中考作文之中考满分作文切题

中考满分作文切题

【篇一：考场作文切题三斧头】

考场作文切题三斧头

中考作文在语文试卷上占据半壁江山的重要位置，因此在这一年的作文学习中，首先要以“切题”为突破口加强训练。中考作文依照切题程度分为四个得分等级：切合题意、基本切合题意、偏离题意、文不对题。作文“切题”有两个得分点：一是切合题目范围，不跑题，所写材料在题目限制范围内；二是切中题“眼”，不偏题，所写内容充分体现题目所规定的主旨。为此，大家要从以下几个方面做好训练准备：

（一） 从审题入手 领悟命题“关键点”

“审题”是作文“切题”的第一个环节，“审题”是否成功的关键在于能否读懂题目对于选材、主旨等方面的限制、要求和提示。

例1．作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有青春的激情，体验成长的喜悦，品尝成功的快乐，我们沐浴在温暖的亲情里，我们也沉浸在无私的师爱中，真挚的友情里……请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇不低于600字的作文。

审题时要注意筛选关键信息。审“提示语”时要留意捕捉“题眼”。这篇作文题目，在提示语中列举了“青春的激情、成长的喜悦、成功的快乐、温暖的亲情、无私的师爱、真挚的友情”等内容，而这也正是提示语对作文选材的规定，要求同学们所选材料可以是某种感情、某件物品，也可以扩展为“时间”等等，但一定要符合“积极、美好”的特点。再审“珍惜所拥

有的”这个半命题题目，“珍惜”这个词语是“珍重爱惜”的意思，就再一次证明必须符合“积极、美好”的选材原则。另外，“所拥有的”又限制了不能写成“将来时间范围内”。因此，可以补充半命题为“珍惜所拥有的母爱”、“珍惜所拥有的青春”、“珍惜所拥有的友情”等等。

（二）从开头入手 快速入题

清代李渔说：“文章开卷之初，当以奇句夺目，使人执卷流连，不忍弃去。”这强调了开头对一篇文章的重要性，最令人欣赏的开篇应是简洁明了，直接入事或直接入题。我们最反对千迂百转，“犹抱琵琶”的开篇。至于那些不必要的套话、无病呻吟的词句，更令人痛厌、反感。

考场作文切忌“铺垫”过长或过于复杂。有的同学在开头洋洋洒洒二三百字，还没有切入题目要求的选材范围，后面的文字中即使再拽回来，也会显得很生硬无味，而且由于开头占用时间、篇幅太多，后面也就无暇顾及体现主题内容的精彩。因此，“起笔开门见山，直击题目”是一个快速入题简便、实用的好办法。

请看下面的几个开篇：1、与父亲不相见二年多了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）2、最令我难忘的是我小学时的女教师蔡芸芝先生。（魏巍《我的老师》）

5、我不由得停下了脚步。（宗璞《紫藤蔓瀑布》）

其中“1、2”属于直接入题（也叫开篇点题），“3、4”属于自然开篇，娓娓道来，不露声色，不留痕迹，应该说这样的开篇简洁明了，入题入事，深得读者喜爱。而愚以为“5”的开篇可谓奇句夺目。“不由得停下脚步”的原因是什么？给读者留下了很大的想象空间，我们已

无法阻止读者继续读下去的欲望了。

在亲情的庇护下，我们感到幸福。 结尾:因为拥有亲情，我们的生活变得更加充实；因为拥有亲情，我们的生活变得多姿多彩；珍惜亲情，永远幸福。让我们一起珍惜现在所拥有的亲情吧！

《珍惜所拥有的的青春》开头：青春，有着火一般的热情;青春，有着钢一般的坚强；青春

有着竹一般的韧性。青春是我们风华正茂的时代。拥有青春我们永远不会被打败！珍惜所拥有的青春，珍惜所拥有的单纯。

结尾：青春，我们生命最旺盛的季节；青春，我们最美好的开始。让我们一起珍惜所拥有的青春吧。

例2．以《我美丽，因为我热爱自然》为题，写一篇作文，要体现真情实感。

有一篇学生作文这样写开头：“四季，处处有迷人的景色：春天清风拂过，夏天鱼跃荷开，秋天五谷丰登，冬天凛冽萧条。四季，给我带来了很多对生活的感悟……”

