综合组业务学习

第一篇：综合组业务学习

综合组第三次业务学习

学习时间：2018年4月2日 学习地点：二楼办公室 学习内容： 浅谈现代教育理念

树立现代教育观念是教师素质的核心，是教师立教的根本，是教师教育行为的先导，作为一位教育工作者，结合学习情况和工作实际，浅析我对现代教育理念的理解和体会。

一、教育观

教育是人类伟大的事业，教育的最终目的是育人。

首先，教师的职业道德对每位教师都是十分重要的，“无能”不能当好教师，“无德”不能当教师，师德并重才能当好教师，教师要教好书，成为“经师”，而且要成为学生成长和身心健康的指导者，成为“人师”。

爱就是教育，没有爱就没有教育。爱是打开学生感情大门的钥匙。当学生知道你是真诚的热爱他们时，他们感情的大门，智慧的大门就会向你打开。任何教育都应建立在爱的基础上，教师对学生的热爱、对所教学科的热爱、对科学的崇尚，会激发起学生对教师的尊敬、对学习的执著探索和对科学的追求。

二、教学观

要认识到教学活动的目的是教给学生学习，而不仅仅是传授知识的教学过程，应该是以学生的学习为中心，建立师生合作的、民主的教学环境。

知识和智慧是伴行的，在教知识的同时应给人以智慧，让学生感受到知识形成和发展的过程，知识不仅是人类认识世界的结论，同时还是人类认识世界智慧的结晶。任何把智慧排除在外的知识都是盲目的、片面的，是不可能把人教聪明的。能力不仅仅是动手能力，应当是“手脑”并用。学习能力是最基本的能力，我们应当让学生抢占能力的制高点，在培养能力的基础上学习知识，而不是仅仅让学生强占

知识的制高点。

教学中我们必须把教师的“教”转向学生的“学”，教是为学服务的，因此我们必须由“教师为中心”转向以“学生为中心”，调动学生参与教学，教师由独奏者变为伴奏者。同时积极创设智力操作活动，教师将有意义的接受性学习和教师指导下的学生探索性学习结合起来，创设启发诱导的环境，提供材料、工具和线索，引导学生观察、操作、思考，通过自己的活动去探索、发展。

三、学生观

承认并尊重每一个学生的发展个性，承认并尊重每一个学生的发展潜能，要发展和能发展是每一个学生的自我天性，承认并尊重每个学生发展的差异性，学生水平不齐，有差异是自然合理的。

学生的成长过程，是潜能的显发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显与主体性的宏扬；从师生共同活动的角度看，是经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。教师的教学过程是生命与生命过行信息交流的过程。

教不能用一把尺子来衡量、评判学生，教育不是为了消除差异，而是使学生各得其所，各有发展，同时基础教育的评价目的是为了创造适合学生的教育，而不是选拔适合教育的学生。

学习不仅仅是为了求知，更是为了做事。多少年来，我们的教育重视了培养学生“做题”的能力。做题是虚拟的，做事是真实的。做题很大程度上是一种智力活动，而做事不仅仅是需要投入智力，还需要投入情感。做事需要的能力更全面，做事的过程是对一个人各个方面的检验与锻炼。教师要让学生把“做题”当做一件事来做。

四、人才观

社会的发展需要多方面的人才，人才应该是多规格、多种类型、多种层次的观念。竞争，从一定意义上讲是优秀人才的竞争。人才应是在最短的时间内适应环境，找到自己与社会环境的结合点，而承认自己是强有力的。

按照多元智能理论，人才只有类，而无层。现代的人才既有优点，也有缺点，且优秀人才不一定是少数。在优秀人才的培养上，与其说

注重层次的差别，不如应注重种类的差别，通过种类差别培养人才，教师应强调每一个人都有才，而且都能成才，面向全体，绝不能否定个体，必须从关心个体开始，只有真正关心个体，才能真正尊重他们的差异，否则谈不上面向个体。一个人的发展是一步一步的，教师应帮助学生在单项上有所突破，从而有助于全面发展。 第二篇：综合组

