小班安全教案《出游》教案及反思

小班安全教案《出游》教案及反思

你知道怎么写小班安全教案《出游》教案及反思吗?如果你喜欢的人不见了，你会怎么做?为什么?一起看看小班安全教案《出游》教案及反思!欢迎查阅!

小班安全教案《出游》教案及反思1 活动目标：

1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。 2、喜欢参与游戏，体验。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 和爸爸妈妈交流。 活动过程： 一、开始部分

谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做?为什么? 二、基本部分 1、观察感受

(1)情境表演：妈妈不见了。

(2)交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办? 2、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励

孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。 三、结束部分 教师讲评。

小班安全教案《出游》教案及反思2 活动目标：

1、知道与家人走散时的应对方法。

2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。 活动准备：

1、配班老师排练情景表演; 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

1、表演，提出问题。

(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

(2)在情景中引发幼儿的思考。 教师：

(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?

(2)如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样? (3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办?

(4)你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处

去找妈妈会怎么样?

2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。 教师：

(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

(2)这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样? 3、教师介绍新经验。 教师：

(1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

(2)今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗? 小班安全教案《出游》教案及反思3 活动目标

1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。 2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备

《爸爸不见了》的图卡，幼儿用书 活动过程 1.向幼儿提问： 你曾经和家人走散过吗? 当时感觉怎么样?

2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。 3.与幼儿讨论： 是谁带加加去公园玩? 加加为什么会和爸爸走散? 如果你是加加，你会怎么办?

4.老师总结与家人走散时的应急方法。 活动反思

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。 小班安全教案《出游》教案及反思4 活动目标：

1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。 2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4.考验小朋友们的反应能力，(.来源屈.老师教案网)锻炼他们的个人能力。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

核心要素：

游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记 活动准备： 兔子头饰

提前组织幼儿排练情景剧 基本过程： (一)导入活动：

1.今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。 2.邀请一位老师和小朋友一起表演。 (二)关键步骤： 1.情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2.讨论：

(1) 两只小兔谁做得对?

(2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做? 小班安全教案《出游》教案及反思5

活动目标：

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备： 1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点：

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片。

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好。 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么。 2、皮皮为什么三次受伤。 3、我们从故事里受到什么教育。 三、游戏：传球

玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起

听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。