活动目标：
1、知道不同的手势能表达不同的意思。 2、感知人们的非言语交往方式。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备：
哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。 活动过程： 1.会说话的手。
——观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。 ——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。
——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。 2.我“说”你猜。
——教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等。
——幼儿自由结伴玩“我‘说’你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。
——引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点。 活动建议：
1.手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的。 2.如没有相关录象可用图片代替。
小百科：手 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
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