教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性，树立正确的道德观.培养学生从现在做起，从自我做起,努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础 。
教学重难点 ：
培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。 教学方法 ：
讨论、 交流、 评议 等形式相结合 教学准备 ：
排练有关 相关 廉洁 文化的小 节目.如：小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时: 一课时 教学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师： 我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身 ， 为国为民，流芳百世 .
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。 3、交流故事。（如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献；包公刚正不阿……） 二、联系生活，辨析行为 1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗？
2 、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3 、小结:这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜,
要做一个廉洁的好孩子.
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？ （1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（ ）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台去拿一个。（ ） ③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（ ）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我.（ ） ⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票。( ） ⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。() （2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是,做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则,讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜;实事求是，公平公正。 三、活动巩固，升华情感 1、举行 《拍卖会》活动
(1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。 （分别拍卖：第一项品质是“自信\"，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价为100元。)
(2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说 为什么买这项品质？ 2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德,诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中,哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一. 在宋庆龄当了国家的副主席后,她诚信的高尚品格仍不变。一次,她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变,刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了,当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口,孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得
守信。\"
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。 从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了,诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是 一根坚强不屈的脊梁.
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么,请你首先拥有做人的美德—-诚信吧!
3、齐读廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰. 你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。 你拍三,我拍三，服务人民记心间。 你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助. 你拍六,我拍六，做事诚实不能丢。 你拍七，我拍七,参加劳动要积极。 你拍八，我拍八,自觉遵纪又守法。 你拍九，我拍九，克服困难争上游。 你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事。
四、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千, 一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。 愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地。 让我们从小学做人 ，做一个诚实守信,堂堂正正的人。 老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？ 板书设计： 以廉为本 诚信做人 诚实勇敢 知错能改
我要做到：不弄虚作假 不贪小便宜
实事求是 公平公正
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育,是 一项功在长远的启蒙养成成教育 ，要
持之以恒，长久抓下去.
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。 二、教学过程： （一）导入 出示“廉”
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正） 你知道廉是什么意思吗？
从古至今,有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字,下面我们一起来看一个故事。 （二）明理
故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风? （“一身布衣,两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟） 3、学生读一读，
4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子。 2、想想毛泽东为什么不搞特殊。
3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：
4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深”；（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、
6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓:为民着、民恒爱之.课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。
出示:（课件) （三)导行
1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言.（播放荷花的课件）
要求:
人：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。 诗：背一背 格言：诵一诵
小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明,他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。
2。接下来,我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事.（播放课件） 1、看了这个故事后，你想说点什么呢?
2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢? 4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，
我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
3。不可否认,在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长.
比如：（出示课件）
1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票,我请你吃肯德鸡。 2、六(3)的王小立出钱请同学做作业. 请你对上述行为做一个评说。
小结:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
从小做起，从我做起。
总结:让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。(出示课件）.同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束.
小学生廉洁教育教案（三）
教学目的
1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义. 2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养. 教学教程
一、对联激趣，导入新课
不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？
上联1：上不愧党，勤政之根基；
上联2：处事要公，公生明;律己要廉，廉生威；
学生思考回答，明确，下联1：下不愧民,廉政之源泉。下联2:待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结:孟子曾说,天下之本在国，国之本在家,家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢？
教师明确:廉洁,自古以来就是做好官的标志.中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们
都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤.廉洁，关系着国家的前途和民族的命运.翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。 二、认识廉洁
1.探究文章主旨。
师：我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思\"的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的.
2.点明廉洁为政的重要性。
唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟.\"可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年,李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财.魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机,多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭.并创造了“贞观之治”的盛世。
师:由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。 三、师生互动,感受廉洁
1.学生讲廉洁故事。
（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人.他六十岁寿辰那年,当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2)宋朝的包拯.当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚,可谓死南昌无憾。\"可是，
直到他离任,也未取一件。
师：同学们,听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？ 学生自由发表意见，教师明确：
（1）廉洁，在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。 （2）廉洁是美德之一，受人爱戴。 (3)廉洁可抵制物欲横流。 (4）廉洁是大公无私的表现。 （5）廉洁可提高人的内在修养。 2.说2004年感动中国廉政人物.
师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的,“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。 （1）牛玉儒：燃烧自己 照亮大家
一个富于激情的干部，就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳,燃烧自己,温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的,以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征.他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛. （2）任长霞：立警为公 执法为民
这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。
3.廉洁自身，寄予心声
师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不
然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们.面对这些你应该怎么做呢？ 四、作业
请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）.
《爱》教学设计
第一课时 教学目标:
1． 让学生感受到来自长辈,老师及社会的爱,并尽自己所能去回报这些爱. 教学重点:
感受到来自长辈，老师及社会的爱 教学难点：
能够用自已的行动去回报爱。 教学过程：
一．现场调查，感受关爱 1．现场小调查
a、父母知道你的生日吗? b、你知道父母的生日吗? c、父母为你洗过衣服吗？ d、你为父母洗过衣服吗?
e、当你生病时，父母是否主动关心你？
f、当父母生病时，你是否主动关心他们? 2．现场标出数据 3．分析数据
请同学们仔细观察这些数据,看看你从中发现了什么。 让学生初步感受到父母对我们的爱。 二．创设情境，学会感恩。 1．观看广告片:给妈妈洗脚。
看后思考：片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么? 2． 我们如何来感谢父母呢?
