单元说明
本单元以“金秋时节”为主题编排了四篇课文,包括《古诗三首》(《山行》《赠刘景文》
《夜书所见》)《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇精读课文和《听听,秋的声音》一篇略读课文。这些课文语言优美,内蕴丰厚。《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景,或咏景言志,或借景劝勉朋友,或借景表达思乡怀旧之情；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角,描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收欢乐的秋天；《听听,秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。
本单元的阅读训练要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。理解词语的方法有很多,比如：借助图画理解词语、查字典了解词语的意思、联系上下文理解词语的意思、联系生活经验了解词语意思……本单元中的课文《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词 ；《秋天的雨》引导学生用不同的方法理解词语的意思。语文园地中的“交流平台”引导学生总结理解词语的方法,“词句段运用”还专门安排了实践运用的练习。
本单元的习作训练要素是“学习写日记”。日记是记录自己每天的所见所闻所感,本单元的习作主要是引导学生留心观察生活,初步学习积累习作的素材,并用日记的形式记录下来。
第一,本单元课文语言优美,感情丰富,通过朗读训练来提升学生对课文的理解,培养学生初步的语言感受力。注意引导学生读出秋天的韵味,读出秋天的美好。结合教学要求,加强学生对课文的朗读、理解、背诵、练习,将“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素与课文内容的理解有机结合起来,边交流边总结。
第二,本单元安排了仿写练习,单元习作是写日记,所以需要先引导学生学会观察,然后把自己看到的秋天写下来。指导学生写日记时,要先让学生了解日记的基本格式,然后再指导如何写出自己的所见所闻所感。同时也需要让学生感受到写日记的好处,激发出学生写日记的兴趣,使其逐步养成写日记的习惯。
分类 内容 古诗三首 课文 铺满金色巴掌的水2 课时 3 教学要点 1.会认36个生字,掌握1个多音字,会写39个生字,正确读写29个词语 2．能借助注释理解诗句的意思。背诵3首古诗,能默写《山行》 泥道 秋天的雨 2 3．能有感情地朗读课文,背诵《秋天的雨》第2自然段,摘抄自己喜欢的句子 4．能留心观察生活,仿照课文或 “阅读链接”,写出自己看到听听,秋的声音 1 的景色 5．能运用多种方法理解难懂的词语,把握课文主要内容,体会作者表达的情感 习作 写日记 交流平台 词句段运1 1.借助例文,了解写日记的基本格式和内容 2．感受写日记的好处,能用日记记录自己的生活 1.互相交流,总结理解难懂词语的方法 2．能写出形容四季的词语,并和同学交流 3．能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法 语文 园地 用 书写提示 1 4．能用钢笔书写“狂、排”等8个字,注意执笔姿势,做到横平竖直,把字写得规范、端正、整洁 日积月累 5．积累“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”等9个与秋天有关的词语
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