姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在如图中，最多能找到（ ）个直角。
A．4
B．6
C．8
D．10
2．蜗牛和蚂蚁比赛爬行，蜗牛爬了70厘米，蚂蚁爬了1米，蚂蚁比蜗牛多（ ）。 A．71厘米
B．69厘米
C．30厘米
3．得数最接近60的算式是（ ）。 A．21＋51
B．29＋32
C．19＋49
4．量教室的长用（ ）作单位。 A．米
B．厘米
5．小鸟看到的是（ ）。
A．
B．
C．
6．下面是选手参加50米游泳比赛成绩，（ ）游得最快。
李强 王兵 张明明 34秒 32秒 35秒 A．李强
B．王兵
C．张明明
7．李明有30元钱，可以买（ ）。
A．积木和小汽车
B．小汽车和玩具熊
C．玩具熊和积木
8．所有的直角都（ ）。 A．不相等
B．相等
C．无法确定
9．厚度最接近1厘米的物体是（ ）。 A．汉语词典 B．眼镜片
C．数学课本
D．直尺
二、填空题
10．三角板上有( )个角，有( )个直角。 11．括号里最大能填几?
( )×7<30 48>( )×8 9×( )<50 12．( )比45少16；100比( )多19。 13．看钟面，写时间。
( ) ( ) ( )
14．3×9＝( )，表示( )个( )相加，还可以表示( )个( )相加。15．积等于18的口诀有( )或( )。 16．在括号里填“＞”“＜”“＝”。
7×4( )29 5×3( )5＋5＋5 1米( )55厘米 17．四名同学观察一间房子。
小明看到的是( )，小红看到的是( )，小丽看到的是( )，小强看到的是( 三、判断题
18．看到立体图形的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方体。( ) 19．538，（ ）最大填6。( )
20．三角尺上的直角和课桌面上的直角一样大。( ) 21．30－2－7与30－（2＋7）的结果相等。( )
)。
22．分针走一大圈，时针刚好走一大格，即1时。( ) 23．分针从12走到6，经过了30分。( )
24．观察一个物体，无论从什么位置看，它都一定是一样的。( ) 25．7×6与18＋34的结果相同。( ) 四、计算题 26．我会计算。
75－40＝ 85－60＝ 27－5＝ 36－2＝ 92－40＝ 54－10＝ 59－7＝ 47－4＝
38＋（17－9）＝ 86－（64－2）＝ 91－（28＋2）＝ 57＋7－30＝ 27．用竖式计算。
33＋47＝ 56－28＝ 85－36－27＝
28．计算下面各题。
54＋9＋13 72＋18－45 73－29－21 69－45＋15
五、解答题 29．跳绳。
（1）乐乐跳了多少下？ （2）芳芳跳了多少下？
30．一本儿童动画书，小红第一天看了18页，第二天看了10页，还剩5页没看，这本书一共多少页？（ ）
答：这本书一共有（ ）页。
31．摆一个□需要4根小棒，小红现在有25根小棒，想摆7个□，小棒够吗？如果不够还差几根？ 32．看图写算式。
加法算式：_______________
乘法算式：
（粒）
33．三个小朋友到兴旺农场参加劳动。兰兰摘了16个西红柿，明明摘了19个西红柿，强强摘了24个西红柿。(1)兰兰和明明一共摘了多少个西红柿？
（个）
(2)强强比明明多摘了多少个西红柿？ （个）
(3)兰兰再摘几个西红柿就和强强摘的同样多？
（个）
(4)三个小朋友一共摘了多少个西红柿？
（个）
34．防范疫情，坚持戴口罩。下面是图图豆一家四口这个月用口罩的个数： 谁 爸爸 妈妈 图图豆 妹妹 用了几个 28 30 29 6 （1）爸爸和妈妈一共用了多少个？
（个）
（2）妹妹比妈妈少用多少个？
（个）
参考答案：
1．C
【分析】根据直角的意义，等于90°的角叫做直角，直接数出直角的个数即可。 【详解】4＋4＝8（个） 所以最多能找到8个直角。 故答案为：C
根据直角的意义即可确定直角的个数。 2．C 3．B
【分析】根据题意，先计算出各个选项中算式的结果，再与60相减，所得的差最小的那个就是得数最接近60的算式。
