教材來源 設 計 者 康軒版（第五冊） 教學節數：每週（3）節 上學期共（63）節 余欣潔 視覺藝術： 1.觀察自然之美，掌握風景寫生的構圖概念，學習使用水彩的技法。 2.從觀察人物的表情動態，了解人物的肢體比例。 3.欣賞廟宇建築，學習用水墨來表現，也可以用集體創作的方式來完成。 音樂： 教學者 余欣潔 學期學習目標 1.認識降記號、F大調、八分休止符、三連音、直笛降Si音習奏、變奏曲。 2.認識音程、漸強漸弱記號，練習二部合唱。 3.認識反覆記號、終止記號及新節奏表演藝術： 1.發揮想像力與協同合作的精神，透過神話故事，運用肢體表情表現角色之間的對話。 2.運用動作姿態、角色扮演表現職業特色與構成畫面。 3.了解民間陣頭和舞獅的起源及種類，製作簡易獅頭後，學會舞獅的基本步法。 【環境教育】 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 【生涯發展教育】 1-3-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 。 融入重大議題之3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。 【資訊教育】 能力指標 4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 【人權教育】 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 週次 日期 能 力 指 標 單元名稱 節數 評量方式 口試 實作 3 備 註 【環境教育】 3-2-1 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表（一校一樂團：直笛） 一、自然之美 現創作的想像力。 一 8.30 │ 素。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨1.探索自然之美 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要 9.03 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 1
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 現創作的想像力。 1.自然風情畫 口試 實作 學生自評 同儕互評 3 【環境教育】 3-2-1 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方一校一樂團：鄉間小路 二 向。 9.06 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨│ 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要9.10 素。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 現創作的想像力。 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方1.自然風情畫 口試 同儕互評 【環境教育】 3-2-1 三 向。 9.13 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨│ 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要3 9.17 素。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 四 現創作的想像力。 9.20 │ 9.24 五 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 2.大自然的樂章 3 口試 表演 同儕互評 【環境教育】 3-2-1 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨一校一樂團：羅莽湖邊 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 現創作的想像力。 2.大自然的樂章 口試 實作 3 同儕互評 9.27 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨│ 10.1 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 現創作的想像力。 3.自然與神話 口試 表演 同儕互評 3 六 10.4 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合一校一樂團：多娜多娜 作的藝術作品。 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方│ 向。 10.8 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 現創作的想像力。 3.自然與神話 口試 實作 同儕互評 3 七 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 10.11 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方│ 10.15 向。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表一、自然之美 口試 八 10.18 現創作的想像力。 3.自然與神話 【環境教育】 3-2-1 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方4.走向大自然 向。 3 │ 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨10.22 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 九 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇二、精采的人生 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情1.音樂美化人生 一校一樂團：愛的真諦 3 口試 表演 同儕互評 10.25 及思想的創作。 │ 10.29 【生涯發展教育】 1-3-1 3-3-2 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表二、精采的人生 現個人的想法和情感。 2.創造精采人生 同儕互評 十 對藝術表現的影響。 11.01 │ 11.05 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合二、精采的人生 作的藝術作品。 3.人生百態 3 口試 實作 同儕互評 3 【生涯發展教育】 1-3-1 十一 11.08 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨一校一樂團：往事難忘 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 │ 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境11.12 對藝術表現的影響。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。
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1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇二、精采的人生 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情3.人生百態 及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 同儕互評 【生涯發展教育】 1-3-1 十二 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合11.15 作的藝術作品。 │ 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨3 11.19 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇二、精采的人生 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情3.人生百態 及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合一校一樂團：青春舞曲 實作 同儕互評 十三 作的藝術作品。 11.22 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨│ 11.26 素。 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要3 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表三、熱鬧的慶典 達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 1.慶典中的音樂 同儕互評 【資訊教育】 4-3-2 4-3-3 【人權教育】 1-3-4 十四 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文11.29 化所呈現的特色及文化背景。 │ 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型12.03 的藝術展演活動。 3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。 3 4
1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇三、熱鬧的慶典 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情1.慶典中的音樂 及思想的創作。 一校一樂團：歌聲滿行囊 實作 同儕互評 【人權教育】 1-3-4 十五 現個人的想法和情感。 12.06 │ 12.10 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇三、熱鬧的慶典 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情1.慶典中的音樂 及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2.歡鑼喜鼓迎廟會 3 實作 同儕互評 【人權教育】 1-3-4 十六 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 12.13 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術│ 12.17 用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。 3 5
1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇三、熱鬧的慶典 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情3.搖頭攞尾舞獅陣 實作 同儕互評 十七 及思想的創作。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境一校一樂團：歡樂舞曲 12.20 對藝術表現的影響。 │ 12.24 3 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇三、熱鬧的慶典 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情3.搖頭攞尾舞獅陣 實作 同儕互評 十八 及思想的創作。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境3 12.27 對藝術表現的影響。 │ 12.31 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇三、熱鬧的慶典 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情4.濃妝淡抹畫廟會 及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 實作 學生自評 十九 對藝術表現的影響。 1.03 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境│ 用語，說明自己和他人作品的特徵和價1.07 值。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術3 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。 6
1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇三、熱鬧的慶典 適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情4.濃妝淡抹畫廟會 及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨一校一樂團：複習測驗 實作 學生自評 二十 認自然物、人造物與藝術品的特徵及要1.10 素。 │ 1.14 對藝術表現的影響。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境3 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 二十一 1.17 │ 1.21 總複習 總複習 3 7
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