家庭结构、家庭⼈际关系、家庭观念、家庭活动内容与⽅式的种种特征，决定了家庭教育与社会中和保教机构中的教育，既有共同性，⼜有区别性，家庭教育有着⾃⾝的特点。下⾯和⼩编⼀起来看学前⼉童家庭教育的'特点，希望有所帮助！ 1、教育的率先性
现在⼈们提倡的胎教和零岁开始的教育，都在家庭中实施，可以说家庭教育具有率先性。 2、单独性
⼉童在家庭中接受的是⼀个以上成⼈的影响教育，独⽣⼦⼥的家庭环境则更为突出，施教⽅式是单独的，⾮群体的。 3、随意性与随机性
家庭中对⼦⼥教什么，怎么教，受家庭中⼈的思想观念、知识⽔平、⼼态与情绪、时间条件、物质环境、家庭⽣活的运转⽅式等影响，教育有较⼤的随意性；家庭教育与家庭⽣活相伴随，多采取“遇物则诲”的⽅式进⾏，因此⼜具有随机性。 4、亲情性
⼉童在成长过程中与家长建⽴了亲⼦关系，随着成长过程的延续，⼉童与家长的关系向着亲密化发展。家长与⼉童在教育过程中均要受到亲密情感的影响。经常表现为⼉童从⽗母的情感状态，如⼉童极怕⽗母⽣⽓发怒，怕⽗母离他⽽去，为了避免上述事态发⽣或发展，⼉童可以克制⾃⼰，接受成⼈要求；家长则常对⼉童感情⽤事，如对孩⼦时⽽溺爱、袒护、百依百顺，时⽽打骂、发泄激怒的情绪等。 5、持久性
当⼉童进⼊幼⼉园或⼊学后，家庭教育仍在进⾏，并未停顿。 6、丰富性
家庭教育领域涉及范围很⼴，在不同家庭的⽣活环境、交往关系、⽣活⽅式中，⼉童可随之获得不同的教育信息和⽣活经验，⼉童在家庭中学习⾏为规范、学习知识经验、学习⽣活技能等。
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