文化管理视角下的高校校园文化建设

第２７卷第３期　２０１１年９月　沧州师范专科学校学报　Ｊｃ￣ａｌ　ｏｆ　Ｃａ／ｉｇＴ］ｌｏｕ　Ｔｅａｃｈｅｘｓ’Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｖｏ１．２７．Ｎｏ．３　Ｓｅｐ．２０１１　文化管理视角下的高校校园文化建设　王洪志　（沧州师范学院中文系，河北沧州０６１１３０１）　摘要：高校的特点与企业文化管理的理念高度契合，文化管理的理念、策略与模式对高校的校园文化建设具有重要的　启示意义与借鉴价值。　关键词：企业文化管理；高校文化管理；校园文化建设　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８．４７　（　Ｄ１１）ＯＢ－００６７＿（Ｉ２　高校文化管理的概念借鉴于企业管理。从上世纪８０年　代以来，发达国家开始进入企业文化管理阶段，企业家们认识　到，知识经济时代，有特色的企业文化才是构筑企业核心竞争　力保持长久生命力的关键。企业文化与高校文化和而不同，　企业文化管理的理念与策略对高校校园文化的建设具有重　要的启示。　一定专业领域的研究者，他们遵循自己专业领域内的价值标准，　不希望有过多的外部约束，所以在行政权力与学术权力二元　组织结构中他们更服膺于学术权力，即由专业领域内专家与　权威构成的权力，而学术权力是一种松散性的权力体系，它更　多地通过学术的导向性、辐射性、激励性发挥作用。高校的组　织目标最终意义上是最大限度地实现人的价值，着眼于师生　的共同成长，培养德才兼备的人才。这必然要求高校应为师　、企业文化管理与高校文化管理　企业管理经历了以管理人个人经验为主的经验管理、制　度化的科学管理与文化管理三个阶段。文化管理是通过建　设特定的企业文化，培育共同的价值观、愿景与行为规范，使　管理者与组织成员以文化力的互动来实现组织目标的一种　生提供自由宽松的工作学习环境，营造一种以人为本，尊重规　律，求真务实，勇于创新的学术文化氛围。可见，高校在人员　特性、组织目标等方面与文化管理的特点高度契合，高校的文　化管理已经逐渐成为人们的共识，许多学者与教育管理者指　管理方式。不同于经验管理的“人治”与科学管理的“法治”，　文化管理强调“文养”，其特质主要表现在：一是以人为本的管　理理念。文化管理以人为管理的出发点与中心，围绕着激发　出文化管理必然成为高校管理的趋势。　文化管理并不排斥经验管理与科学管理，或者说它就是　科学管理的一种最高境界。高校应该从自身的特点出发，因　地制宜，因校而异选择管理方式，而文化管理的理念对于高校　的文化建设会提供诸多有益的思路。　人的主动性、积极性与创造性，实现企业管理目标，其最高境　界就是人企合一。如松下电器认为：松下电器公司是制造人　才的地方，兼而制造电器产品。通用电器也认为：我们造就了　二、文化管理对高校校园文化建设的启示　高校文化管理与校园文化建设是两个联系密切又有区　不起的人，然后他们造就了不起的产品和服务。二是以文化　的凝聚力与精神的自我激励为主的管理手段。文化管理认　为人的行为受到世界观等观念体系的决定性影响，通过改变　观念可改变人的行为，所以它以价值引领、情感沟通、榜样示　别的概念，文化管理实质上是管理者改变传统的理性管理观　念，把工作重心转向文化建设的管理。高校校园文化是一个　广义的概念，指高校在自身发展过程中形成的一切文化的总　范代替外在的行政命令、监督检查，把组织目标塑造成一种特　定的文化，使组织成员普遍接受并身体力行，从而实现组织管　理目标。与企业相比，以传承与创造文化，培养人才为己任的　和，涵盖了物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层　面。就像企业文化是企业生命的长青树，校园文化也是高校　综合实力的重要标志，决定着一个院校的兴衰枯荣。当我们　高等院校本身就是一种文化的存在，它内在地要求以人为本　的文化管理。高校的组织主体是以教师为主导的高校师生。　高校教师具有高度的专业精神与自由的学术气质。作为特　收稿日期：扣ｌｌ一　∞　从文化管理的视角看校园文化建设时，可获得启示与借鉴。　（一）校园文化建设的关键是打造精神文化“内核”　校园文化建设的核心是打造院校精神文化，就是院校在　基金项目：河北省软科学研究计划项目“禅与企业管理及企业软实力建设的研究”，编号：Ｎｏ．１Ｏｚｂｌ５０。　作者简介：王洪志（１９７２－），女，河北衡水人，沧州师范学院中文系副教授。　・６７・　发展过程中形成的全校员工共同的价值认同与行为准则，由　校园文化的强有力的保障，只有当高校制度体现以人为本的　教育理念，才能真正促进教师的职业发展。校园文化建设就　是要以一条主线贯穿起学校所有的活动，让校园的每一座雕　共同的价值观、愿景、战略等构成。高校首先要明确自己的教　育使命与办学宗旨，这是一个学校的生存理由，然后就是共建　价值观，即全体成员遵循的原则信念，它集中体现科学主义与　人文主义并重的大学精神，在此基础上树立院校在某个时期　所要实现的奋斗目标即愿景，并制定切实的发展战略。这种　精神文化的锤炼培育可能需要几代大学人的努力，它是学校　塑与建筑都讲述历史，让每问教室每块草坪都充满人文气息，　让会议室、课堂、操场处处彰显学校独特的文化品质，使校园　文化成为一种无处不在的力量，发挥其重要的育人功能。　（三）借鉴企业文化管理的方法与模式　的生存哲学，是其发展之“道”，是学校的灵魂。