以退为进

以退为进

小陈是我班的一位中下生。学习兴趣不浓，各科考试成绩都不理想。为人有些自傲，但也算虚心接受老师的教育。开学一个多月来，每个星期至少要迟到一次。教育了他还是会重犯，但值得欣慰的是他每次只是迟到几分钟。看到他大汗淋漓的样子，有时罚他真的有些于心不忍。但如果不处理，其他同学也照样可以以这样的借口迟到，那到时候班规班矩何在？权衡利弊，我决定首先要转化这个学生。

有一个星期一，雨下的挺大的，但我还是我特意来了个大早，因为星期一是小陈惯例性迟到的一天，我早早地站在课室门口欢迎我的学生。快7点了，来了的学生都在自己的座位上大声地读书。最后五分钟学生们姗姗来迟，个个看着我站在讲台上，都急急忙忙地跑回座位开始早读。差不多七点十分了，窗外还有一个人影晃动。他昂起头，踏着大步正向大门走来。“迟到了，还这副样子？”我真的气坏了，他来到门口，站着大声地对我说：“报告！”这时的我真的想训他一顿。但回想一下：“小陈同学是自己搭车回来的，迟到一点也情有可原，况且已经开学一个多月了，小陈同学的迟到现象还没有改变，是否我的做法不适合他？”经过一番思考，我冷静了下来，我轻轻地点头，说：“你先回座位早读，你下课再来找老师。”看我这次没“教育”他，小陈有点手足无措。今天的早读不像往常一样，小陈居然开口读书了，可以看得出他有点内疚的。

下课了，我没有去找他，直接回到了办公室想吃我买回来但来不及吃的早餐。吃到一半早餐，小陈同学来了。想起小陈的家庭情况，我又变得对他怜悯起来，我笑着对他说：“吃早餐了吗？”“没有”“怎么不吃早餐呢？这对身体不好的。”“来不及吃啊，要赶着上学。”“老师这里还有一个面包，你要吗？”我真诚地说。小陈看我这举动，显得不好意思起来，他压低了声音说：“不用拉，老师，你自己吃吧。”小陈居然会不好意思起来，看来这关心的一个小举动让他有些感动了吧？我放下手上的面包，赞赏地对着他说：“老师知道你是自己坐车回来的，多不容易啊，你能早早起床坐车，然后还要走一段路回来，老师觉得你已经很了不起。其实你每次也就迟到几分钟，是否可以提前十分钟起床，既能把早餐买了吃，还可以不迟到，这多好啊。你知道吗？这面包啊，是我提前早来打包回来的，如果我迟点起床，又要赶着上班，也会像你一样挨饿了。凡事都是这样，勤劳的总不会吃亏。”今天是不是因为下雨才迟到啊？”我一改往日“你怎么又迟到”的问法。我想他一定答“是”的了，往常的他总是拿客观的因素来推搪自己的错误。但今天他竟然答的是：“不是，是我睡过头。”有了认识了，我偷偷地暗喜。“天气比较热，晚上睡不好吗？”他点点头，“那你有家里有闹钟吗？“有。”“那你可以用它来提醒你早上早点起床啊。”“但闹钟有时也闹不醒我”小陈懊恼地说。为了要他选择能早起的方法，我说：“那我每天早上起床的时候也给你家打电话，叫你起床，好吗？”只见小陈摇头摆手地说，“不用了，老师，我买两个闹钟，一定能闹醒。””“那明天能不迟到吗？”“嗯。”“好，这个学期啊，才过了一个多月，你已经迟到了四次，人家说事不过三。我现在不追究你以前的迟到次数。从明天起到学期末，如果再迟到的话，怎么办呢？”“你说怎么办就怎么办。”“这可是你自己说的哦。”“是。”“好，就怎么说定，快回去上课拉，老师明天在课室等你哦。”“嗯”小陈应了一声快步地跑向教室。这次的教育小陈是开心的，至少我是这样觉得。

第二天，我也来了个大早，同样的在课室欢迎我的学生，这天比昨天好多了，同学来的比昨天早。6点55，在窗口外，我看到了熟悉的身影，是小陈同学，他回来了。只见他高兴地早到我身边，高兴地说：“老师，你看，才6点55分，我没有迟到啊。”“是的，你很守信用。果然说到做到。”“那当然。”果然是傲气的小陈。我走到他身边，笑嘻嘻地对他说：“记得对老师的承诺啊，下段时间超过三次迟到，就让我罚哦”我嬉笑地说。“放心拉，一定不会。”他很有自信地说，

剩下的时间了，小陈有迟到过一次，也是在大雨天，但我没有罚他，因为我信得过他。果然在跟我承诺那天起到学期末，小陈只迟到了一次。

从这次转化学生的过程中，让我深深地明白一个道理：教育学生，要站在他的处境上想，多提供解决的方法，还要理解学生的性子，同时要多反思，改变角度，一定有另一番的收获。