“微时代”视域下大学生网络思想政治教育探析

“微时代”视域下大学生网络思想政治教育探析于晓霞

渊珠海城市职业技术学院

揖摘

广东珠海519090冤

要铱新形势下袁随着网络信息的发展和推进袁以野微博冶尧野微信冶等野微冶为标志的新兴网络传播媒介袁以短小精炼尧传播速度快等优势特

点袁成为深受青年大学生喜爱的主要野交流冶载体遥一定程度上袁促成了一个全新的时代要要要野微时代冶的来临遥如何抓住野微时代冶的机遇袁根据时代的发展和大学生群体的新变化袁充分利用网络的优势和特点袁不断转变观念袁改进和创新思想政治教育工作的方式尧方法和手段袁既是应对网络媒体环境的挑战与机遇的必然选择袁也是高校思想政治教育工作者面临的难点问题遥

揖关键词铱微时代曰思想政治教育曰机遇曰挑战曰创新中图分类号院G416

文献标识码院A

文章编号院2095-7327渊2017冤-06-0159-02

时间和空间上的限制袁向着更加宽广尧多元和现代化的方向迈进遥思想政治教育的实效性也大大增强遥

1.1.3丰富思想政治教育内容的重要载体

野微时代冶的显著特点就是网络信息资源不仅内容丰富袁而且传播

随着科技的迅猛发展袁一个高度信息化的时代要要要野微时代冶已经来临遥以野微博冶尧野微信冶等野微冶为标志的新兴网络传播媒介袁具有传播速度快尧操作方便快捷等优势特点袁吸引了在校大学生的广泛使用遥一定程度上推动了一个全新的时代要要要野微时代冶的到来袁由此也开启了大学生思想政治教育的新时代遥

和更新的速度很快遥青年大学生通过网络袁能够及时了解世界最新的发展动态袁获取丰富的信息资源袁学到先进的科技知识遥高校的思想政治教育工作者要充分利用野微时代冶的网络优势袁学习借鉴国内外先进的教育理念袁不断获取丰富的教育资源袁发掘更多的野网络载体冶袁以喜闻乐见的形式袁让大学生在轻松自由的虚拟空间接受科学有效的引导和教育袁不断提高网络思想政治教育的质量和水平遥

1.1.4提升思想政治教育过程的有效平台

员援野微时代冶环境对高校思想政治教育工作的影响

随着网络信息技术和资源的日益广泛应用袁野网络思想政治教育冶越来越受到人们的关注和重视遥一方面袁它改变了传统的受野时空冶限制的思想政治教育模式袁为思想政治教育带来了难得的发展机遇曰而另一方面袁由于网络传播信息内容的繁杂性尧传播方式的隐蔽性和传播途径的泛滥性袁对大学生的思想观念尧价值取向尧道德判断尧行为自律等方面都提出了严峻的挑战袁使传统的以野灌输冶为主的思想政治教育受到严重冲击遥因此袁野微时代冶背景下的思想政治教育就是要充分利用机遇袁迎接挑战遥

1.1.1更新思想政治教育理念的重要依据

1.1野微时代冶视域下高校思想政治教育的发展机遇

首先袁网络快速的信息传播和丰富的共享资源袁突破了传统思想

政治教育的时空制约袁使教育活动更加及时和便捷袁极大增强了思想政治教育的时效性曰其次袁网络沟通的交互性和隐匿性实现了教育主客体间的平等交流袁增强了大学生的主体意识袁加上网络舆论群体的同质性和群体效应袁使得教育过程更易接受曰再次袁受教育者在虚拟的网络空间里袁易形成共享尧平等尧高效等新的价值理念袁对大学生思想道德的形成具有积极影响袁极大增强了思想道德教育的效果遥

1.1.5形成思想政治教育合力的重要方式

随着网络的发展和应用的普及袁野网络思想政治教育冶以更加灵活多样的形式和方便快捷的特点袁使得思想政治教育的感染力和互动性大大增强遥野微时代冶背景下袁作为高校思想政治教育工作者袁一定要正确认识这一新趋势袁主动抓住机遇袁要根据大学生的思想动态变化袁及时转变教育理念袁调整教育模式袁积极搭建以野微博冶尧野微信冶等为主的野微媒介冶思想政治教育平台袁不断开拓和创新野网络思想政治教育冶载