当学习“起笔开门见山，直击题目”的快速入题法之后，他这样修改：“放眼自然，处处有迷人的景色：当第一丝清风拂过，是万木吐翠的春；当第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏；当第一片落叶飘零，是五谷丰登的秋；当第一片雪花飘下，是纯净洁白的冬。自然，因为你的多姿多彩，把我的心灵也装扮得格外美丽，我爱自然中这些美好的景象。”

（三） 从中间情节入手 反复扣题

当时，我做的评语是“作文如做人，托物言志，大气、坚强俱于一身，很好！”

考场作文区别于一般作文就在于来不得任何冒险的行为，在主题鲜明的前提下，注重内容的充实，构思的精巧，言真情，诉实感，用人格打动读者，用飞扬的文字和思想去感染阅卷老师，那是关心你的人最大期待！

（四）从结尾入手 回扣照应题目

文章的结尾一定要回扣照应题目，这一点至关重要。“篇末点题”犹如画龙点睛，不仅能使作文自始至终和题目保持一致，结构严谨，而且还能起到突出深化主旨的作用。如果结尾没有回扣题目，就很容易产生“脱离题目”之嫌。

在以《爱心》为题的作文中，一个同学的结尾这样写到——“爱心是善良的使者，是理想的化身，用真诚和奉献种下美好的种子；爱心是一滴甘露，热情地亲吻着泥土，用细雨般的温情、钻石般的坚毅，滋润着每一寸泥土。爱心埋藏在人们的心灵深处，却能浇灌出生命中最美的花朵，那就是——关心、热情、互助、惦念、牵挂、理解、宽容……”很显然，这个结尾运用“回扣题目”的写法，达到了紧紧围绕题目写作文的目的。在“反复扣题目”的同时，还能赋予“爱心”一系列具体的品质，这就是对主旨的深化。

范文示例：相亲相爱的一家人 904 马紫孟 （78分）

家是温暖的港湾，是温馨的地方，是幸福的源泉，正因为有那相亲相爱的一家人伴随着

我的成长。正因为有那幸福的滋味，伴我走过快乐，跨过挫折，一直奔向成功，用努力带来一家人的幸福快乐。 十年寒窗苦练字，只为金榜题名时。多少个日夜里，我孤独的努力终于

换来了又大又重的奖杯。我捧着奖杯回家。爸爸放下了报纸，妈妈放下菜刀，弟弟停下笔，看到了金光闪闪的奖杯，爸爸对我说：“儿子，你真行！”弟弟也从那清澈的瞳子里看到了春风，听到了鼓励，但又发现那清亮的眼神中也有那丝丝严厉，好像告诉我：“儿子，骄兵必败！”那个眼神，就像春阳洒下冬眠已久的大地。此刻，心中暖暖的??

“我感谢你们！”

没想到他们都异口同声地说：“我们是相亲相爱的一家人！”是呀！我们是一家人，所以我快乐就想和你们一起分享，正因为这种感情，我才从精神上获得源源不断的动力！

快乐时，有那相亲相爱的一家人，一起分享收获的快乐！ 这是模考前的最后一个夜晚，我挑灯夜战，奋笔疾书，努力消灭着一份份试题，攻克着一个又一个难关。突然，一道数学综合题像拦路虎，挡着前进的道路，一分钟，两分钟过去了??我还没有思绪。此时：门“吱呀”一声开了，妈妈蹑手蹑脚走了进来，在书桌上放了一碗绿豆汤又蹑手蹑地走了。

停笔之余，我看着爸爸拿手的绿豆汤，汤中包含了沉甸甸的爱，下方还有弟弟整齐的字迹：“为了相亲相爱的一爱人，加油啊！”我仿佛看到爸爸煮汤的背影，妈妈拿汤的背影，弟弟写字的背影，此时，一股暖流涌上心头，冲走了一切疲惫、烦躁与铅华之色，只留下了静如止水的思考??

