高一语文散文阅读理解

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高一语文散文阅读理解（一）

一、夜色中的喃喃

刘海建

夜凉如水。

好久没有在清晨 依窗而立。

阴暗微冷的静 中， 熟睡在心底的夜来香， 不知何 悄悄 放。 我找不到什么言 出她散 了怎 的香气，不过那美，早已将我的感官 碎。

我忽然想起了那段被叫作童年的 月，它的美 朴实经常 我不忍去回 ，惟恐一不当心就把它 弄坏了。真的，它是用最 的游 法 修建了“美”的本然世界，以最不足挂齿的 励 了一个个 大的梦想——那当真是一段不可以复制的豪侈 光。

那个 候，最 伙伴 垂涎三尺的冰棍儿， 多也就一毛 一根， 却能把我 小小的心 ， 塞 大堆大堆的快 。 到了冬季落雪的日子， 大家呼朋引伴地雀 在茫茫的雪地里， 比 堆的雪人最大， 比 的雪球最 ， 那个年 的孩子，都 不知道什么叫严寒。 春 吹起 那就更妙了， 最初脱去棉衣的那个人， 必定是我心目中的英豪。 尔后跑回家中， 恳求着母 帮自己 上春衣， 然在多半 候都不会得逞。 秋季我 就去林子里 叶， 或许做成 ， 或许用胶水在白 上制作 叶拼 。 其 伙伴 的手 都不高妙， 但大家仍旧会 地 出一个最棒的第一名。

毫无 索地， 我想起了少年 听的那首歌： 以前有个 ， 里有你有我，我 在阳光海岸生活。有些梦不做不行，有些 必定要 ⋯⋯

那 ，我仿佛 不大知道歌里唱了些什么， 不过朦 地感觉， 那歌声中有一片阳光 的海 。 那个 候的自己， 仿佛离 在已 于遥 ， 都已 得陌生。我再想一想，好好想一想，想一想那个 嚣张的青春， 有洒脱不 的成 ：懵懂、 、 著、狂 、无所 忌， 做多多的梦， 想多多对于未来的事， 扒着地 用手指在上边游来游去，告 自己此后要到 里， 要去那边。

起了那个裙裾 的年月。 我的身 走着一个消瘦的少年， 的 ，缄默羞 。那 的我像只 的麻雀，而他平常里却言 不多，我 成

了最好的朋友。 他帮数学老 收作 ， 我帮 文老 收作 。 他身上常年只有一 ，喜 在校 口的小 儿 烤山芋，

而后就把一个 成两 儿， 我一般都会

他 那

到大的，他就高兴地吃着那个小的。 我 我高中必定要考到省重点去， 他也去。我 我 要一同上大学， 下学，一同吃烤山芋。 他 好，永 在一同。 其 那 ，我 都不懂，永 意味着什么。我不知道 可不可以够算作誓词，只

是从那此后， 我再也没有听 比 更 人神往的 定。 此后，我如愿考上了省重点，他却失 ，留在了当地的一所一般高中。

前些日子，忽然一个陌生的 打到我的手机， 一个沉 厚重的男中音 我 ，是我，我 在是一名 官了。

他有一 英俊

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这些年里，我向来执拗地认为， 只有年少时的感情， 才值得我们用一世去铭

记。有些时候，那不过是一个人偷偷喜爱，偷偷为一个身影心跳，偷偷为一个微 笑陶醉。有些时候， 那不过是一个男孩对一个女孩的善待和将就，

不过是在友情

的名义下赐予的温存和暖意。 但这全部的全部， 都不带丝毫做作的嫌疑， 也没关 任何欲念或世俗的动机， 那善待是真的善待， 那暖意也是真的暖意。 也正是这些 与锦瑟有关的心动、感慨、幸福、羞怯，不论光阴把你带去了哪处，当你回头望 时，它们却一直诚心地站在那边，站成我们生命中生气勃勃的灿烂景色。