当高校根据自　身的办学条件、人文历史、发展现状、师资水平与学生素质确　定出自己的精神文化“内核”并在全校形成全员共识时，这种　文化会发挥其强烈的目标导向功能，使学校成员在价值观的　趋同中自觉自愿把个人目标与学校目标统一起来。共同的　文化传统、理想目标使学校群体产生强烈的凝聚力，成为推动　高校发展的取之不尽的精神源泉和用之不竭的内趋力。学　校的精神文化常凝缩于校训中。清华大学“自强不息，厚德载　物”的校训精辟地概括了清华人秉承民族性格，于天地人的和　谐中积极进取，不屈不挠追求理想的精神，“循思想自由原则，　高校可以借鉴企业文化管理中的成功模式和经验。企　业制定竞争战略时会分析四种关键因素，内部因素方面分析　组织的强项、弱项与关键实施者的个人价值，外部因素方面分　析产业机会与威胁和社会期望。＿】Ｊ据此高校在打造自己的核　心文化时可以进行综合战略分析，明确学校师资条件方面的　优势与劣势，教职员工尤其领导团队的需求与动机，分析学校　发展的机遇与威胁，以及政府政策、社会发展等社会因素，在　此基础上制定契合学校实际的发展规划与目标，让院校在特　色中显实力。许多企业没有专职的思想政治部门，他们通过　团队建设、用人机制、日常管理与多样的文化活动，成功地让　取兼容并包之义”凝聚了北京大学在百年历史沧桑中铸就的　自由超越的现代学术精神与勇于承担的历史责任意识，浙大　的“求是”，山东大学的“气有浩然，学无止境”无不体现了这些　企业价值观深人人心，【２　他山之石，可以攻玉，近年来，一些高　校在推进校园文化建设方面大胆探索，如引入顾问式培训等　企业化的管理模式，取得了较显著的成效。　３］高等院校理应以　院校独特的精神文化。笔者所在院校的校训是“明德博学，知　行日新”，体现了院校继承民族文化的优秀传统，发扬社会主　义先进文化，立足于改革开放实践，脚踏实地，博采众长，与时　俱进的办学理念，它的含义在不同的场合得到阐释与宣传，成　为一种任何学科教学也代替不了的重要的教育资源。　开放的胸怀与广阔的视野，在保持批判性、超越性的大学精神　的同时，积极与企业文化互动，吸取企业文化的有益营养。　文化管理认为管理即服务，管理即建设。校园文化建设　是学校各方面工作的有机统一，成功的校园文化建设也成为　一种最有效的管理，是高等院校可持续性发展的最重要的途　（二）整合所有文化资源，进行系统性建设　校园文化建设不是“栽花种草”“制度上墙”的形象工程，　径之一。　也不是团委、学生会与宣传部门的学生政治思想工作，它是全　局性的系统工程。学校的核心价值观确立后，要使之渗透到　学校办学的各个层面，调整学校所有的文化资源，如学校的专　参考文献：　［１］圣丁．哈佛商学院ＭＢＡ教程［Ｍ］．北京：经济日报出版　社，２ｍ２．　业设置、师资配备、学生活动、师德建设等，从而形成校园文化　的合力，最大限度地发挥校园文化的功能。以学校总体文化　建设为中心，加强大学生活动的规划性、整体性与针对性，可　以有效改变学生活动随意性、娱乐性、功利性的现状，使大学　生校园文化活动成为学校文化最重要的载体。制度是形成　［２］吴烨．从马云构建阿里巴巴企业文化看民办高校校园文　化建设［Ｊ］．科技信息，２０／３，（１１）：１１５－１１６．　［３］林琳．校园文化建设的顾问式时代［盯．科技信息，ＸＩＢ，　（２）：３４＿３５．　Ｏｎ　ｔｈｅ　Ｃｏｍｍ￣ｏｎ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ（　ｔｈｅ　Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｏｆ　Ｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｍ　Ｖ，ＡＮＧ　Ｈｏｎｇ－ｚｈｉ　Ｃｕｌａａ＇ｅ　ｆｒｏｍ　（Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｃａｎ乎｝ｌ０Ｉ】Ｔｅａｃｈｅｒｓ’Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃａｎ　跏，Ｈｅｂｅｉ　０６１０３１，Ｃｈｉｒ￣）　蛔ｄ：Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆｃｏｌｌｅｇｅ｝ｌｉｇ｝ｄｙｆｉｔ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔ．ｏｆ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｒｒｍｍ￣ｒｎｅｎｔ．ａｂｅ　ｃｏｎｃｅｐｔ　ａｎｄ　ｓｔｒａｔｅｇｙ　ｏｆ　ｃｕｌ—　ｔｕｒａｌ　ｒｍｎａｇｅｍｅｎｔ　ｈａｓ　ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ．　Ｋｅｙ　ｗａｒｄｓ：ｃｏｒｐｏｒａｔｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｃｏｌｌｅｇｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｒｍｎａｇｅｍｅｎｔ；ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　［责任编辑：尤书才］　・６８　・