奋斗时，有我那相亲相爱的一家人，急我之我急，想我之所想，伴随我一起奋斗。 是啊，我们是永远相亲相爱的一家人。 为了一家人微笑的脸庞，为了一家人温暖的怀抱，为了一家人殷切的希望，我的生活小舟追随家这一艘巨大的航船，一直走到永远??

相亲相爱的一家人 九（10）柳淑琪 75分

天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢穴，因为那儿是它的家；心中的风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那儿是我的家。无论走到哪儿，只要有家人，那就是一个家。游子远离家人，每逢佳节便会遥望家的方向，因为那儿有日夜思念的亲人，他们相亲相家的一家人。

我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待。

放学了，一天的努力与思考带给我的疲惫使我放慢了回家的脚步。门一开，便听见妈妈温柔地喊着：“你回来了吗？快过来洗手吃饭。”我不紧不慢地脱下鞋子，洗了洗手，来到厨房，等待着我的又是一桌我爱吃的菜肴，在昏黄的灯的照射下显得十分诱人，不用说，我又是一顿狼吞虎咽，妈妈在旁边哭笑不得，又是给我夹菜又是劝我慢点吃，爸爸也在一旁瞎起哄地开我的玩笑说：“你是一只猪吗？吃得这么急干嘛，又没人跟你抢。”结局肯定还是这样—所有人都在笑我，我却涨红了脸。虽然如此，但我享受这笑声，因为这是在一天的枯燥学习后最有趣的时刻。（吃饭时的欢乐）

我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享。

“妈，我英语考了全班第一名！”我喜出望外地对妈妈说。“真的啊？快拿来给我看看。”

“咦，不错，下次再接再励，这做错的一两分下回争取回来！”妈妈笑得合不拢嘴，把卷子递给爸爸，爸爸定睛一看，卷子上标示着的“第一名”字眼，也笑开了。卷子在两人手中递来递去，欢笑声弥漫洋着整个客厅。我也笑着，不是为自己的成绩，而是为我的成绩所带给爸妈的快乐而笑着，我喜欢用我的快乐去带动他们的快乐，我明白，我的每次成功他们比谁都高兴。（成功时的分享）

我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。

“这是怎么回事，你解释解释。”老师生气地将两本作业本放在我面前，我看了看，惊奇地发现我们班的一个同学作业竟然全部跟我写得一样。“老师一直以来你是个认真的学生，是不会抄袭作业的，今天我太失望了。”“我没有抄。”我惊慌失措的回答道。“那怎么回事？”“我??我不知道！”“哎，算了，你走吧，老师希望你不要再犯了，这次不追究??”老师说完扭头走了。留下我和空荡荡的办公室，突然一个人从我身边走过，悄悄地说了句：“对不起。”忽然我什么都明白了，可是老师的误会却不是“对不起”就能洗清的。我委屈地回到家，跟妈妈讲了这件事，泪水便夺眶而出，妈妈说：“没关系，我们清者自清，你不要伤心了。”我在妈妈温暖的怀抱中哭着，同时也感到了家人带给我的温暖与幸福。（委屈时安慰）

天上的风雨停了，但鸟儿依旧依偎在它的家中，因为那儿它感受到了家的温暖；心中的风雨去了，但我依旧沉醉在家的温馨中，因为那儿我感到了家的幸福。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人??”不知哪儿响起一首歌，顺着家的方向，飘向远方??

