(一)各环节内容及指导教师要点
1、早来园 :
(1)教师晨间接待
①微笑问好、拥抱
②察言观色
③主动与家长沟通
(2)幼儿晨间活动
①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”
②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。
③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。
2、区域活动
(1)区域计划
①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。
(2)区域活动过程
①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
③给每一个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，
学会选择。
④启示幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参预制定 游戏规则。 ⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼 儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进 行调整。
⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导
(3)区域小结
①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的
游戏做出评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的 所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题， 拓展或者深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。 3、学习活动
(1)教学活动设计
①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿 的特点，让幼儿通过活动有所发展。
②通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点， 拓展有价值的兴趣，生成教育活动。 (2)教学活动过程
①做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教
育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿 坐位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。
②关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每一个幼儿表现表达的机 会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿 的注意，引导他们向同伴学习。 (3)教学反思
①课后及时反思
4、生活活动
(1)盥洗
①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。
②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。
③培养幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿根据自身需求随时大小便。
④在照应幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点 前、如厕后和手脏时洗手。
⑤做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或者提醒幼儿洗
手后擦护肤霜。 ⑥提醒幼儿洗手前卷好袖子， 匡助有艰难的幼儿卷好袖子， 指导幼儿认真洗净双手。 ⑦幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导， 并保证每一个孩子都在视线范围内。 (2)餐点
①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。
②指导幼儿开展餐前准备工作 :如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据
不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。
③为中大班幼儿提供餐饮自助的机会，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓励和 支持幼儿自我服务并为同伴服务。如 :中大班设立值日生服务岗。 ④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、 挑食 (如:对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或者用自身积极的语言、态度、 表情、模范行为等引导 ) ，为特殊幼儿提供特殊餐点。
⑤匡助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观 察和指导，为不同的幼儿提供匡助。 (3)午睡
①睡前组织一些放松肃静的活动，如听音乐、散步、谈话等。
②睡前提醒幼儿小便洗手，特殊提醒容易便溺的幼儿。
③教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。
④睡觉先后做好“两开两关” :脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后
适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。
⑤采取适宜的方式，指导和匡助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡 眠姿式 (侧卧或者仰卧 )和习惯。
⑥幼儿午睡过程中做到时常性地观察、巡视、护理等 (15 分钟一次 ) ，及时 处理异常情况，如匡助幼儿盖好被褥 ;观察提醒幼儿的睡姿 ;检查幼儿睡觉时 手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口 ;照应入睡艰难、有特殊 需要 (易尿床的幼儿、身体不适等 )的幼儿等。 5、户外活动
(1)集体操
①教师示范节奏准确、动作有力。
②在做操的过程中，教师注意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语
言和神态的互动和交流。
③适时提醒、纠正个别幼儿的动作。
(2)集体游戏与分散游戏
①提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作 (如检查鞋带、 整理服装、 如厕等 )。
②做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养 :脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。
③运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规
则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动 器械和场地。
④运动过程中关注每一个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理 安排运动量，注意运动的密度和强度。
⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。
6、离园
①提前检查幼儿仪表，提醒并匡助幼儿整理自己的衣物、玩具等。
②与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中
的快乐并预告第二天的活动。
③准时带幼儿到幼儿门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子 的情况。 ④与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们此外 约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。
⑤个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方 可离园。 ⑥幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备 好第二天要用的材料。
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