评黄色和蓝色的画

本课属于“欣赏评述”学习领域。它体现了《国家美术课程标准》在这一学习领域需要达到的阶段性目标；主要目的在于让学生正确的认识色彩、体验色彩、进一步探讨色彩与我们人类生活的关系，从而达到能运用色彩来表达情感、美化生活的目的。

一、本课采用的教法与学法形式

1、欣赏评述法。教师用了大量优美的风景素材展示给学生，并通过学生的观察、思考和讨论，以达到启发学生心智，开启想象创造之门的目的。

2、演示法。在课件中用拟人化的手法展开黄色和兰色“家族”，比较有趣，学生易于接受。

3、观察比较法。同类色不同的名称通过比较得到正确的色彩知识。

二、 本课的主要特色

1、教师十分注重创设特定的教学情景：例如导入部分比较有特色，从宇宙到地球；从雪山到田野……展开一个个美妙的场景，有一种引人入胜的效果。另外课件里五彩斑斓的图片；优美动听的背景音乐；自然而然的将学生带入一个“色彩的世界”，让学生在这种美妙的环境中欣赏、体验、感悟、思考问题，基本达到了预设的教学目标。

2、教师同时也把握住了基本知识的准确传授：在讲授兰色和黄色系列时，把颜色名称拟人化，使学生容易认同和自然而然的接受，效果很好。通过各种方法，力求让学生了解和记住颜色的色相及类似色相互间的区别，另外，展示的名家画作也有较强的视觉冲击力，引起学生惊叹……这种预设情景、感受体验、循序渐进、层层深入展开教学的形式，比较符合小学低、中段学生学习色彩知识的认知规律。

3、 教师在教授知识的同时还注重了“美的氛围营造”，问题不在于通过本课学生学到了色彩基本知识这一个层面，更深层次的意义在于学生通过学习认识色彩

为载体，接受了一次美丽大自然的洗礼，从而培养了学生热爱生活，热爱祖国，关爱生命的美好情感。

三、教学反思及建议

1、最后一个环节“兰色和黄色在生活中是怎样运用的？”是否展开不够？或有点偏题？教师演示的主要是两种色彩在卡通画里的运用情况，另外，在进行该环节时看得出学生兴趣很高，很想自己来“一试身手”，这本是师生互动的最好时机，遗憾的是老师没有给他们机会。

2、最后的课堂小结似乎没有展开？学习了色彩知识，如何真正运用到我们的生活当中？如果时间不够，教师可以有多种方式来延伸本课，比如布置一个关于色彩画的课外作业，或写一写“我最喜欢的颜色”的小作文等等……这样能够巩固本课所学的色彩知识。