你的声音，滋润了我的心

时间如同白驹过隙，我吟唱过天街小雨润如酥的春，欣赏过听取蛙声一片的夏，跃过晴空一鹤排云上的秋，拂过独钓寒江雪的冬，岁岁年年人不同，却总有您的声音滋润着我的心。那种甜美的声音属于您，我的母亲。

十多个春秋转瞬即逝，母亲您的黑发早已为我积淀成了沧桑的银白。

当我伤心绝望时，我总会一个人孤独地钉在窗前，魂不守舍，我常常一个人眺望远方，体验着“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆怅。

这时，你总会递给我一杯热气腾腾的茶，让整个房间弥漫起它的浓香。沁人心脾的茶香在

我耳边萦回着。我微微抿了一口，感觉有一种奇妙的暖流从我的心中要迸发出来，将要沿着我的血液涌向我的每一条血管。

您安静地依偎在我身旁，耐心地听我诉说。然后，您习惯性地扬起你那醉人的微笑，牵动着你那沙哑的声音，极尽关怀的话语萦绕我的耳边：“没事的，有我在，你要放宽心，开心一点，这样才能活得精彩。”几句简单明了的话却深深地钻入了我的心，处于惆怅中的我顿时感到有一束亮光温暖着我。

虽然您的声音有一些沙哑，但它却犹如清风甘泉一般打开了我身上的每一个毛孔，让我原本失落干涸的心房得到了滋润。

当我为自己取得一点成绩而洋洋得意时，我总会忍不住把这点所谓的好消息告诉您，您没有表扬我，也没有责骂我。而是用那熟悉的沙哑的声音提醒着我：“你不是学过什么‘不以物喜，不以己悲’吗？怎么这么快就忘了？”一句如此简单的语言犹如一道闪电恶狠狠地击中了我得意洋洋的心。在我因为您的提醒而差点失落的时候，您却又扬起那个熟悉的微笑，说：“好了，下次继续努力吧！你还有很长的路要走。”这句话犹如绵延的春雨，细细地安抚了我那颗年少轻狂的心，为我指明了方向。

是您那沙哑的声音，用直接的方式滋润了我，让我在悲伤时得到一缕阳光，让我在饥饿时得以品尝玉盘上的珍馐，让我在得意时检讨自己的轻狂??

每当我的心干涸、枯萎时，您的声音总能像春雨般给予我清凉舒爽。在我心中，您的声

音是甜美的，独特的，总让我享受到逆境中凤凰涅槃重生之美，总让幸福的浓郁氤氲在我心旁。

母亲啊，您的声音总萦绕在我耳边，如春雨一般滋润着我的心。愿那春雨永不断续地给予我动力，让我的力量把引擎发动，奋斗起来。

那首曲子，滋润了我的心

一曲《高山流水》弹奏出一段知音的传奇，一首《朋友》温暖了多少人的心，一首《老男孩》又湿了多少人的眼眶。然而，滋润我心的，莫过于那曲《克罗地亚狂想曲》。

原来大爱流行歌曲的我，在听过那曲《克罗地亚狂想曲》后，便疯狂地爱上了这种能给人以无限遐想空间的纯音乐。

每当失落伤心的时候，轻轻戴上耳机，打开播放器。强有力的节奏，激昂的旋律，就像那从高山之间倾泻下来的瀑布一般，顷刻间，萦绕耳边的，是清脆而又沉稳的钢琴声。失落伤心被飞流直下的琴声冲击到远方，渐渐地，渐渐地，心被琴声所俘虏，琴声就这样一滴一滴地渗透入我的心，干涸的心灵像得到滋润般，竭力地汲取着水分与养料。此时，我便好像听到心的呼唤。

那首曲子，好想拨开乌云的一缕阳光，像茫茫大海上的一个航向标，像漫漫长夜中的一盏明灯，给予了我希望与力量。

我曾好奇，为何它有如此无与伦比的力量，于是我去寻找它的过去。原来它被写于战争时期，是它鼓舞了那些被侵略的人民，激发了他们反抗侵略的斗志。可它对于我来说，它给予我的，不止于此。

每当兴奋愉快时，那震撼心灵的旋律让我的心情更多了一份灿烂；在悠闲的午后，它却让

我的心情更显得平静，此时，更多的是理性的思考和心灵的安宁。

那首曲子，就在这不知不觉中，驻扎在心灵的土地上，深入骨髓中，我仿佛听到它随着血液，在细密的血管中哗哗流动的声音，流向我身体的每个角落，而整个人，充满了干劲和希望。

