教学随笔(作文课)

——成晓平

早就听说邯郸市里有一位姓苗的老师，讲作文课非常好，很多慕名的学生到他那里去学习。我经过多方打听，了解到了这位老师的基本信息，原来他和妻子以前在大名教学，更巧的是他的妻子还是我妈妈的同学，在我的请求下，苗老师同意我去听一节他的作文课。

星期日，一大早我就到了他的办公室，在丛台路上的釜山商务楼处，与高阿姨取得联系，我就上了三层，走进苗氏作文的小教室。那里地方并不大，办公室有6平方，教室也只有10多平方，与苗老师简单谈了几句以后，我就是开始听他讲的3-5年级的作文第一课了。

刚跟苗老师谈话时，感觉他很严肃，没想到他给学生讲起课来，却是那么的幽默风趣。他的语言抑扬顿挫，面部表情非常丰富，听课的学生虽然来自不同的学校和年级，但是他们却有着统一的行动：津津有味的听课，还不时发出一阵阵的笑声。苗老师在课堂从不批评学生，也不挖苦学生，而是面带笑容的去鼓励他们，让他们增强自己的自信心。评书一般的语调经常会说出：“听-到-了-没-有！你-说-对-不-对!”这两句口头禅让人百听不厌，又提醒自己认真听课。我虽然是一名老师，是班里仅有的一名听课的老师（因为苗老师的作文已经注册，具有版权，是不允许老师来听课的），但这时我却像一名学生一样听的很认真，还总是想加入到学生的互动环节里。

第一课为不爱写作文、不会写作文的学生消除了对作文的恐惧感，剔除了挡在写作道路上的障碍，让学生感觉写作就像写字一样简单。在他的语言引导中，学生自发的认识了语文、作文的概念，又使学生明白了，学习语文和写好作文的目的和重要性。

在苗老师思路清晰、概括性强，知识点突出的讲授中，不知道不觉一个小时过去了，剩下的时间就是学生们大胆写出自己的所见、所闻、所思、所想、所感、所做、所议的时间了，看着学生们一个个神采飞扬，写作文就想抄课文一样简单，我真是为苗老师感到成就感倍儿足。

同时我也在反思着自己的课堂，苗老师的作文课讲的能如此生动，有趣，我为什么就不能把平常的课也讲的像他的课一样，让学生都爱听，都像在听评书一样的连厕所都不舍得上呢？这需要具有一颗童心，一颗积极向上乐观的精神。这

还需要对教育事业具有无限的热忱，真正把学生放到第一位的境界。我想我的课堂需要改变，需要让所有的学生喜欢，这样才会变成学生要学习，而不是我让他们学习，一旦学生要学习时，他们的潜力将会被充分的释放出来。