教 案（首页）
课次 周次 1 1 课课时 型 新2 授 执行日期 班级 日期 课题 幼儿园实习指导内容 1、通过教学使学生熟悉掌握幼儿园一日工作中各个环节的内容及工作要求，为今后的工作打下扎实的基础。 教学2、通过教学使学生了解保育员工作的性质及重要性，培养学生热爱幼儿，热爱保育工作的情感，树立正确的职业观。 目的 教学目标 知识点 重点 难点 识记 教学 要求 √ √ √ √ √ √ √ √ 理解 应用 分析 √ √ √ √ √ √ √ 综合 教学现代教育技术应用 方法讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法、总结。 设计 实验器材1、多媒体教学。 使用说明 作业1、复习巩固幼儿园实习中所讲的各个环节内容。 内容 一、 提问导入：
1、 经过两年的理论学习，我们马上要进入幼儿园实习了，那么为什么要到幼儿园实习？怎么实习呢？实习什么呢？
二、
新授内容：
（一）、实习的意义：幼儿园实习是幼师保育专业教学中的重要环节。学生通过在幼儿园实习，了解幼儿园概况，掌握幼儿园保育工作的内容与方法，树立热爱幼儿、热爱幼教事业、培养良好的道德修养，为今后学习、工作等方面，都有着及其重要的意义。
（二）、实习的任务：幼儿园实习的主要任务有：初步了解幼儿园一日活动中各种环节的内容；了解保育员主要岗位职责；在保育工作中学习和体会如何培养良好卫生习惯和优良的品德行为，为今后踏上保育员岗位工作打下扎实的基础。
（三）、实习的内容： 来 园
1、 热情接待幼儿和家长，与家长沟通，了解幼儿在家情况。 2、 督促、指导幼儿换好运动鞋。
3、 关注乘车的幼儿的书包内是否有家园联系册。 4、 根据气候情况留意、照顾幼儿所穿衣服是否适宜。 5、 留意幼儿刷卡情况、提醒幼儿刷卡。 6、 关心服药幼儿的身体状况及服药情况。
情景创设：请部分同学上台来模拟来园时如何从家长手中接过孩子并怎样与家长沟通。全班同学一起讨论、评价。
盥 洗
1、
及时冲洗、消毒幼儿使用后的厕所，清洁地面、台盆、镜面，清洗洗手液
瓶外部，保持地面、台面、镜面洁净干燥，盥洗室定时消毒。
2、
将已消费的擦手毛巾整理好，放入固定安放点备用，对使用后的毛巾设置
安放点，并有显示标记。
3、 4、
提醒幼儿洗手后正确擦用毛巾。
帮助指导小年龄幼儿，教会他们洗手过程，即；手心手背来回搓，指缝也
要来回搓，然后用清水冲洗干净，随后甩手，最后用毛巾擦干双手。 点 心
1、 幼儿进点前，按时对餐车和桌面进行消毒。
2、 先更衣洗手（更衣包括餐衣、口罩、头巾）, 再按卫生要求提供餐具点心。
3、 幼儿进点时，向幼儿介绍当日的食品名称，帮助指导幼儿合理搭配食品。 4、 留意幼儿进点习惯，留意体弱幼儿，提醒幼儿一口水和一口干的交替饮用，并提醒幼儿咽下干点后，喝完左后一口水再离开桌子。
5、 带幼儿全部饮用完毕开始整理、清洁桌面、地面，然后清洗水杯、点心盘等已用工具。
6、 清洗后的物品放入规定的橱柜内。
饮 水
1、 2、 3、
帮助幼儿认识水杯标记。
指导幼儿正确使用水杯喝水，避免水杯被污染，
观察幼儿饮水量，指导幼儿喝多少水放多少水；帮助幼儿养成口渴就
学要喝水的习惯。
4、
午 餐
1、 2、 3、
开饭前20分钟对幼儿餐桌及操作区进行清洁和消毒 按操作要求领取幼儿午餐食物和所需器皿。
在规定操作区内备餐，轻声摆放餐具，均匀、有序分发饭菜（先分菜、重点关照体弱儿，提醒幼儿随时补充水分。
后分饭、再上汤）。
4、
为幼儿午餐提供一人一巾，桌面上要放置空碗，帮助幼儿养成将食物
残渣放入碗内的习惯。
5、
对幼儿进行餐前教育，引导幼儿注意观察当天菜肴，了解营养价值，
提醒幼儿注意事项。如：遇到鱼刺、碎骨等怎么办？
6、 7、
提醒大龄幼儿自己盛饭。
幼儿午餐时成人不使用催促快吃的语言，而应提醒幼儿一口饭一口菜
交替用餐，提醒幼儿细嚼慢咽。
8、
让幼儿吃完自己的饭菜，咽下最后一口食物后离开餐桌，提醒并指导
幼儿漱口。
9、
带幼儿用餐完毕，餐区内无幼儿时，方可清理、擦洗、清洁桌面和店
面，收拾好碗筷送营养室。
情景创设：请部分同学上台来模拟如何教育挑食的孩子愉快的午餐。全班同学一起讨论、评价。
午 睡
1、 每天早上对卧室开窗通风。
2、 幼儿午睡前拉上窗帘，冬季要注意两开两关的操作要求。
3、 开启空调时，一要注意室温，风向不能对着幼儿床铺吹，二要打开气窗，注意保持室内空气流通。
4、 午睡前，根据季节和当日天气情况，关注幼儿脱衣顺序，幼儿上床前要督促其排空小便，以免尿床。
5、 幼儿起床时，先将被子从里到外翻开透气，然后帮助幼儿穿衣。（先穿上衣，再穿袜子。小年龄幼儿需要帮助，的年龄幼儿需要提醒。）
6、 幼儿离开卧室或教室后，先打开窗户进行空气流通，再折被子。被子叠放要整齐，床单要铺平整，给人整洁、整齐的感觉。