（一）综合组 职责：

（1）负责制定学院承担决赛工作的具体组织方案及实施计划：配合大赛组委会综合组开展工作；

（2）在大赛组委会的授权下负责与大赛各相关单位的沟通和协调；（3）负责落实大赛组委会的决赛的工作例会、专题会等会议安排，整理会议纪要，并对会议议定的事项进行催办落实和信息反馈工作，（4）负责撰写大赛开幕式等有关领导的相关发言稿；

（5）负责赛前准备工作及大赛的具体计划和进度安排的拟定、分解，协调各组工作，了解掌握赛前准备及大赛进展情况；（6）负责接待命题组专家，并为命题工作提供优质服务。同时，协助大赛组委会有关方面印制大赛试卷；

（7）负责大赛各种证件的设计、制作、管理；并负责接待各参赛队的报到、登记、收取报名表、发放参赛证和资料等。（8）在大赛组委会的授权下负责大赛参赛选手的资格审查；（9）负责大赛开幕式的策划、组织及实施工作；（10）负责大赛有关资料的整理、印刷，并装订成册；（11）负责制定大赛经费的筹集方案；（12）负责大赛前后工作用车的调度；

（13）负责督查工作组的工作进展情况，建立快速反应机制，及时向分管领导及组长通报，并及时调整；（14）负责汇总各组大赛期间的防范应急预案；并制定出期间总的防范应急预案；

（15）负责赛前准备及大赛的日程事务性工作；（16）完成领导交办的其他工作。

（二）宣传组

职责：

（1）负责制定大赛的整体宣传方案并组织实施；（2）负责大赛宣传报道资料的收集、整理和汇总‘

（3）负责联系、协调、接待有关新闻单位，利用报纸、电视、简报、网站等各种途径及时对大赛进行报道；

（4）负责大赛组委会授权在学院网站上发布有关大赛文件、信息；（5）负责大赛比赛现场、开幕式现场的宣传品、音响设备、指引牌的制作和布置；

（6）及时与各大赛小组进行沟通，了解工作进展情况；（7）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（8）完成领导交办的其它工作。

（三）赛务组 职责：

（1）按照参赛选手人员组成情况及竞赛时间来确定竞赛赛程，并提交综合组，协助组委会搞好各工作竞赛抽签工作。（2）负责大赛场地、器械、设备的准备、检查工作。（3）协助大赛组委会搞好大赛阶段各工种比赛的组织工作；（4）负责实操比赛毛坯试件的备料，协助大赛组委收、发比赛试卷，图纸和毛培试件；

（5）负责大赛场地和设施的安全工作；

（6）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（7）配合各组做好大赛的相关工作；（8）负责大赛理论考试考场的布置；（9）完成领导交办的其他工作。

（四）后勤保障组 职责：

（1）负责选定、设立、布置和管理决赛期间选手、领队、技术指导的休息区、饮水点及医护点；

（2）负责决赛期间校园、休息区的环境卫生打扫工作；（3）负责决赛期间的电力保障工作；（4）负责安排决赛赛场医护人员；

（5）负责大赛期间现场工作人员、选手的伙食统计、准备和发放工作；

（6）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（7）配合各组做好决赛的相关工作。（8）完成领导交办的其他工作

（五）安全保卫组 职责：

（1）负责决赛期间协助保卫工作的学生志愿者选拔工作：（2）负责决赛开幕式和大赛阶段停车区的确定和车辆引导、管理工作；

（3）负责各大赛赛场门卫安排及管理工作，严格执行竞赛赛场规则，保证赛场秩序井然；

（4）负责竞赛选手隔离区的设立及管理工作，严格执行竞赛程序要求，设专人按规定时间引导选手进入和离开隔离区；（5）负责大赛技能考核毛坯件/加工件存放室、竞赛考核现场的安全保卫工作；

