学习型组织的构建及其对企业管理的启示

学习型组织的构建及其对企业管理的启示

作者：吴昊 张馨尹

来源：《商业文化》2011年第09期

摘 要：学习型组织已经引入我国多年，理论知识已经被企业了解及熟识，但对于在企业中如何实践学习型组织仍然模糊不明晰，没有在企业组织中正确运用学习型组织的精华。因此，本文引领读者首先关注开展学习型组织建设应注意的问题，其次阐述学习型组织对于企业管理层的重要启示，从而引导企业更好的开展学习型组织建设，真正形成团队竞争力，实现企业质的飞跃。

关键词:学习型组织；组织建设；企业管理

中图分类号：F270.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）09-0091-01 一、引言

学习型组织理论，是当今世界的前沿管理理论。自问世以来，世界上许多国家和地区开始关注学习型组织理论并予以学习应用，使其在社会上产生了很大的影响和效应。我国的一些大型企业也已经开始采取相应的措施，纷纷进行学习、实践学习型组织理论，而且已经在当今的市场上有很强的核心竞争力，取得了一些明显的效果和经验。 二、学习型组织的内涵及应注意的问题

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解，是具备高度凝聚力、旺盛生命力的组织，大家能够不断突破自己的能力上限，创造有统一目标的结果，培养全新、前瞻和开阔的思考方式，努力实现共同的目标。

在建设学习型组织时，我们应注意以下几个问题：

1、创造一个由全体成员共同努力学习的环境。发展学习型组织的前提是，企业中要有一个能够引领全体员工的组织领导层，而这个组织领导层应该具备持续学习、终身学习和全员学习的观念。领导层的观念能够影响一个企业员工的行为和思想。而且很多学习性活动都需要由领导层的认识所主导，例如，学习全过程的管理要求、学习地点与学习课程的安排、学习与生产的矛盾。

2、营造一个利于培养创新人才的用人环境。创建学习型组织，其目的是让全体成员都能积极参与到团队中去共同学习，由此来提高每个人的素质，以致到整个组织的各方面能力均得

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以提升，最终形成团队竞争力。要把有创新、工作突出的成员安排到重要工作岗位，同时，对于那些对组织没有贡献的员工，要进行适当的岗位调换或者淘汰。只有这样，学习型组织才能逐渐循环、过滤，形成一个良好的学习环境，从而提高组织的整体水平，增强团体竞争力。 3、建立一套适应学习型组织发展的激励机制。学习型组织的一个核心目的，是让组织里的每个成员通过共同学习来提高各方面的能力。但每个成员能力的提高及其创造发明是需要由一种激励机制所支撑的。我们可以做到以下几点：一是让员工收入和其贡献相联系，鼓励员工的创新思维。二是建立有效的奖励政策，对那些有重大贡献的员工，给予重奖，从而形成团队创新氛围。三是为员工创新提供充足的硬件条件。

4、组建学习型组织的内部核心学习力量。要鼓励全员的学习，势必要有一个领军人物。核心学习力量，是指整个学习型组织中的学习中坚和骨干人员。核心学习力量必须具有较高的文化水平和学习能力，能带领大家一起学习。一个学习型组织是由不同人员组成，思想一般不一致，当有一个主导人员领头时，他将给予示范和协调，集聚员工的思维，这样学习活动的开展将容易的多。

三、学习型组织对企业管理的几点启示

（一）学习型组织对企业绩效管理的启示。由于学习型组织是一个开放的系统，当员工在完成个人绩效的时候，也同时会关注别人的绩效，以加强成员之间的沟通，认同和修正彼此的价值取向，从而实现组织成员的共同进步，从而达到组织整体绩效大于个人绩效之和。 在学习型组织中，绩效考评的记录只是反映了阶段测评的结果，根据阶段性的结果来判断个人或团体在工作中存在的问题。而在每个时间点所进行的测评结果则不应该作为奖惩员工的根据。在绩效管理过程中，要不断反思前一阶段的考评结果对下一阶段的影响，认识到绩效管理中每个环节是相互作用的。片面的关注一个时间点，不利于员工积极的接受考评，同时也难免影响绩效考评预期的效果。

（二）学习型组织在培训开发领域的启示。现在人们已经普遍认识到通过培训对于获取竞争优势的重要性，但培训不应该仅停留在开发员工的基本技能上，而更要关注员工的创造知识的能力，这就要求员工能够获取新知识和技能，并能够运用到工作中，与此同时与他人共享所学所得。在学习型组织中，每一个阶段的培训都不是孤立的，而是要与组织的最终目标联系在一起。

此外，通过学习型组织中的激励机制，培养全体员工的学习毅力，可以提高员工各方面的素质。领导层要鼓励成员分享经验，激发创新能力，鼓励员工思考问题，遇到疑虑时，提出意见，上级及时给予诊断和反馈。营造良好的学习氛围，可以使员工得到一种自我满足感，这样，学习对组织成员来说，就不会是一种外在压力，而变成了内在动力。

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（三）学习型组织对人力资源管理系统的启示

学习型组织对人力资源管理的影响是很深远的。尽管人力资源管理已逐渐被提高到企业战略的高度，但履行基本职能仍是必要的，这便要求人力资源管理不仅要从整体出发，协调组织内的人力资源，参与进最高决策层的管理活动，同时还应在基层决策层面得到应用。当一个组织经过系统学习，组织中的人力资源也会逐渐的提高和优化，最终形成一个成熟的组织学习体系，进而为组织的不断发展创造了条件。

结束语：本文简要介绍了创建学习型组织时的注意事项，以及得出了学习型组织对我国企业管理领域的几点启示，引导企业更好的进行组织管理。 作者单位：中央财经大学会计学院 参考文献：

[1]王爱萍.对学习型组织的新认识[J].中国职工教育.2006,7. [2]王英等.学习型组织的企业文化特点[J].冶金企业文化.2007,3. [3]成汉健.创建学习型组织的管理创新[J].集团研究杂志.2006.

[4]张海珍.学习型组织理论与实践[J].河南职业技术师范学院学报.2006,3.