夜色愈来愈浓， 仿佛是拂晓前的黑暗。 窗外的小虫早已睡下， 我的思路却仍旧在飘扬。我无心于怀念什么，也没有为过往而感慨，不过，在一片夜色温柔的旷地上，我隐约看到了一个渐行渐远的少年的背景：消瘦、羞怯、英俊、落寞。

来风了，它在蹭我脸呢。

这么晚，夜的温柔，必定是只为我一个人而敞开的吧。

11、文章题目中有“喃喃梦话”，阅读全文，谈谈“梦话”的意思并详细论述。 (6 分)

12、第三段“这阴暗微冷的静谧中，熟睡在心底的夜来香，不知何时悄悄绽开。我找不到什么语言说出她发散了如何的香气， 不过那美，早已将我的感官击碎。”谈谈这个句子的艺术手法和表达成效。 (6 分)

13、请归纳谈谈文章的行文思路和构造安排。 (5 分)

14、倒数第三段作者说“我无心于怀念什么，也没有为过往而感慨”。请联合全文详细谈谈作者的真切感觉究竟是什么？ (6 分)

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二、南方落雨北方落雪

黑

①南方落雨，北方落雪。

②雨老是落在秧青色的南方， 落在姑苏寒山寺、 徽州西递村， 落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。 打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚楼， 打湿了衡山庐山峨眉山雁荡山， 打湿了太湖洪湖洞庭湖鄱阳湖， 打湿了白娘子的断桥、 李煜的栏杆、唐伯虎的桃花、湿庭筠的青衫。梅子黄时雨，黄梅节气家家雨，寒雨连江夜入吴，巴山夜雨涨秋池—这是南方的雨啊。 在江南三月杏花村一蓑纷飞的小雨中，我们看见严凤英光脚在青草池塘畔 “打猪草” ，那清甜委婉的黄梅调让人想起南方的故土的炊烟村歌与两小无猜。

白

③雪老是落在赭黄色的北方， 落在长安马嵬坡、 黄河风陵渡， 落在乾陵黄土塬下、边关熢火台上。 覆盖着平遥老宅草原敖包黄土窑洞四合大院， 覆盖着天山阴山昆仑山祁连山， 覆盖着渭河黄河塔里木河绥芬河， 覆盖着蔡文姬的斗篷、 穆桂英的战袍、苏武的额发、成吉思汗的墓草。大雪满弓刀，燕山雪花大如席，雪

落黄河静无声， 飞雪连天射白鹿——这是北方的雪啊。 在胡天八月即飞雪的天空下，秦腔老是如狼烟般冲天而起， 那是磨难生命的呼喊， 如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛。

④暖和润湿风调雨顺的天气让南方人民种稻植桑， 酿酒水纺丝绸， 富裕的生活又让南方的才子佳丽多如鸳鸯蝴蝶。 南方文人显得轻浮吝啬无病呻吟， 老是和秦淮八艳红楼裙钗之类的红粉佳丽难舍难分。 那李煜做了一国之君， 把全部的心思全花在吟风弄月捏弄三寸金莲上，这样的国岂有不亡不破之理？

⑤严寒干旱让北方多风光， 经常是荒沙千里寸草不生。 风不调雨不顺的天气给人类的生计火上浇油， 恶劣的生计条件造成了强硬的民魂。 只有暴风才吹得起猎猎大纛，只有磨难才塑得出刚毅筋骨。 北方的男人站起来顶天立地更多的是硬汉，那些在血河里沉浮在疆场上的拼杀的男儿出类拔萃成了草菅人命的一代枭