【详解】A．21＋51＝72，72－60＝12； B．29＋32＝61，61－60＝1； C．19＋49＝68，68－60＝8； 12＞8＞1
所以，得数最接近60的算式：29＋32。 故答案为：B
计算出各个算式的结果，是解答此题的关键。 4．A
【分析】根据生活经验进行选取合适的长度单位即可解答。 【详解】根据分析得：量教室的长应该用米作单位。 故答案为：A
此题的关键是要联系实际生活，根据长度单位的特点，灵活选取长度单位。 5．C
【分析】小鸟在上面，看到的是3，据此选择即可。 【详解】小鸟上正方体上方，所以小鸟看到的是3。 故答案为：C
本题是考查从不同方向观察物体，主要培养学生的观察能力。 6．B
【分析】游泳比赛中，用时最少的就是游得最快的，比较一下他们的时间即可求解。 【详解】32＜34＜35，所以王兵游得最快。 故答案为：B
解答此题需要熟练掌握100以内数的大小关系。 7．C
8．B
【分析】直角的大小都是90，据此进行判断即可。 【详解】直角的大小都是90，所以所有的直角都相等。 故答案为：B
此题考查了直角的含义，属于基础题。 9．C
【分析】1厘米相当于我们食指的宽度，所以数学课本的厚度大约和我们的食指宽度相同，据此解答。
【详解】厚度最接近1厘米的物体是（数学课本）。 故答案为：C
本题考查根据给出的长度选取合适的物体，考虑实际情景、计量单位、数据大小是解答本题的关键。 10． 3 1 11． 4 5 5 12． 29 81
【分析】求几比45少16，用45减去16；求100比几多19，用100减去19，由此计算解答。 【详解】45－16＝29 100－19＝81
29比45少16；100比81多19。
解答本题的关键是理解数字之间的多少关系，求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 13． 3：30##3时30分 5：05##5时05分 2：55##2时55分
【分析】根据钟表上时间的认识，分针指6，时间过几，就是几时半；分针走一大格是5分，走1小格是1分，由此写出每个钟面的时间。
【详解】
本题主要考查钟面上时间的认识，牢记钟面上指针的转动特点是解答的关键。 14． 27 3 9 9 3
【分析】几个相同的数相加，可以用乘法计算，据此解答。 【详解】3×9＝27，表示3个9相加，还可以表示9个3相加。 熟练掌握乘法的意义是解题关键。
15． 三六十八 二九十八
【分析】根据乘法口诀，得出积是18的乘法口诀即可。 【详解】积等于18的口诀有三六十八或二九十八。 本题较为容易，解答本题的关键是熟练掌握乘法口诀。 16． ＜ ＝ ＞
【分析】（1）（2）先计算出算式的结果，再根据数的大小比较方法比较大小即可； （2）根据1米＝100厘米，单位换算后进行比较即可。
【详解】7×4＝28，7×4＜29 5×3＝5＋5＋5 1米＝100厘米，1米＞55厘米 解答本题的关键是熟练掌握所学知识，能应用乘法口诀计算出结果，牢记长度单位间的进率。 17． ① ① ① ①
【分析】小明看到的是房子的左面，有一扇窗户；小红看见的是房子的前面，有一扇窗户和一扇门，窗户在门的左边；小丽看见的是房子的右面，房顶是一个角，但不是有窗户的那一面；小强看到的是房子的后面，房顶是一个梯形，但不是有门的那面。
【详解】由分析可知：小明看到的是①，小红看到的是①，小丽看到的是①，小强看到的是①。
熟练掌握从不同位置观察物体的方法是解题关键。 18．×
【分析】长方体有6个面，有三组相对的面完全相同，一般情况下六个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形；正方体有6个面，6个面都是正方形；据此判断。
【详解】长方体的物体从上面看到的也可以是正方形，所以从上面看到是正方形的物体不一定是正方体,原题说法错误； 故答案为：×
此题考查了对长方体、正方体特征的掌握。 19．√
【分析】根据8的乘法口决来求解即可。
【详解】七八五十六，六八四十八，所以最大填6，题干说法正确。 故答案为：√