（6）负责制定大赛期间的本组防范应急预案，并交综合组汇总；（7）配合各组做好决赛的相关工作；

（8）负责技能操作竞赛中的安全管理及安全事故的处理工作。 第三篇：综合组

红星小学开放周评课

——研究主题：巧妙引导有效合作构建高效课堂 周刚

本次“开放周”工作的展开，是对我校“课堂教学改革”的一次大检阅。我组教师全员全程参与，细心倾听了每位教师的课，执教的每位教师都上出了自己的风格，使我们充分感受到了彼此的教学智慧和教学魅力。现将 听课评课活动总结如下：

一、教师讲课情况

1、在教学中教师、学生定位准确，真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则。

2、课堂教学应用新课改的理念充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。

3、能够把生活知识引入课堂教学，使教学过程切近生活生动有趣。 4、重视学生基本素质的锻炼和自我学习能力的培养。

5、认真设计的教学环节，有利于突破教材的重点和难点，增加课

堂练习容量，提高课堂教学效率。

二、教学中存在的问题

在总结亮点的同时也应看到不足，在教学中如下问题不容忽视： 1、练习设计要做到适量，以免走过场。

2、练习设计尽量体现层次分明，根据学生体质状况努力实施分层练习。

3、教学中应坚持良好思想品德习惯的培养。 三、集体评课 情况

为了使教学理念与教学实践更好地融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，我们综合组还安排了老师互动式评课，汇集、反思了课堂教学的亮点与特色。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了改进之处，使听课评课活动达到了预期效果。 第四篇：实验小学东校区综合组业务学习（范文模版）

实验小学东校区综合组业务学习 （一）（节选） 时间：2011-9-6 地点：多媒体教室

内容：长沙市中小学教学工作常规

（一）老师们，综合组将组织大家学习《长沙市中小学教学工作常规》，因为篇幅较长，我们将节选其中相关内容分两次学习，请大家认真阅读，并做好笔记。

教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为全面贯彻《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，切实提高教育教学质量，科学有效地将我市课程改革向纵深推进，依据现代教育理论和有关政策法规，结合我市实际，特制定《长沙市中小学教学工作常规》。

二、教学计划

第三条 学校必须按照国家课程设置方案编制学校课程计划、安排课表，教师必须按课程标准制定教学计划。高中学校必须成立选课指导委员会，负责学生选课指导、咨询、服务工作，并且编写本校的

《学生选课指南》，有效指导学生选课。

第四条 教学计划包括学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划和教师学科教学计划（含辅导计划），应在学期初制定。

第五条 教学计划要具备以下内容：

1、学校教学工作计划包含指导思想、工作任务及目标、实施措施、时间安排等。

2、教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等。

3、备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等。

4、教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等。

三、教学准备

第六条 凡已开设课程，每节课均应备课。

第七条 备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。

集体备课（同年级同学科有2人以上执教的）教研组或备课组长要坚持按每个单元（或章节）召集教师集体备课一次，资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。

第八条 教案要求：

1、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题；教学目标及要求；教学重点、难点；教学资源和手段准备；教学思路及教学过程；课后教学反思等。

2、教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。

3、备课至少超前一周，保证教师有设计和反思的时间。 第五篇：综合组 总结文档

2014学年第一学期综合组工作总结

民办浦光小学 杨素侠

一学年来，我校综合教研组在学校领导的指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺。

教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容

富综合性。上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。

1、教研工作

以刘珺老师二年级的音乐课为学校的公开课展开了教学的研究，体现了新课标的要求，突出了音乐与教学的整合，全组老师积极听课，认真评课，并在听课评课的基础上，结合综合学科的特点就教材的实施活动的组织等方面进行了深入的研讨大家积极交流研讨，产生了一些思想火花，也为紧接下来的专题教学研讨开了个好头。对如何设计活动才是不走过场、不摆花架子，不做秀，没有浪费时间，把学生的参与程度、体验思考与收获看成的综合学科活动设计的关键。现综合组所有教师均己上完了研讨课，从上课的效果看都有所思索，也有了明显的进步。

2、积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。 本学期美术老师组织了学生开展了绘画比赛。音乐老师主动承担“元旦”文艺表演的策划和安排，使学生们过上一个愉快而有意义的元旦节。而体育老师为了增强学生的体质，营造体育氛围，成功举办了浦光小学运动会。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

2015 1