网络媒体的超时空性袁可以使学校尧家庭尧社会等都参与到大学生

的思想教育中遥通过德育网站尧博客尧QQ群尧微博尧微信等多样化的现代信息形式袁形成以家庭教育为基础袁以学校教育为主体袁以社会教育为依托袁以自我教育为重心的四位一体的教育体系袁形成全社会共同育人的教育合力遥通过教育系统内各构成要素及其与环境系统间的相互联系尧相互协调尧相互作用袁使学校尧家庭尧社会和自我教育一体化袁建立一个多层次尧全方位尧立体化的思想政治教育管理网遥

1.2野微时代冶视域下高校思想政治教育面对的挑战

1.2.1教育理念的野一元主导冶和教育过程的野教师主体冶地位受到冲击

体袁充分调动大学生学习的积极性袁不断增强思想政治教育的吸引力和影响力遥

1.1.2改变思想政治教育方法的有效手段

在野微时代冶背景下袁微博尧微信等相关媒介的广泛使用袁改变了传统的野以课堂为载体冶的思想政治教育模式袁教育信息的传播方式和手段也更加灵活多样遥以野教师为主导冶的野说教和灌输冶变成有更多学生参与的野互动和交流冶袁枯燥乏味的野理论教条冶变成图文生动尧形式灵活的野感受和体验冶袁一定程度上改变了传统的思想政治教育所受到的

网络信息资源的丰富性尧多元性和泛滥性袁使得以美国为首的西方发达国家凭借其在网络信息传播上的垄断地位,对大学生进行野西

基金项目院珠海城市职业技术学院校级重点课题为野微时代冶视域下高职院校大学生思想政治教育创新研究渊项目编号为020141203冤遥作者简介院于晓霞渊1982.3要冤袁女袁辽宁大连人袁硕士研究生袁珠海城市职业技术学院讲师袁研究方向为马克思主义理论与思想政治教育遥

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山东农业工程学院学报圆园员苑年第34卷第6期

化冶影响袁妄图搞和平演变遥这种网络社会的野文化霸权主义冶使我国传统思想政治教育中坚持的马克思主义野一元主导冶的理念和主流价值观受到冲击和挑战袁对青年大学生的价值观和道德观选择袁产生了一定的错误引导袁一定程度上增加了思想政治教育的难度遥

传统的思想政治教育以课堂理论野灌输冶为主袁信息的来源渠道相对狭窄袁但随着野微时代冶的到来袁青年大学生可以通过微博尧微信尧BBS等网络平台获得大量的信息和资源袁渠道更加宽泛袁形式更加灵

违法犯罪行为增多遥

2.野微时代冶环境下进行思想政治教育改革和创新势在必行

根据青年大学生自身的特点和网络的优势进行思想政治教育的改革和创新袁既是时代发展的必然要求袁也是高校思想政治教育改革的必然选择遥

2.1野微时代冶视域下进行思想政治教育改革的必要性

野微时代冶的到来袁使野网络思想政治教育冶成为研究的热点袁一定野微时代冶的来临袁改变着青年大学生认知世界尧学习交流的方式袁

活多样遥而且网络媒体为大学生进行平等的交流尧表达观点提供了交

互性的平台袁使传统德育过程的野单向性冶逐步被野互动交流冶的德育方式代替遥

1.2.2教育内容的野可控性冶和教育方法的野单一性冶面临挑战

程度上推动了野网络思想政治教育冶不断向前发展遥但由于客观局限性袁仅是将网络作为思想政治教育的一种有效野载体冶袁而缺乏整体性的研究遥而且在具体的实践教学中袁没有充分体现野网络技术冶在思想政治教育中的应用价值遥很多研究只是停留在理论层面袁缺乏具体的实践和长期实效的监测和跟踪遥最终流于空洞的理论形式遥

因此袁在野微时代冶环境下袁对大学生进行思想政治教育要根据大学生的身心特点和教育过程中遇到的实际问题袁有针对性的进行教育研究遥要充分发挥野网络思想政治教育冶的优势袁创新网络教育的途径和方法袁完善网络教育的体系和内容袁建立网络教育的长效机制袁引领网络思想政治教育更好地向前发展遥

