培养孩子自信心

杨成东

自信心作为一种心理品质，并非凭空出现，自信心的形成和发展离不开家长、教师这一外在因素的引导。作为家长，积极主动的配合教师培养孩子的自信心，让其健健康康的成长、积极主动的学习，这是家长不可推卸的责任。当然，培养孩子的自信心是一项复杂艰苦的工作，它需要家长必须做到细心、耐心和爱心。

如何培养孩子的自信心呢？从教育孩子的工作实践中，我得出如下四个结论：

第一，家长要善于发现孩子的闪光点，家长必须明白这样一个道理：那就是天下万物皆有其可用之处，人也如此，也就是说，哪怕是一个弱智者，也有其闪光点。举世闻明的音乐指挥家舟舟，谁曾想到，一个智力相当低下的人，若没有他父母的细心、耐心和爱心，他很难成为一个出色的成功人士。这就是强有力的例证，它雄辩的告诉我们家长，不要再为“我的子女不聪明”为借口，不负责任的推卸或不负责任的放弃。要知道，神童毕竟是少数，多数家长面对的是智力平平的孩子。为此，家长要费些心力来观察孩子，努力寻找其闪光点。

比如我的孩子熊兴，在长期的观察中，我发现他的闪光点就是喜欢画画、喜欢玩玩具赛车、喜欢拆卸玩具，对于他的这些兴趣爱好，我把它们当作其闪光点，经常给予适当的表扬，他因此信心十足。

第二，家长要尊重孩子的个性。受传统教育的影响，家长的意识出现了一个误区：即自己的孩子只要一心一意的学习，就是一个听话的好孩子，就大加赞赏；若孩子玩其它的东西，就是不学好，从而简

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单粗暴的予以斥责。其实，这是在误导孩子，是在抹杀自己孩子丰富多彩的个性，自然也是在否定并抹杀他的自信心。只要我们引导得法，孩子丰富的个性无疑会得到彰扬，自信心也会倍增。

第三，家长要懂得培养孩子的潜在特长。家长应该明白，任何一个人都有其潜在的特长禀赋，为什么有的人得以最大程度的发挥，而功成名就，有的人却碌碌无为而终其一生，这与其孩童时期潜在的特长没有得到良好的培养密切相关。作为家长，发现自己孩子的潜在特长禀赋后，除了经常性的表扬外，还要加以专门性的培养：若你的孩子对语言的领悟力强，就应该挤点儿时间来培养他的语文和外语；若孩子运算能力强，就应该着重培养他的数学；若孩子喜欢写字、唱歌、跳舞、弹奏、画画……等等，家长就应该花点儿时间和金钱来有的放矢的进行培养。因为做其喜欢而又能展示其成就感的事情，本身就能提高其自信心，充分满足其自信需求，从而使其自信心健康快乐的成长。

第四，家长要正确处理好潜在特长与基础学习的关系。家长在培养孩子的潜在特长时，切忌走极端。语文与数学之所以是基础学科，要求人人必须学习，就在于它们是其它学科的基础。同时，在人的一生中，语文与数学知识与我们的生活与工作密切相关。因此，不管自己孩子的潜在特长是什么，有多少，都不可忽略对语文、数学的学习，家长应该让孩子最大程度的学好语、数，不应该只重视特长而忽视基础科目的学习。否则，特长培养再如何出色，孩子的自信心也是不健全的。聪明的家长应该充分利用孩子在特长发展中获得的成就感、自信心，来充分发展孩子对基础学科的学习，惟如此，所培养起来的孩子的自信心才是健全而健康的心理品质。

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