3． 生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。 4． 集体交流： 爱是……
爱是，心中有父母 爱是，心中有…… 5． 教师小结
同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学,当放学回家时,是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡，同学们，在这么浓浓的爱的包围下，你有什么感受？
6． 观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象。
7． 小组讨论，我们将如何来回报社会呢？ 三．拓展延伸，回报真情. 小组讨论
1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。 2。萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课。 3.明明没带彩笔，大家抢着说：“我借给你。\"
4.冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。 5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。 小组讨论，集全汇报。 教师小结
爱不仅仅是一个字,他是我们生活中的必须品,像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手.我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。 第二课时 教学目标：
1． 让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家，担负责任。 教学重点：
学会感恩，爱国爱家 教学难点：
学会感恩，担负责任 教学过程:
一． 故事导入，初步感知。 1． 老师讲故事《岳飞抗金》。 2． 听后交流感受。 二． 齐读古诗，再次感受。
有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。 齐读古诗《示儿》 死去元知万事空, 但悲不见九州同. 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁.
交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国. 讲一讲在你身边，心中有祖国的人.
三． 议一议,他们的做法你赞同吗?为什么？
1． 升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。
2． 丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。
3． 卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡，兰兰看见了，急忙上前帮忙。
4． 牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见。
5． 明明是个“外国迷”，觉得国外什么都好,总是拿外国的玩具向同学们炫耀.
6． 玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子，还非要为它穿衣服。 7． 爸爸教育明明要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙.
8． 同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区，是多管闲事。 四． 夸一夸。
在你身边有关爱他人,乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听。
五． 读一读。
有树才有花，有国才有家. 助人要及时,帮人要诚心。 爱人不利己，己在所爱中。 捐躯赴国难，视死忽如归.
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 --—-—《孟子》
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民。 ———--——-邓小平
我生在香港,是一个中国人。我的心紧紧地与家乡，祖国相通。 -————霍英东
世界上最伟大的美德就是爱祖国. —-—-—（德）歌德 六． 我能行.
1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》，《歌唱祖国》，《五星红旗》等,抒发热爱祖国的情怀.
2．在家做个好孩子，在学校做个好学生.以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。 我为我家献爱心： 。 我为学校添光彩： 。 我为祖国做贡献： .
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型 :班队主题活动课 教学目标 ：
通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。 教学重难点 ：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。 教学方法 ： 讨论、交流、 评议等形式相结合 教学准备 ：
排练有关相关 廉洁文化的小 节目。如：小品、演讲 等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。 教学课时： 一课时
学过程：
一、故事引入,树立意识
1、师： 我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女.中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身， 为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师:听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼;周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为 1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师:这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁.不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时,购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？ ( 1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。（ ）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个.（ ）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。 （ ）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（ )
⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票.（ ）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（)
（ 2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由
（ 3）师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行 《拍卖会》活动 （1) 宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
(分别 拍卖： 第一项品质是“自信\"，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价为100元。）
(2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说 为什么买这项品质？ 2、 欣赏演讲《诚信,为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。 在宋
庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们
失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了，就得守信 宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人,纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。 从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是 一根坚强不屈的脊梁.
中小学资源
朋友,你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗?那么,请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣:
《八荣八耻拍手歌》
你拍一,我拍一，八荣八耻要明晰。 你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴. 你拍三,我拍三,服务人民记心间。 你拍四,我拍四,崇尚科学立大志。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六,做事诚实不能丢。 你拍七，我拍七，参加劳动要积极.
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。 你拍九，我拍九，克服困难争上游。 你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事。
四、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千， 一个有信誉的人，面容上有自尊,目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地. 让我们从小学做人,做一个诚实守信，堂堂正正的人。 老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢 知错能改 自幼廉洁
我要做到: 不弄虚作假
不贪小便宜 实事求是 公平公正
教学后记：
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是 一项功在长远的启蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。
通过今天这节课,学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性,从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物,把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和
建立健全人格品质。
节约用水 爱惜资源
教学目标:1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。2． 在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3． 能在平时的日常生活中节约每一滴水.4． 看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。 教学过程： 一、导入新课
1、出示实物：一杯清水。讨论：一杯水可以派什么用场？ 2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。 3、多媒体出示水的饼图,让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水,但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。（看了饼图，让学生重新谈谈感受。)地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。
4、（媒体出示“黄河在咆哮”图）师：这是中国的母亲河-—黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下.
5、(媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图) 龟裂、苟延残喘。
6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。 7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么?你们的举动会引起一群人的愤怒,这是怎么回事？ 故事：真正的愤怒 8．了解我国水资源的状况
9、我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？（多媒体出示缺水的地方的生活情境) 10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。我们要节约用水.
11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日.以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高公众的认识。
二、行为训练，物化认识1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人 有 没有 １．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上 水龙头？ ２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方？（浇花、冲厕所等？) 评价 ３．有没有使用节水龙头或节水器具？ ４．有没有经常用水解冻或冷却食物？ 5．水龙头有没有漏水? 6．上次你家缴付的水费是多少? 请两位同学说一说。要真实
2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说,应该怎样做才是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的小窍门。（生答师小结:) 三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水.再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的的水资源.
2、设计的一个学校节水标志.
3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？
讲诚信话 做诚信事
活动目的：1、通过本次会,让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害,而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。 2、通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变,讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答,最后让班主任来评论点评，一同互动。
2、历史的故事，廉洁故事的朗诵：
周恩来总理对待个人生活 在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知,他仅有的几套料子服装,大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国,到了开罗,他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力,以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了.看到这种情景,这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁,看看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅,一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房,潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。
用车—-周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。\"
“只要我当总理，会议厅就不准装修。” 当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议,总理说:“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼,有没有这回事?”钱答：“有，是一座水利展览馆。\"总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也
会办这种事。\"钱听了羞愧得无地自容,心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险,完全可以蒙混过关.但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定:将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。
提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐 3、创编廉洁名言,让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。
4、班主任总结。
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