx 2011年5月x日 敬爱的党组织: 老聃说：“圣人不积，既以为人，己愈有；既己与人，己愈多。”老子的哲学，“沿波讨源，虽幽必显。世远莫见其面，觇文辄见其心”，我的理解是，把自己投入社会之中，我为人人，人人为我，最后在心灵和物质上达到一种富足。如列宁所说，“一人为大家，大家为一人”，我们活在这个社会，生命是自己的，个人创造的价值是社会的。 树立正确的世界观、人生观、价值观是个体适应社会发展的根本要求。***人要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观、集体利益高于一切的价值观，树立****远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。这是作为一名先进的***员的必然选择。

这种选择不是抽象的口号，而是具体的实践。在“***员的人生价值观”这一课中，随着梅教授生动地讲述，我对两弹元勋邓稼先有了进一步的了解，感触良多，崇高的敬畏之情油然而生。试想一下，为了中国的强盛，为了千万万中国人民在世界上挺直身干，邓稼先可以隐姓埋名，置身于自己的研究中，持之以恒，默默二十八年与家人朋友不相见，甚至最后因核辐射而离世。这样的付出，有多少人可以做到呢？他的工作伟大而崇高，他的精（转载自中国教育文摘，请保留此标记。）神执着而强大，为作为***员的人们树立了光辉的旗帜。当然，这样的例子不计其数，他们是自豪的***员，也是普通的群众的一员，平凡却又伟大。

北师大教授董藩老师的“4000万”论遭到网络上各种评议，绝大部分站在反对的角度，否定了他的人生价值观，认为他的价值观是偏激的。我也赞成此观点。真正的富有，不是占有，而是付出。幸福也不是建立在金钱至上。一个人的价值观直接影响一个人的生活方式，影响到他为社会创造的价值的多少和好歹。如果人人只为自己，社会还从何处谈起和谐？

那么，要想加入中国***，入党动机的端正、人生价值观的正确性，是必须经历时间和实践的考验。学习先进***员的先进事迹和理论知识，重视社会实践，密切联系群众，站在人民的立场上立身处世。中国***所需要的是可以真心诚意为人民服务的先进分子，如果是为了一己私利，作为有着高智商和高素质的大学生，反思自己的作为，是不是应该感到惭愧和羞耻？面对那些为****事业献身的***人，是否会自惭形秽呢？立志加入***，我们便活在先进***员的光辉下，我们要做的就是全力以赴地把光辉传承下去，撒向未来！ 汇报人： 2011年6月1