第二章第二节第1课时教案

地理必修3第二章第二节第1课时教案 1分钟 7分钟 20分钟 34分钟 任务一 任务二 任务三 小结 导入 教学结构 热带雨林的分布 热带雨林的环境效 教学目标： 1 、图片展示热带森林的作用 应 1. 知道热带雨林的分 雨林的景观，与 1 、阅读课文单元组 1 、团队读图讨论热 带雨林的分布。整理1、团队讨论热带雨 布地区和作用。 荒漠化地区景观 内讨论交流森林的2、说出热带雨林的环在小卡上。表达呈现 林的环境效应，整理 对比。 作用。（看+讲+听） 境效应。 。（看+做+想+讲）小在小卡上。 （看+想） 2、组内讨论森林破教学重点： 动 （看+讲+听+想） 坏带来的环境问题。 1、热带雨林的分布地2、各组利用地图介表达呈现 （想+讲+听） 区和作用。2、热带雨绍亚马孙热带雨林约定2、动静转换 3、完成P26活动。 林的环境效应。 的自然特征，整理在2、各组用1—2分钟 教学难点： 微卡上。（看+想+讲+介绍热带雨林的环 1、热带雨林的分布地听）表达呈现 境效应。大动（想+ 区和作用。2、热带雨约定1、动静转换 做+讲+听）表达呈现 林的环境效应。 课型方式： 要素组合课 课时形态： 标准课 日期：2012..9.25 学校：保税区一中 授课人： 张洁 班级：高二、七八班 学科：地理 标题：森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 总评：

40分钟 作业： 1、把任务一、二、三小卡上的内容整理完整。 2、思考亚马孙雨林为什么被称为“长着森林的绿色沙漠”?