《足球脚内侧传球》教学设计
XXXXX高级中学 XXX
一、设计指导思想：
本课是根据教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。
二、教学内容：
1、足球脚内侧传球 2、教学比赛
三、教学目标：
1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，基本掌握足球脚内侧传球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
四、学情分析：
本课的教学对象是高中学生，活力十足、精力充沛，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据高中学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择足球脚内侧传球技术的教学。
五、教材分析
学习或练习足球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。足球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以足球运动深受大家的喜爱。足球技术较多，基本有：传球、停球、头球、射门、守门等等，而且每一项基本技术又有许多种类。足球脚内侧传球是一项重要的基本技术，由助跑、触球、跟随三部分组成。
六、教学重难点：
重点：踢球时保持正确的触球部位 难点：脚外传，脚内侧，对准出球方向
七、教学过程：
第一阶段：首先进行课堂常规，接着，在球场沿底线、边线、中场线热身跑步，
移动练习游戏“双龙戏珠”。
第二阶段：玩球游戏——套圈。在游戏中要求学生思考“怎样才能使球准确的传给其他人呢？”“你有什么好办法，亮出来大家看一看？”让学生开动脑筋，大胆探索，老师穿插脚内侧动作，便于学生观察，并受启发。
第三阶段：1、教师带领学生进行无球模仿练习，强调动作要领
2、学生练习踢脚内侧固定球 3、两名学生对传练习
4、进行脚内侧传踢球射门练习
第四阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。
八、效果预计：
1、最高心率：145次/分钟左右 2、平均心率：120——130次/分钟
3、练习密度：40% 4、强度指数：中等
5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。
《足球脚内侧传球》教案
XXXX高级中学 XXXXX 学 段： 单元：足球脚内侧踢球 教学对象：高一年级 课次：第一课时 内容 1、 足球脚内侧传球 2、 教学比赛 标教1、通过教师引导，学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传 球的动作要领以及练习方法。 2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合使学生积极主动的 学学习和练习并能在学练过程中掌握技术改进技术同时能积极主 动参与比赛为终身体育服务。 3、通过教与学学生能在和谐、愉快的气氛中发展互帮互学充 目分发扬团队协作的精神并体验成功的喜悦。 重点 教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制 难点 教学难点：缴纳车船就是对球的方向，及力量的控制 课序 教学内容 教师活动 学生活动 自由组合，每人一球， 熟悉球性 1、 体育委员整队，师生问好 2、 认真听讲，积极思考，情绪高涨，跃跃欲试 组织如图： ○○○○○○ ○○○○○○ ☆ ★ 时间 课前 熟悉场地了解布置场地器材 学生情况 互动 语言导入 1、到位整队准备 上课。 3、 师生问好 3、导入 常规导入
准备活动1、热身运动活 动主要关节跟我学 1双手拍运球 2花式拍运球 3手持球做体 转运动 4手持球做体 侧运动 5弓步胯下抛 接球 2、熟悉球性练习 1脚内侧拨球 2前脚掌拉球后退 3前脚掌推球前进 学习足球脚内侧传球： 1、 支撑脚立于球侧，距球约15厘米，脚前对准出球方向 2、 球脚触球时 脚外转，踝关节保持紧张，击球的后中部 3、 完成动作后保证踢球脚的跟随动作与球的方向一致 1、 教师示范口令指挥 2、 巡视辅导及时表扬 3、 简短讲评，引导学生正确面对失误：吸取教训，重新再来 1、 简短讲评，引导学生认真听讲，积极思考 2、 积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节 3、 勇于面对失误，练习积极，动作放松协调 技能导 入1、教师示范讲解动作方法、巡视指导 2、重点：踢球时保持正确的触球部位 3、难点：脚外传，脚内侧，对准出球方向 4、动作要领：助跑、触球、跟随 1、教师带领学生进行 无球模仿练习，强调动作要领 2、学生练习踢脚内侧固定球 3、两名学生对传练习 4、进行脚内侧传踢球射门练习
结束部分1、 教师示范，语言指导放松练习 2、 进行评价，布置课后任务 3、 下课，师生再见 1、 随老师放松练习 2、 收取器材 课后小结 本次课的教学采用了学生自主练习，教师以学生的身份参加到活动中，起到指导 和点拔的作用，给了学生自主空间，引导并指导学生通过模仿、分层、汇报交流、 拓展练习等多种形式，将它们有效的结合起来，学生在练习中采用了由易到难、 由模仿实践，再到分层提高的顺序，充分落实“教师为主导，学生为主体”理念， 重视学生的个体差异与不同需求，很好地指导了学生练习，更好的发挥学生的主 体作用。使学生体验到了运动的乐趣和成功的愉悦，收到了较高的练习效果，为 今后的后续学习做好技术铺垫和心理储备奠定了一定的基础。 在今后的体育教学中要进一步的培养体育骨干或小组长，并能充分发挥他们 在体育课堂中的模范带头作用。
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