思有情，意难忘。感谢这曲《克罗地亚狂想曲》滋润了我的心田。哪天，将白发作弦，将它轻轻弹唱。

作文练笔：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵??同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的事。

请以“_______，触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整。 ②要把事情的经过写清楚，写出真情实感。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④不得少于800字。

一、审题 ：命题？半命题？话题？还是材料？ 写成记叙文？议论文？还是散文？

此题是半命题的作文，其特点是：它既有一定的限制，又给学生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，也有填在中间的。本题就是前填式。

第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。 首先，所填必须是让人心灵受到触动的人、事、物。

其次要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容，这样易于表达自己的真情实感。 最后，要符合题目要求，写成记叙文。

二、抓住题眼，发掘感动点

什么触动了你？ 感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作，也可以是一件物品、一抹夕阳等等。 不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，将你的感情融合进去。

如《背影》中令朱自清触动的就是父亲的背影，作者通过细节，再现当时的情景，结合自己的感情勾勒出令人感动的背影。

【篇二：上海中考满分作文最常见的开头】

上海中考满分作文最常见的开头

虽然中考距离现在还有的一段时间，但是提早做好准备确实非常有必要的，而中考作文作为每年中考的关键点，其开头作为每一篇文章的门面就显得尤为重要，这里就给大家整理一下阅卷老师比较喜欢的十种作文开头。

一、以题记式开头 就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。

如《语文从我身边轻轻走过》的开头：轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。--题记

再如《非同寻常--我是一道风景》的开头：我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。--题记

这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。

二、以引用开头

就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。

如《江南的味道》的开头：多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。满腔 的爱恋竟赋予那出水芙蓉。 这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。

再如《我们就是希望》的开头：我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为 你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂 这是引用新诗作为文章的开头。

还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》：走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄------ 这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。

三、以环境描写开头

它包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。

如《想起了父亲苍白的脸》的开头：夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望 着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空------ 这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我 们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆------

再如《今天，我真快乐》：夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。 这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。

四、以排比句式开头

就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。

如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；

总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。” 再如《语文，我的挚友》的开头：

语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。

语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。

语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。

以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。

五、以抒情的语言开头

这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。 如《我要说声谢谢你》的开头：当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。 文章开头就抒发 对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。

再如《黑眼睛，黑头发》的开头：想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮 廓。记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。 文章开头 就说自己惭愧，那么到底是为什么呢？然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。

可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。

六、以设置悬念开头

这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。

如《？，是否越多越好？》的开头：班里有不少好问的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，

这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗？

文章在开头就提出问题越多越好吗？的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。

再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动 的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的------

文章表达出对初三生活的怀念，说它是活力四射，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。

七、以特写镜头开始

这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。

如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。

又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着 我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的 爱。

这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达

效果。

八、以比喻性语句开头

这种形式开头使用比喻。可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。

如《学习贵在创新》的开头：创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。

再如《读父亲》的开 头：父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。

这二篇作文的开头都是以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。

九、以直切主题开头

这种形式又叫开门见山式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路.

如《生活中的一个好习惯》的开头：我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在玩和看书之间挑一样的 话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。

又如《精彩的夜晚》的开头：在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽

的夜晚。

这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。

十、以下定义开头

【篇三：2015中考满分作文提分要点之切题】

首先要引导学生掌握切题的具体要求和方法。能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。能运用切题提升要诀提升自己的作文。分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。

一、引入新课：

经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考[微博]作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情(这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围中)，结构、条理、语言、表达方式、文体(这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围)，文面(基础等级的又一个评分项)，特征、创新(属发展等级一层)。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准;也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中;可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充

满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。

1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。

3.小组选代表发言。

4.教师选病例文分析。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。

2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。

考题回放(2005年浙江衢州市中考试题)：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取??

朋友，你对生活有什么感悟呢?请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

满分作文：

感悟感恩

不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕;拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴??我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩;忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩;忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩??

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券;感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源;感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯;感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码??

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华??

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：

文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。

满分点：

“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感

恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

3.小结：