2.2野微时代冶视域下进行思想政治教育创新的可行性

野微时代冶环境下袁网络以其交流的开放性尧信息获取的自由性袁使

传统的思想政治教育由于野时空冶的局限性袁主要采取课堂讲授尧开展讲座尧个别辅导尧树立典型等教育方式袁对青年大学生进行马克思主义思想和理论的宣讲袁以此引导青年大学生树立正确的世界观尧人生观尧价值观尧道德观和法治观遥整个教育过程具有很强的可控性遥但随着野微时代冶的到来袁信息传播的泛滥性和隐蔽性袁一定程度上加大了培养正确舆论导向的难度袁使高校思想政治教育工作的主旋律受到冲击遥

随着网络的普遍应用和野微时代冶的全面来临袁传统的思想政治教育教育理念尧教育模式和教育方法都受到严重的冲击和挑战袁思想政治教育工作不再是单纯的野灌输冶和野说教冶袁而是平等的野交流冶和野对话冶袁思想政治教育工作者不再野思想的权威冶和野教育的主体冶袁而是提供野影响冶和野引导冶的领路人遥青年大学生不再是野被动的接受者冶袁而是野主动的学习者冶遥需改善

1.2.3教育者现代技术能力的野欠缺性冶和学校管理的野有限性冶急

得思想政治教育工作突破了时间和空间的局限袁成为对大学生进行思想政治教育的重要媒介和途径遥微博尧微信等的广泛应用加之教育工作者对野微时代冶相关媒介的重视袁使得青年大学生学习的积极性和热情不断高涨袁高校的思想政治教育工作也取得较好的教学效果遥

思想政治教育工作者在教学实践中袁充分利用微博尧微信等野微平台冶袁及时了解社会的最新发展动态和学生的思想状况袁结合社会热点和学生的兴趣点有针对性的进行教学设计和规划袁思想政治教育的效果明显增强遥通过微电影尧微视频尧微小说等野微媒体冶形式袁让学生在喜闻乐见中认知世界袁树立正确的思想观念和道德观念遥通过网络论坛(BBS)尧QQ尧微博尧微信等网络平台进行交流和对话袁引导大学生进行自我认知和教育遥这些都为野网络思想政治教育冶的创新和发展提供了现实可能性遥

开展大学生网络思想政治教育工作是一项长期而艰巨的任务遥不仅需要高校的思想政治教育工作者在教学实践中袁根据学校人才培养模式和大学生的具体实际进行教学的改革和创新袁还需要政府尧社会尧家庭和大学生自身的共同努力袁建立网络思想政治教育的长效机制遥只要我们立足客观实际袁敢于实践袁勇于探索袁就一定能在现有的基础上实现思想政治教育的创新和不断向前发展袁真正发挥和实现思想政治教育的野实效性冶遥

荫揖参考文献铱

在网络信息时代袁大学生通过网络能够获得大量的信息袁思想政治教育工作者自身的信息优势地位逐渐削弱袁加之一些教育者自身的知识结构单一袁现代网络知识和灵活运用网络技术的能力欠缺袁导致思想政治教育的改革和创新遇到挫折遥因此袁加强思想政治教育队伍的建设袁造就一支高素质的教师队伍是信息时代思想政治教育发展面临的一项严峻的挑战遥

网络社会具有复杂尧多变和不可控性等特点袁是一个难以实现规范制约的虚拟社会遥网络社会的无序性和信息的泛滥性也给高校的大学生监督管理工作带来了很大的困难遥面对复杂的网络环境袁强化网络安全意识袁规范网络管理袁健全和落实网络规章制度袁是加强校园网络管理的重要任务袁也是健全校园网络文化的主要方法遥

网络社会的进一步发展袁使传统的人与人之间野面对面冶的直接交流发展为以机器为媒介的突破时空障碍的野虚拟冶交流遥青年大学生通过网络袁在野虚拟冶的环境中以野隐形的自由人冶的身份在网上任意操作遥导致人与人之间的隔离增大了袁近距离的交流和碰撞消失了袁人际交往的间接化和符号化袁易使大学生趋向于封闭尧孤立尧自私尧冷漠和非社会化袁造成人际关系淡漠和交往障碍遥

不良信息尧虚假信息和黄色暴力信息等袁以文字尧图片尧视频等各种形式充斥着网络袁对青年大学生产生了不良的影响袁甚至是错误的引导遥加之互联网的隐蔽性和缺少有效的监督袁一些大学生自制力较弱袁极易放纵自己的行为袁忘却社会责任袁丧失道德观念袁导致不道德行为和

野微时代冶信息传播具有不确定性和难以控制性遥一些垃圾信息尧1.2.4大学生的野人际交往冶和野品行素养冶受到影响

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