雄，发生在北方冰天雪里的故事哪一个不令人勾魂摄魄，南方的才子北方的将，一部中华民族史就是北方游牧民族与南方农耕民族纷争与交融的历史。

⑥在北方的餐桌上， 北方男人的好胃口又一次让我呆若木鸡， 手抓肉扯羊腿地饕餮以后，一个个还端起比脑袋还大的家伙再吞两碗羊肉泡馍， 而后拍拍手走向风雪迷漫的大漠，去抗衡风沙同样粗粝的生计。 而男方的男子吃什么呢？米饭，豆浆、牛奶——我身旁那些走开空调、 私人车、银行卡就没活的上海小男人更是吃巧克力甜点， 品法国干红， 而后用纸巾拭净嘴角， 挽着衣香鬓影的漂亮美眉去看《花式年光》。

⑦南方落雨北方落雪是地理不一样的结果， 西高东低的地势造成南北温差。 当西伯利亚冷空气横雪中国大陆即是北国千里冰封万里雪飘， 南方落红殆尽黄叶萧萧，这即是冬季。立春此后南方沿海润湿季风以长久的恒心一点一滴地向北方反扑，进入盛夏。但紧接着北方寒流开始屡次活动， 一阵阵清冷秋风是它们打入南

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方的“先遣队伍”，紧随着的是一股又一股无情冷淡的“百万大兵”，不久又将占据南方。

⑧北方的雪融进黄河里，黄河岸边走着骆驼与牦牛；南方的雨流进长江里，

长江岸边腾跃起孔雀与凤凰。 北方黄河像男人， 是龙的后代；南方的长江像女儿，

是凤的传人。黄河长江最后在茫茫的海洋上热情拥抱， 那一片无垠的湛蓝色是北

方和南方所共同神往的——因为，南方北方都在同一片领土之上。

（选自 2004 年第 3 期《散文·外国版》，有变动 ）

12. 第②、③段分别描述了落雨的南方和落雪的北方，请简要归纳这两段从 哪几个方面对南北方进行比较，并请据此用最简短的语言归纳南方和北方的特色。 (5 分)

13．第五段中，作者说“南方的才子北方的将”，请依据文章剖析为何会出现这类现象？ (6 分)

14．文章最后一段划线句 “黄河长江最后在茫茫的海洋上热情拥抱， 那一片无垠的湛蓝色是北方和南方所共同神往的” 含义是什么？运用了什么表现手法？这样表达有什么利处 ?(6 分)

15. 本文作者在谈及“江南才子”和“北方男人”时，有显然的褒贬，你能否赞同作者的态度？请作简要论述。（ 5 分）

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高一语文散文阅读理解（二）

一、阳光的感觉

肖中兴

(1) 当初腰伤以后，我能够说是成天追着阳光转。因为医生叮嘱我要多晒阳光，每日晒一小时阳光，等于喝一袋牛奶，对于补钙极有好处，有助于腰伤的恢复。

(2) 我住医院的时候， 病房的窗户朝南， 能够下地了， 我每日都要站在窗前， 仿佛阳光早早就等在那边，和我有个约会，不见不散。出院了，我家的窗户几乎

都没有旭日的， 我便每日清晨到小区里的小花园， 朝东的高楼遮挡住了太阳， 要耐心地等到九点钟此后， 太阳才能够越出楼顶。 我忽然发现， 平常里习认为常的阳光，本来是那么的宝贵， 不是你想什么时候要它， 它就可以如婢女同样随叫随到。城市的高楼无情地切割了天空，阳光不再如在野外里同样，能够无遮无拦， 尽兴挥洒。

(3) 冬季暖气还没有来的时候，阳光就更为宝贵非常。那时候，我像一只投 火的飞蛾，在小区里找寻着阳光飘落的地方。 阳光仿佛调皮的儿童子， 东躲西藏，在楼群之间、在树枝之间，一闪一闪地转瞬即逝。在时钟的盘弄下，阳光就像瞬 息万变的万花筒，跳跃着，和我捉迷藏，让我想起小时候玩过的一种游戏，小伙 伴拿着一面镜子对着阳光照出的反光打在地上， 我去用脚踩这个光斑， 他便把镜子快速地挪动，竞赛谁的速度更快。

