幼儿园大班《神奇的种子》音乐教案

幼儿园大班《神奇的种子》音乐教案

设计意图：

种植区是孩子们非常感兴趣的地方，每天都会去看看自己种植的豆子有什么生长变化。一天我发现一个小朋友在观察豆子的时候不停的用自己的身体动作模仿豆子的生长变化，还吸引了一些小朋友跟她一起摆弄不同的姿势。当时我就想设计一个音乐律动，让小朋友都自己用身体动作去尝试小豆子的生长变化。那么如何在音乐律动中培养幼儿的想象力和动作创新能力呢?首先我就裁减了相匹配的四段豆子生长的音乐：土壤里的豆子——生长的豆苗——暴风雨坚强生长的豆苗——长出豆角丰收了。从音乐中让幼儿去感受，通过感受创编动作，来引发孩子自身的音乐潜在因素，整个活动老师主要是引导幼儿感受音乐的变化，结合豆子生长的情景让幼儿发挥想象力，用自己的身体动作创编豆子的生长过程。促进幼儿创造力的发展，激发幼儿动作创编的热情。

活动目的：

1、感知音乐的强弱特性及不同乐段的表现形式。

2、能通过种子的生长过程创编不同的动作。

3、能结合音乐的特点用肢体动作表现豆子的生长过程，感受音乐带来的快乐。

活动重点：

幼儿把自己当成豆子，能大胆用肢体动作表现豆子的生长过程。

活动难点：

幼儿感受音乐的强弱特点，能表现出舒缓和激烈的动作。

活动准备：

知识准备：幼儿了解豆子的生长过程。

物质准备：豆子生长的PPT图片，配有音乐的PPT，场地。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示“小豆子”图片，问题引入：“你们知道这是什么吗?”“小豆子是怎样生长的呢?”“老师有一段音乐讲述了豆子生长的过程，我们一起来听一听?”——幼儿讨论回答。

2、情景故事讲述——整体欣赏音乐

，感知音乐的结构及强弱的变化。

二、基本部分：

1、根据音乐中豆子生长变化情况幼儿创编动作：躺在土壤里的豆子——吸收水分营养翻滚膨胀的豆子——钻出地面长成的豆苗——吸收阳光长高长粗的豆苗——暴风雨来

袭豆苗坚强斗争——风雨过后豆苗再次生长——长出豆角慢慢成熟。

2、分段欣赏：

①段：土壤里的豆子——幼儿随音乐在地上快乐翻滚。

②段：生长的豆苗——幼儿用肢体动作长出豆芽，感受舒缓的音 乐，并随音乐慢慢生长。

③ 段：暴风雨坚强生长的豆苗——幼儿感受激烈的音乐，最大限度地摇摆

自己的身体。

④ 长出豆角丰收了——幼儿再次感受舒缓的音乐，想象阳光的美好，豆苗

再次坚韧地挺起身体，在阳光中长大，结出豆角。

3、完整欣赏音乐，幼儿用不同的动作表现出每段的音乐。

4、老师小结，针对不足的音乐段落再次剖析，幼儿再次表现。

三、结束部分：

看看小朋友用肢体动作表现出的豆角多不多，老师以农民伯伯的身份从幼儿身上采摘豆角，边采摘边对幼儿进行鼓励。

大班音乐韵律活动：《神奇的种子》教学反思

这个活动孩子们是在音乐的氛围下，结合豆子生长的过程去感受理解音乐，并能用肢体动作去表现音乐，表现出不同阶段豆子的变化，创编出不同的肢体动作，在音乐的感染下，大胆的想象，自由的舞动，完全体现了孩子的主体性。

首先在情景讲述中，孩子们随着豆子生长故事的引入，完全陶醉在音乐中，感受到了音乐舒缓与激烈的变化，把自己真正地当成了小豆子。其次是豆子生长过程的动作创编，孩子们能大胆的表现，尽可能的创编出不同的动作，有的动作很夸张，有的动作很优美，有的动作很文静。然后是分段欣赏，在这个环节加深了孩子们对音乐的理解及对创编动作的巩固。最后孩子们能用完整动作表现音乐，展现豆子的整个生长过程。

整个教学过程孩子们是积极的，是快乐，是大胆表现的，在音乐中他们感受到了快乐，在动作表现中张显了自己的个性特点。