7、 协助梳理，检查幼儿衣裤是否穿戴整齐。
情景创设：请部分同学上台来模拟午睡巡视时发现尿床的孩子后如何处理。全班同学一起讨论、评价。
离 园
1、 提醒幼儿带好书包和水壶 2、 做好与家长交接工作。
3、 晚班人员做好班级结束工作，关闭门窗和电器开关，清扫厕所，倾倒垃圾，打开储藏室门（让床位通风）。 环境安全与保洁
1、 保证热源不进班（如：烫开水、微波炉等）。 2、 保证教室内一律使用安全图钉。
3、 教师水杯、剪刀、接线板等要放在幼儿接触不到的地方。
4、 户外活动开始前，先对场地（大型玩具、操场）进行安全检查。协助教师安放运动器具进行安全检查。准备好水壶、毛巾、餐巾纸、垃圾盒。
5、 物品安放分类有序，摆放定点、定位、形成点成线，线成面得整体视觉效
果。
6、 窗帘保持洁净，挂钩完好。除午睡时间外，其余时间窗帘用束带系好。 7、 整理幼儿衣帽柜，保持幼儿书包摆放整齐，鞋头方向一致摆放。 8、 毛巾、衣服等叠放整齐，有序安放。 9、 卧室被褥、枕头叠放整齐有序，床单平铺整。
10、 每日清洁地面和四周环境，地面保持无油腻，无污垢，无水印，四边四角无尘挨，墙角墙面无积灰。
11、 活动室门窗和负责区域门窗玻璃明亮，窗框和窗槽无积灰，门面和橱柜无油腻，无积垢。
三、教师总结，布置作业。
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课次 周次 2 2 课课时 型 新1 授 执行日期 班级 日期 课题 如何与不同的人沟通交流 教学通过教学使学生了解在幼儿园实习中如何与幼儿、家长及同事之间交流，为今后目的 的工作打下基础。 教学目标 知识点 重点 难点 识记 如何与幼儿交流 教学 要求 如何与家长交流 如何与同事交流 √ √ √ √ √ √ 理解 应用 分析 √ √ √ √ √ √ 综合 教学现代教育技术应用 方法讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟、总结。 设计 实验器材 使用说明 1、书写一段与早上入园幼儿的对话。 2、书写一段幼儿离园时与家长的对话。 作业3、书写一段请教带教老师指导教案的对话。 内容
一、简单讲述进幼儿园实习后该如何与幼儿、家长、同事沟通交流，顺利完成实习任务。 与幼儿交流言行举止
1、 2、
衣着整洁大方，微笑恭候每一位幼儿，主动向幼儿问早问好。
尊重幼儿，多运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下等肢体语言以及表扬、鼓励
的方式与幼儿交流。 3、
与幼儿交谈时要热情、耐心、平视、倾听，并给予鼓励，用轻柔的声调与幼儿
说话。 4、 5、
交流语言符合幼儿接受水平，尽量使用提示性教育语言。
当幼儿出现行为问题时，以正面引导为主，少指责，少批评。告诉幼儿应该做
什么，怎么做。
与家长交流言行举止
1、 主动招呼，热情、微笑接待家长。
2、 与家长交谈言辞得当，态度谦逊，语气语调不要过激。
3、 对待幼儿及其家长一视同仁，互相尊重，不因幼儿表现优劣、家长职位高低而有区别。
4、 维护职业形象，避免与家长谈论与工作无关的事，避免参与家长议论，避免在家长面前流露对幼儿、对家长、对同学以及工作的不满态度。 5、 交流中避免独自占用说话的时间，要给家长表达的机会。 6、 避免随意打断家长说话，尽量耐心倾听，在表达自己观点。
7、 遇到幼儿有特殊情况发生（如：摔伤、与同伴发生摩擦等），要主动如实向家长说明情况，体现主动关爱，避免推诿言语，体现责任意识。 8、 杜绝向家长谋取个人利益，婉言拒绝家长礼品。 与同事交流言行举止
1、 同事之间见面要主动热情招呼；得到同时帮助要感谢；给她人增添麻烦要致歉。 2、 同事工作有积极创意，取得业绩，应真诚表达祝贺，分享喜悦。避免在公众面前嫉妒、贬低她人。
3、 工作相互配合、相互尊重、相互照应、相互宽容、处事以大局为重。 4、 对新同事主动关心，帮助熟悉环境，熟悉工作，对工作上的误差要指点。 5、 同事之间若发生工作上矛盾，要换位思考，尊重对方，平和表达自己想法，避免
主观臆断。
6、 同时遇到困难、挫折时要真心关心，提供可能的帮助。避免袖手旁观，落井下石，言语讥讽。
7、 避免同事之间随意议论他人的长短和隐私；避免挑弄是非。 二、情景模拟：
情景创设：1、请部分同学上台来模拟早上如何在教室门口迎接入园的幼儿，应该说一些什么话。全班同学一起讨论、评价。
情景创设：2、请部分同学上台来模拟傍晚幼儿离园时如何与接送孩子的家长沟通交流。全班同学一起讨论、评价。
情景创设：3、请部分同学上台来模拟在办公室里如何向带教老师请教实习中遇到的问题。全班同学一起讨论、评价。 三、教师总结、布置作业。
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