1、 班主任职责
（1）、班主任在学员或任课教师与学校之间起着纽带的作用。 （2）、班主任在教学任务中具有上传下达，任务安排和执行的作用。
（3）、上课之前一天，班主任必须与任课老师保持密切联系，及时通知任课老师进行课前准备。如果教务临时调整，由班主任做必要的解释和通知义务，但不要超出教学教务范围而自行安排任课教师做其他教学上的改动。
（4）、进入教室之前，按时开启多媒体设备，保证教学工具上的使用。上课之前形成习惯，利用2-3分钟时间，讲解一些注意事项及课堂纪律，或者总结上次课堂的问题，提高班主任的曝光率和威信，并要求学员除录音之外，禁止学员拍照、录像。并要求关闭手机或调成振动。
（5）、上课前2分钟，由班主任向学员隆重介绍本次讲课老师，准确说明老师的身份，并利用掌声开始课程。上课期间做好任课老师的后勤保障。
（6）、上课前务必要求学员签到，做到一人不落，不定期检查学员证，以便掌握学员们的听课规律和检查是否有学员以外的人士在参加听讲。随时关注迟到的学员，保证他们的座位和主动引导他们不影响课堂纪律。随时关注报考级别较低或学历层次稍低的学员学习情况，调整他们的心态或多一些帮助。尽力做到耐心、细心、关心、知心、用心。
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（7）、班主任随时向领导汇报教学中产生的问题，可使教学不断随形势需要而改变其培训方向，但不得运用学员的思维来辨别是非，不能自作主张答应任何超出自己职能之外的问题。遇到教学以外的问题不回避，不立刻下保证，公私分明。禁止使用特权为学员办培训之外的事情。
（8）、在最短的时间内，熟悉学员的个人资料，掌握学员的动态，及时了解学员中的良好或不安情况，并及时反映。不插手其他班级工作，不针对其他班级所发生的问题进行评头论足，发现问题后相互之间不能推委，不得在学员面前针对同学吵架或者相互指责，影响学校形象，遇到问题及时沟通，保持班主任之间信息畅通。
（9）、在上课中发现问题及时解决，学员提出的问题，下课后单独谈话，不在课堂中回答任何有关培训政策或干扰课堂秩序的问题，如果有教学问题，必须快速调节课堂气氛或转移到其他非要紧问题上，不使问题复杂化、深入化、严重化。
（10）、班主任对学员或任课老师不得情绪化接触，个人情绪及时调整，面对学员和任课教师时，尽力为他们着想，不能心高气傲，要做到群体用制度管理，个人人性化管理，理性面对问题或处理问题。
（11）、班主任与学员关系不得暧昧，保持与学员的距离，一视同仁对待所有学员。不偏重任何一方，不蔑视任何一人，不能以利益驱动来答应超出自己职能范围之外的要求，不为人情左右，心态平和的进行人性化的教学管理。
（12）、坚持保密制度，班主任不得将办公室有关决定和教学资料、学员和任课教师档案、教师授课课件等随意公布或随意搁放，不得参与学员通讯录制作、录音光盘和不利于安定团结聚会。
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（13）、坚持按时到岗制，开心面对所有同事及学员，认真、负责的面对每天工作。
（14）、在每个班结束时，提前准备好准考证，向上级部门申请考试，通过批准后组织学员考试。
2、班主任开班讲解及注意事项内容
班主任自我介绍，如我姓XX是咱们这个夜班/周末班的班主任，大家以后有什么事可以来找我，我会尽我所能为咱们大家提供帮助。下面说一下我们班的课堂纪律
（1）、关闭通讯工具，如有急事的话可以开成振动，我们都要共同维护我们班上的秩序，给上课营造以个好的学习环境。
（2）、签到、我们每人每天都要签到，签到表证明我们上课的一个过程。
（3）、如果学员课上有什么问题，下课问老师，不能在课上问问题，因为我们一个人的问题不能代表大家的问题。不能在课上耽误大家的时间。
（4）、课上只准许录音，不允许拍照、录像。
（5）、如有请假和补课的学员，要提前跟我说一下，我好记录。 （6）、最后希望我们大家在一起愉快共处，大家能抽出宝贵的时间都是非常不容易的，希望我们在这里能利用好每一分钟，不浪费时间，学有所用。
（7）、授课老师的介绍。
（8）、签到率达到标准要求后方可参加最后的考试，成绩合格发资格证书。
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