(4) 终于，暖气来了，温度解决了严寒，却取代不了阳光。坐在房间里，和 坐在阳光的感觉完整不一样， 腰就是最敏感的显示器。 现代化机器制造的暖和， 仿佛格式化的打印文件，缺乏了手写的流利和和蔼，就像尼龙布料和棉布的差别。 我才体会到阳光含有大自然的气味， 泥土和花草树木的呼吸和体温， 都汲取进阳光里面，还有来自云层的清爽与润湿，都不单是一个温度计所能够显示得了的。 同暖气制造的暖和目比， 阳光更像是母亲的拥抱、 情人的抚摸、朋友的呵气如兰。在暖气和在阳光下， 都会出汗，在暖气下的汗里面含有工业的元素， 而在阳光下的汗里有着大自然和亲情的因子。

(5) 我也就理解了，为何外国有那么多人热中于到海边晒太阳、到街头的咖啡馆前的露天座椅上晒太阳； 为何北京的老头老太太特别愿意在胡同口挤在 墙角晒太阳。 阳光和水同样是世界上最为同等民主的东西， 它视同一律， 不论贫荣华贱，大方赐予全部人以照射和抚摸。 记得我国过去有一则这样的寓言： 地主在房屋里烤火冻得揣着手直顿足， 长工在屋外的阳光下干活却热得脱光了衣服还不住地出汗。阳光赐予人们的暖和，是发乎天、止于心的暖和。

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(6) 我想起日本的一则童话，讲的是林子深处住着一个四岁叫夏子的可爱的 小姑娘，她有个奶奶， 腿脚不好，每日呆在家里出不了屋。 冬季到了，屋里很冷，小姑娘跑到林子里，用围裙兜了一兜阳光跑回来给奶奶，跑得急了，刚进家门， 摔了一跤，阳光撒了一地， 无法给奶奶了， 小姑娘哭了， 对奶奶说：阳光都没了，无法给您了。奶奶对她说：阳光都跳在你的眼睛里了呀。

(7) 这则童话，是我二十多年前读过的，却历历在目，就在于奶奶说的话让我感人。老奶奶说得多么好啊，阳光不单是能够看见，能够储藏，能够兜住，也是有感情有生命的，能够传达在你我之间。

12．在作者笔下，“阳光”给人以如何的“感觉” ?请归纳说明。 (6 分)

13．如何理解第 (6) 段画线句“阳光都跳在你的眼睛里了呀”的含义 ?(4 分)

14．文中运用了多种修辞手法，请以第 (3) 和 (4) 段为例加以赏析。 ( 起码两

种)(4 分)

15．文章中写到一则日本童话，请研究其作用。 (6 分)

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二、像桃花同样成功

闵凡利

①当我觉察二〇〇八年的春日在某个清晨莅临的时候，那时的桃花已经开了。桃花开得热喧闹闹活力勃勃， 在这个阳光明朗的日子里以一种傲视众生的王

者之姿，站在那块属于她或贫乏或丰腴的土地上， 随杨柳风的婀娜娇媚， 摇晃出不尽的妖娆和灿烂。

②游在这生气勃勃桃花的海洋里， 我有一种被什么击中的感觉。 这感觉来得突但是真切， 使我的侮辱和自愧波浪同样地汹涌， 在我心中来往返回地拍打。 我无法去让自己坚毅， 以示自己是从不低头的硬汉， 这个时候，我的自卑就似桃花那大张旗鼓的芳香，一目了然地吞没了我，我的呼喊和奋争在这粉红色海洋里，变为了一种颜色一缕花香。

③我知道，这个时候我想急迫地融入桃花， 和她一同抒写生命的开放， 让生命的漂亮在这个时候达到极致的灿烂和壮观。 我理解自己，从野外的庄稼地里钻出没来得及抖掉头上的高粱花子， 没有擦掉脚上的泥巴， 就赤足走进城市加入他们的歌唱。放在他们中间我的形象不三不四仿佛羊群里混入的一只马驹。 我觉察四周的人们在以一种异常的眼光审察我， 拷问我，他们的眼光里燃着火苗， 灼着我那敏感而又柔弱的心灵。 我无法去回答他们， 我知道我的解说不足挂齿， 在他们的眼光里只好换回歧视和嘲讽，他们的傲慢就似大公鸡的尾巴那样张狂而热， 我无法面对但又一定得接受，我理解这是我的疼和痛，这是我的苦和忧。