掌握8的乘法口决是解题的关键。 20．√ 21．√
【分析】30－2－7按照从左到右的顺序计算；
30－（2＋7）先算小括号里面的加法，再算括号外的减法； 由此计算出两个算式的结果，再比较。
【详解】30－2－7＝21 30－（2＋7）＝21
两题计算的结果相等。所以原说法正确。 故答案为：√
通过本题的计算发现：连续减去两个数等于减去这两个数的和。 22．√
【分析】分针走一圈是1时，时针走一大格是1时，据此判断。 【详解】分针走一大圈，时针刚好走一大格，即1时，原题说法正确。 故答案为：√
熟练掌握时间与钟面指针的位置关系是解题关键。 23．√
【分析】分针每走一大格是5分，分针从12走到6走了6个大格，就是6个5分，据此解答。
【详解】5×6＝30（分） 所以经过了30分。 故答案为：√
本题是考查钟表的认识，属于基础知识。 24．×
【分析】从不同的方向观察物体，看到的形状可能相同，也可能不同，如：长方体或者正方体等图形；由此解答。
【详解】由分析可知：从不同的方向观察物体，看到的形状可能相同，也可能不同； 故答案为：×
本题考查观察物体的方法，注意学生空间想象力和抽象思维能力的培养。 25．×
26．35；25；22；34； 52；44；52；43； 46；24；61；34 27．80；28；22
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，若和超过10，则向前进1；减法竖式计算时，相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。
【详解】33＋47＝80 56－28＝28 85－36－27＝22
28．76；45；23；39 【详解】54＋9＋13 ＝63＋13 ＝76 72＋18－45 ＝90－45 ＝45 73－29－21 ＝44－21 ＝23 69－45＋15 ＝24＋15 ＝39
29．（1）57下；（2）82下
【分析】（1）用“红红跳的次数－8下＝乐乐跳的次数”来列式解答； （2）用“红红跳的次数＋17下＝芳芳跳的次数”来列式解答。 【详解】（1）65－8＝57（下） 答：乐乐跳了57下。 （2）65＋17＝82（下） 答：芳芳跳了82下。
此题主要考查的是两位数与两位数的进位加法和退位减法的应用。 30．18＋10＋5＝33（页）；33
【分析】用第一天看的页数加第二天看的页数再加剩下的页数，即可求出这本书的总页数，据此解答。 【详解】18＋10＋5 ＝28＋5 ＝33（页）
答：这本书一共有33页。
本题考查100以内加法的简单应用，注意计算的准确性。
31．不够；差3根
【分析】根据乘法的意义，先求出摆7个□需要的小棒根数，再与小棒数进行比较判断出够不够，再用需要的根数减去现有的根数，即可求出还差多少根。 【详解】4×7＝28（根） 28＞25
28－25＝3（根） 答：不够，还差3根。
解答本题的关键是根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法计算，算出所需要的根数。 32．9＋9＋9＝27（粒） 9×3＝27（粒）或3×9＝27（粒） 33．(1)16＋19＝35 (2)24－19＝5 (3)24－16＝8 (4)16＋19＋24＝59
【分析】求“一共”用加法；求“多多少”用减法；求“一样多”用减法。解答过程要特别注意是哪两位小朋友的比较。 【详解】（1）16＋19＝35（个） 答：兰兰和明明一共摘了35个西红柿。 （2）24－19＝5（个）
答：强强比明明多摘了5个西红柿。 （3）24－16＝8（个）
答：兰兰再摘8个西红柿就和强强摘的同样多。 （4）16＋19＋24 ＝35＋24 ＝59（个）
答：三个小朋友一共摘了59个西红柿。
本题主要考查了两位数与两位数的加减法的实际应用，明确“多多少”用减法，“一共”用加法是解答本题的关键。 34．（1）283058 （2）30624
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