班主任如何加强德育工作

辽宁省锦州滨海新区娘娘宫中心小学

—马丽丽 作为班主任，一方面要加强学生的学习管理，另一方面，对学生进行德育教育也是重中之重，可以说二者是不可分割而且相互制约的。那么，小学班主任应当如何加强德育工作呢？我在班主任的工作实践中做了如下探索。

一、 应该从思想上真正重视德育

在班主任的工作实践中，我始终以为，若教育者或者受教育者认识不到思想品德教育对自己、对他人、对社会的巨大作用，他们对思想品德教育根本不重视！不重视谈何作用、效益？我在平时的工作中，为了让学生从思想上彻底认识到思想品德教育的巨大作用，我几次三番为学生讲明“为人处世，先学会做人，后学会做官。未学做人去做官，则不是昏官就是贪官！”使学生从中认识到学习做人的重要性。亦可用反面人物，诸如当今一些贪官污吏，违法犯罪分子的可悲下场来教育他们，使学生们从思想上彻底认清思想品德教育对自己、对他人、对社会的巨大作用，引导他们对思想品德教育的高度重视！从而使我们在班主任的工作中变被动为主动，德育工作肯定会取得事半功倍的效果。

二、要发挥德育的巨大作用，必须“有法可依”

俗话说：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半！”，在班主任的德育工作实践中，无论我们在思想上怎样重视思想品德教育，若对思

想品德教育实实在在的方法不知道或者知道的寥寥无几，那么我们在德育工作的实践中大多是盲目的，效果肯定不会十分理想！

“德者，助人也”，从古人这极普通的话中，我们不难悟出德育最基本的方法是助人！上升到理论角度，即在每个人宝贵的生命时间之内，付出劳动使他人或社会受益，从而也使自己的品德高尚起来，这一过程就是思想品德教育的过程。这就是德育过程最基本的“有法可依”的“法”！实际上，在现实生活中我们每个人都免不了帮助别人、帮助自己或者被人帮助，因此这个“法”是实实在在的，并非高不可攀！

在班主任的工作实践中，我始终认为：若德育过程中有法可依一定会事半功倍，只有这样才会少一些盲目，多一份信心，多一份勇气。我在课堂上与同学们探讨名人之所以伟大，是因为他们用辛勤的劳动帮助了生活在这个地球上的人们，推动了社会的进步，利人利己。正是在这个奋斗过程中，使他们的思想得到升华，使他们的品质更加高尚！榜样的力量是无穷的，学生们从名人的事迹中悟到了德育的“法”。 这样，在我们的德育教育过程中，同学们从崇拜的名人到身边的小雷锋的事迹中，悟到了对自己进行思想品德教育的“法”，从而人人争做思想品德高尚的人，从而使我们在德育的过程中充分挖掘了学生进行自我教育的潜力，更好的实现了德育工作由被动到主动的转变。 三、要使德育发挥其巨大的作用，必须持之以恒

无论是教育者还是受教育者，若果真从思想上对思想品德教育引起了足够重视，也悟到了自身思想品德教育的“法”，如果三天打鱼、

两天晒网，那么思想品德教育的效果也不会十分理想。

辩证唯物主义的质变量变的关系告诉我们，要想引起质变，必须有充足的量变作为基础。这些量变的积累过程就是持之以恒的过程。所以，要想使自己或他人的品德向好的方面发生质变，就必须要持之以恒的进行思想品德教育！人所共知的岳飞之所以成为英雄，就是因为岳母在其背上刻下“精忠报国”，以使岳飞时时刻刻不忘母亲教诲，正因为他持之以恒的以此严于律己，所以最终引起他思想的升华，成为一名品德高尚、万古流芳的民族英雄，这从他的词《满江红》中反映的思想不难看出。

四、有目地的确立德育内容，改革德育途径。

（一）、确定德育目标，我们可以把德育内容分为思想品德教育和行为规范教育。思想品德教育要以爱国主义教育为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的五爱教育为中心，向学生进行理想教育、道德教育、民主法制纪律教育和文明礼貌教育。

（二）、适应学生特点，注意强化德育内容。培养合格公民是中小学德育的基本任务，我们认我，心理素质培养、道德素质培养和想政治教育是德育的基本内容。三者在学校德育工作中相辅相成，互相依赖。

（三）、开辟德育新途径，利用重大节日、重大活动及时开展教育。每逢重大纪念日，对学生进行两史教育；每逢重大节日，必搞活动，以烘托节日气氛，丰富课余生活，陶冶情操；

五、班级德育与家校协调

学校教育离不开家庭教育，班主任的德育工作也是一样。著名教育家苏霍姆林斯基强调：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”在农村，许多家长都不知道如何做好家庭教育，作为班主任，作为教师可以为他们提供一些自己的见解及方法。大多数家长都有这样的观点，学习是唯一的出路，认为考试分数不好，仿佛孩子就无路可走。这种观念需要改变，我们都知道，三百六十行，行行出状元，最适合自己的才是最好的。家长只是一味的要求孩子该怎么怎么做，却从来不愿意花时间去了解孩子内心的想法。家长在家中的行为严重影响了孩子的行为，“身教胜于言传”的道理我们都懂。要想使学校教育与班级教育的工作更加完善，还需要老师与家长之间的共同努力。

综上所述，我们在班主任的德育工作实践中，要想使德育发挥重要作用，不管是教育者还是受教育者，只要在思想上引起对德育的足够重视，又能恰当的选择适合自己的适度的德育方法，并能持之以恒地坚持下去，我们的德育工作就会如沐春风、如鱼得水，取得理想的德育效果。