④于是，白日我在城市里似一头套子里的牛勤奋而执著， 在我的田里本安分分地耕种，我的耕种使我的难过在那个时候似春日雨后的野草那样撒欢般疯长。 因为我是人而不是牛， 我有我的理想和追求， 我有我的尊严和人品。 可我不断的劳作使我换得的不过一顿加上玉米面的草料。 我不理解这个城市怎么了， 对我为啥这样的吝啬， 让我流成河的汗水只换回几粒小小的瘪豆， 我不知道此刻这个城市为何以一种病态的红润演出着健康， 而全部的全部深邃而又了然， 让我无法去追问，只有在日坠西山， 我踩着斜阳余晖用踉跄的脚步叩响我的野外， 我才觉察，我是那样的势利和庸俗。 这个时候，我的土地睁开她广博的怀抱拥着我， 给我拭涂着斑马花纹同样的道道伤痕，让它结疤，让它长成硬硬的茧。那个时候，我躺

在野外那母亲般的怀抱里， 我才理解：在城市里劳作是我生命的一种开放， 就似今天明丽的桃花。

⑤面对桃花， 我才理解，融入这类灿烂其实其实不是多么的困难， 桃花的漂亮在于她超脱了世俗， 以一种大真大诚向凡间献上她的纯和美， 就似裸露的婴儿同样在朗朗的太阳下在大庭广众下展现自己那一望无际的光彩， 在这样的时候， 我理解了，难过的永久是我们。

⑥我就想急迫地和桃花站在一同，在桃花那如潮的灿烂中清洗自己的躯体。

我的身体尽是灰尘，几千年来的欲念和悲伤盔甲同样穿着在我那疲倦的心灵上，

任如何的捶打漂洗，洗去的不过表面可怜的一丝。 那时我才在桃花跟前低下了头。 我知道，在春季这样的季节里，成功的永久是桃花。

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（ 自《散文》 2008 年第 6 期）

11． 合 境， 详细 明第④段中作者 什么感觉“难过”。（ 5 分）

12．文章第①段 “桃花”的描绘（桃花开得 活力勃勃⋯⋯ 出不尽的妖 和 ），有着怎 的作用？ 详细 明。（ 6 分）

13．从全文来看，桃花 予了“我”怎 的启迪？（ 6 分）

14．本文 “像桃花一 利”，有人建 改 “ 利的永 是桃花”，

依照本文的内容，你 哪一个 目更适合？ 你的原因。（

6 分）

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高一语文散文阅读理解（一）

答案

一、

11、这里的“梦话”就是那段不行复制的光阴（

3 分）包含：①冰棍却能把我们小小的

心窝，塞

满大堆大堆的快乐，②不知严寒而进行堆雪人竞赛，③用秋季的树叶做成各种小物品的乐趣，④歌声中有一片阳光灿烂的海滩，⑤在地图上做了多多的梦，⑥还有一个铭

记于心的少年期间的那份天真无邪的感情。（一点

0、5 分，共 3 分）

12、用比喻的方法，把夜来香比作美好的童年，不说回想童年，而说“夜来香”在心

底悄

然绽开，而且突出了其强盛的冲击力，而将感官“击碎”。

（2 分）形象而委婉地表达

2 分）（每点 2 分）

自己的感情，（ 2 分）很奇妙地惹起了全文对少年光阴的回想。（

13、（1）作者的行文思路是“总——分——总”，

（“现实——回想——现实”也可）

（ 2 分）（ 2）由一个不眠之夜惹起对儿时的回想，前面对儿时生活的回想，主假如引出后 面对消瘦少年的回想， 用以表达作者看法和感觉， 最后又回到现实——能使自己感觉一种夜的

