从教二十年,我一直对“教学相长”不是很了解,总感觉似是而非。直到带过这一届的学生之后,我才豁然开朗,终于知道了“教学相长”的意思,而且感受颇深。“教学相长”出自《礼记·学记》,“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”的意思,通俗地讲就是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。下面就请大家跟我一起回忆我们师生三年来“教学相长”二三事。
三年前,我接了七年级一班的思想品德课教学工作,结识了吴祥、庄堂、陈天等一批品学兼优的同学,他们对知识的渴望、对学习的热情深深触动了我的心灵,为了让他们喜欢我的课堂,我开始想方设法活跃我的课堂气氛,我开设了“课前一分钟小演讲”活动,具体做法是:围绕着教材内容,结合上节课师生共同探究的问题,提前布置任务,要求学生将自己所学的知识消化融合,将课本知识与课外知识相结合,注重知识的内化与外向延伸,学生自拟题目,写成发言讲稿,于下节课新授课开始前作一分钟小演讲。短短的一分钟小演讲,要求学生脱稿熟记,标准使用普通话,充满激情地陈词演讲。为保证同学们发言稿件的质量,每个班级成立了讲稿修改小组,帮助每次演讲的同学修改稿件。这样,既加深了同学们对课堂知识的理解和内化,又提高了同学们的写作能力和演讲水平。如在讲授《我与老师交朋友》一课时,吴祥和庄堂两位同学就作了如下的演讲: 吴祥:老师、同学们,大家好!今天我演讲的题目是《春蚕红烛》:
在学习与成长的道路上,总有一个人在不知疲倦地哺育着我们,她就是我们的老师。她就像是我们的父母一样,关心呵护我们,捧着一颗心来,不带半颗草去。她就像红烛,点燃自己,照亮我们,像春蚕无私奉献到丝尽。你看老师弯了的背,那是背负着对我们的期望;你看老师布满皱纹的脸,那上面镌刻着对我们的期待;你看老师布满霜花的头,那是为我们操劳青丝变了白发。
老师,您是美的耕耘者,美的播种者;您的爱使我们心田绿草如茵,繁花似锦;您的爱,如太阳般温暖,春风般和煦,清泉般甘甜;老师的爱,比父爱严峻,比母爱细腻,比友爱纯洁。老师,您爱我们,我们更爱您,我们对您的爱,会永恒不变。
庄堂:老师、同学们,大家好!今天我演讲的题目是《花儿与园丁》: 太阳将红彤彤的晨光洒在含苞待放的花蕊上,花蕊汲取着阳光的精华,沐浴着浸润的朝露;开放了,那么美,那么艳。一个身影投在她们身上,花儿欢呼雀跃着——园丁来了!她披着一身风尘走来,她带着满心的欢喜走来,她怀揣着希望走来,在暮春时节,她簇拥着满怀的花朵装扮着美丽的春天。园丁,您辛勤地播撒着希望,收获着丰硕。
您看,花儿在对您微笑,笑得那么美,那么真。同学们,我们不就是那含苞待放的花蕊吗?老师不就是那辛勤的园丁吗?
通过演讲,教师自然地过渡到讲课之中,经过锻炼,不少同学一改过去上台时的羞涩和怯懦,能面带激情、情绪高昂地站在讲台上,这就是一分钟小演讲活动带给他们的自信和收获,那一年我获得了山
东省课堂教学优质课一等奖。其实只有我心里最明白是我的学生给了我动力,让我在三尺讲台辛勤耕耘。
吴祥、庄堂他们上八年级时,学校安装了多媒体,鼓励老师们用电脑制作课件讲课,可是大部分老师知难而退,对制作幻灯片望而却步,我也是位“电脑盲”,对这些新生事物不感兴趣,可是吴祥、庄堂、陈天他们到办公室找到我,强烈要求我用多媒体课件讲课。起初我很头疼,自己不会制作powerpoint,怎么用电脑和投影仪啊?可看到学生们期待的眼神,我知道自己不能退却,我开始虚心向学校的微机老师学习,然后利用业余时间制作思想品德课教学课件,“功夫不负有心人”,我终于可以在课堂上用自己制作的精美课件讲课了,看到学生们赞许的目光,我知道我的进步与他们的督促是分不开的,在我的勤奋努力下,2008年我制作的课件获得山东省课件评比一等奖。
到了九年级,吴祥、庄堂、陈天他们就更爱提问题、更爱思考了。每一堂课我都要用心回答他们的提问,课堂上讲不清楚的,课下我继续查找资料,找时间给他们解答。课本里的小字部分不做考试范围,一般教师都不予处理,可是到了吴祥、庄堂、陈天他们班级里就必须给他们解释清楚。九年级课本105页有一段文言文,讲解我国传统文化的经典文句,哪些是精华可以继承,哪些是糟粕必须抛弃;备课时我没查资料,准备课堂上一带而过,可是吴祥、庄堂、陈天他们不依不饶地要我逐字讲解,我自己对“民可使由之,不可使知之”的含义解释不清楚,只好下课查资料,直到他们彻底明白才罢休。
我可爱的学生,在他们的“严格要求”下,我进步很大,不仅课堂教学成绩突出,而且教师业务进步很大,我也终于懂得“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”。有了优秀的学生,老师想不进步都难啊!
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