温柔。（说对粗心即可， 3 分）

14、作者说，“我无心于怀念什么，也没有为过往而感慨”，其实，这正是作者的障眼

法，近似于鲁迅的“无言以对”。作者回想了少年时的同学留下了难以忘却的光阴，并说

那种感情值得永久铭刻， 但因为此后诸多要素，使少年背景渐行渐远。 但是那“不过是一个人偷偷喜爱，偷偷为一个身影心跳， 偷偷为一个浅笑陶醉”的童年的美好感觉，却使作者永久难于释怀。所以，作者不是无心怀念，而是深刻地怀念；不是没有感慨，而是满怀感慨，

在作者细腻的心灵世界，有一股浓浓的感慨、落寞、失意等思绪在缭绕，挥之不去。

（答到

大概意思，即可给分

6 分）

二、 12．(4 分 ) 第②、③段分别从南北方的名胜、民居、山岳湖河、人物典故传说、

诗词名句、戏剧等方面进行比较 (3 分 ) ；突出了南方艳丽 ( 或：柔美 ) 、北方雄健的特色 (2 分，意思对即可 ) 。

13．南北地理地点不一样，天气不一样，产生了经济的差别，造成了南北人民物质生活的

差别 , （ 2 分）以及生理特色、心理追求等方面的差别。

（2 分）困苦的生活激发北方人投身

于抗争，富裕的生活引起南方人舞文弄墨。（

2 分）（意思对即可）

1 分）让祖国矗立于世界

) 。（ 2

14. 中华民族最后大交融

, 或祖国大地南北子女团结一致，（

强国之林是华夏子女共同的梦想

, 或共同的追求 ( 答“盼望祖国实现和平一致”也算对

2 分）

分）拟人手法或象征手法，

(1 分 ) 形象而富裕神韵。（

15．赞同。江南才子老是沉迷于“秦淮八艳红楼裙钗”的温柔之乡，才子皇帝李煜荒

淫亡国，作者对他们的轻浮庸俗尽兴嘲讽；北方男人粗暴豪放，有与生活抗争的阳刚之气，

作者对此尽情赞叹。

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不一样意。言之成理即可。

高一 文散文 理解（二）

一、 12．①阳光是珍 的，不是想有就有的。②阳光是稍 即逝的。③含有大自然的气味， 有泥土和花草 木的呼吸和体温，以及来自云 的清爽与湿 。不是手到擒来的。④同等民主，一 同仁， 予人 乎天止于心的暖和。 ⑤有感情有生命， 能够 在你我之 。 ( 答出 1 点 1 分，答出 5 点 分 )

13．阳光代表温暖和 心

(2 分 ) ， 句 形象地写出了奶奶 小姑娘美好意灵的

(1 分，答出“ 慰”即得

1 分 ) 。

(1

分，答出“ ”即得

1 分 ) ， 其撒落阳光的 慰

14．如比 (1 分 ) ，第 (3) 段“那 候，我像⋯⋯的地方”，突出了作者 阳光的盼望

(1 分 ) 。再如 比 (1 分 ) ，第 (4) 段用暖气和阳光 比，

突出了阳光拥有大自然和 情因子的

2 分，写出相 的 析内容得

2

特色 (1 分 ) 。 ( 写出比 、 人、 比等两种修辞方法得

分。 )

15．① 下文的抒怀和 作 ， 明阳光是有感情有生命的 西，能够 我

美好而奇妙的感 。

(2 分，从 构角度剖析 ) ② 予阳光以 意般的色彩，增 了文章的可

) ；③丰富了文章的内涵，深入了文章的中心

(2 分，从写法角度剖析

(2 分，从中心角度

性 (2 分，从内容角度剖析

剖析 ) 。④神聚形散，化 虚。

)( 答出此中三点并详细剖析即可得

全分 )

二、 11．精神上，作者 城市的人 “以一种异 的眼光 我，拷 我”，眼光

里有着“鄙 和嘲 ”，自己的自尊和人品遇到了 害；物 上，作者在勤劳 作以后，并 未 得与之相当的回 。（答出一点得

2 分，答出两点得

5 分）

2 分）；在 构上引出 2 分），与第五段中

2 分）

12．形象地展 桃花无 生计 境如何，都能尽兴 放的美 （

下文，引 “我” 桃花的思虑，反 出“我”的“敏感、柔弱”（

美桃花的品 相呼 ， 展 文章的主 做了 。（

13．桃花能 不在意自己立身于“或 瘠或丰腴的土地上”，使我理解，不用自卑脆

弱，排挤自己的“ 村身份”；（

2 分）桃花 是 生命的美 达到极致的 煌和壮 ，使 2 分）桃花超脱世俗的眼光，“以一种大真大 向 世献上

2 分）

我理解 尽兴地 放自己；（

她的 和美”，使我理解 保持朴实，真 坦率。（

14． 用“像桃花一 利”。重点：①意在 美好信念，激励我 战胜自己的心

理劣 ；②无 身 何境，都 像桃花那 ，无畏世俗的眼光，保持真 美，③ 个 目 能突出人向桃花学 的主 性，也做一个 利者。而 “ 利的永 是桃花”，话中有话 “我 ”只好做桃花的欣 者。（切合有关重点即可，每点

2 分）

用“ 利的永 是桃花”。重点：① 我 在与桃花的 比中，理解“难过的永

是我 ”，引 我 行理性的思虑，②揭露出桃花超越世俗眼光，仍旧坦率 放的可 ； ③ 个 目逼着我 去思虑， 意味。（切合有关重点即可，每点

去反 ， 大自然永 是我 的老 ，

2 分）

高一年 文

代文 理解（三）

答案

因此更拥有启 意味和

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一、 12。①稻草是古朴乡村丰产的色彩：②稻草是鸟雀柔嫩、暖和的巢；

⑧稻草是孩子们的乐园：

④稻草是耕牛的粮食。 ⑤稻草平时用途宽泛。 ⑥稻草能御寒保暖。

每点 1 分。)

13．①内容上，描绘故土的漂亮画面，以收割情形表现乡村生活的喧闹、丰

富和诗意。 分 )

14． (]) 用生动的比喻， 从色彩、动向双方面形象地表现了故土的景色美

和农忙节气乡村独有的生活画面。 描绘，给 1 分。)

(2 分，说出用“比喻”修辞，给

1 分)

(6 分，

(2 分 ) ②构造上，为后文续写稻草的各种温软作映托铺垫。 (2

(2) 用细节描绘表现了乡村生活的温馨、安静、平易。 (2 分，说出细节

15 ．文章选用稻草、凉帽、锄镐等大批、详细、典型的乡村

生活物品，描述了充满着土地与阳光气味，有着劳动的喧杂、丰产的色彩、孩子 们的笑声和农人平易的生活场景， 表现了乡村生活的真切、 简单、朴素和农人的 自然朴素。

二、

( 三层意思，每层意思 2 分，意思对即可。 )

18．（ 4 分）写燕子再一次回来来对照说明大雁没有回来，并惹起下文；写

麻雀每日吱喳对照说明大雁是过客。（每点 托情思，安慰落寞孤单的灵魂。（每点

2 分）

19．（4 分）人的流浪不定行旅急忙和大雁的流浪近似；人们喜爱用大雁寄

2 分）

2 分）

20．（ 4 分）此刻大雁不过文学中的一个意象，在现实生活中难以看到；说

明自古大雁与人类文化的关系亲密。（每点

21．（ 6 分）对过去人与自然和睦相处的；对人类以“文明”的名义与

自然隔断的感触；对此刻和未来自然遇到损坏的担忧。 （每点 2 分，只需联系现实，写出每点的意思即可）

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