第13次全国口腔颌面医学影像学专题研讨会暨口腔颌面医学影像学新

口腔颌面修复学杂志２０１５年９月第１６卷第５期　课程的学习。一般的课程实践经验认为：理论讲授　时间应当占全部上课时间的１／３－２／５，其余时间　为实验动手操作时间。这样才能吸引学生、最大限　度的发挥其主观能动性，达到最好的教学效果。同　育模式探析［Ｊ】．中华医学教育杂志，２０１０，３０（４）：５１２—５１３　［２】　赵铱民．口腔修复学【Ｍ］．７版，北京：人民卫生出版社，　２０１２：７－８　［３］　武其文，马玉红，浦春．临床医学专业实验诊断学实验课　教学改革和探索［Ｊ］．医学理论与实践，２０１２，２５（５）：６０９—６１０　［４】　王岩松，王宏哲．当代大学生学习特点浅析．长春理工大学学　报，２００８，３（３）：１－３　［５】　周刚，张静，杜格非，等．构建多元立体化互动式口腔黏　膜病教学模式［Ｊ】．华西口腔医学杂志，２０１２，３ｏ（１）：１０６—１０８　【６】　ＴｕＭＧ，Ｙｕ　ＣＨ，ＷｕＬＴ．ｅｔ　ａ１．Ｄｅｎｔａｌａｎｄｍｅｄｉｃａｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ　ｏｎ　ｅａｆｌｙ　ｅｘｐｏｓｕｒｅ　ｔｏ　ＰＢＬ　ｉｎ　Ｔａｉｗａｎ［Ｊ】．Ｊ　Ｄｅｎｔ　时也对专业教师提出了更高的要求，要求大学教师　不断提高自己的教学水平，以更好的满足同学们的　求知欲望。　现实生活中有多种教学方法，大学教师应该根　据不同的课程需要选择不同的授课方法，比如在牙　体预备的时候可先上理论课后进行实验操作，在可　摘局部义齿模型分析那一章节则可先进行实验课再　进行理论课；而全口义齿颔位关系记录这一部分又　可采用实验和理论同时进行的方法。总之，大学教　Ｅｄｕｃ，２０１２，７６（６）：７４６－７５１　［７】Ｔｏｗｎｓｅｎｄ　Ｇ　Ｃ，Ｋｉｍ　Ｍ．Ｓａｎｋｅｙ　Ｄ．Ｄｙｎａｍｉｃ　Ｓｙｓｔｅｍｓ　（Ｃｏｍｐｌｅｘｉｔｙ）ｔｈｅｏｒｙ　ａｓ　ａ　ｎｅｗ　ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌ　ｍｏｄｅｌ　ｆｏｒ　ｒｅｓｅａｒｃｈ—　ｉｇＰＢＬｉｎｎｄｅｎｔａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ［Ｊ】．Ｅｕｒ　ＪＤ　ｅｎｔＥｄｕｃ，２０１２，１６　（１）：４３－５１　【８】Ｔｏｗｎｓｅｎｄ　Ｇ．Ｐｒｏｂｌｅｍ－ｂａｓｅｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ａ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｒｅ　ａｎ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｏｏｌ［Ｊ］．Ｅｖｉｄ　育的宗旨只有一个：努力提高教学质量，培养合格　的大学生。　参考文献　【１】　王新文，刘桂才，乌小琳，等．我国五年制口腔医学专业教　ＢａｓｅｄＤｅｎｔ，２０１１，２（４）：１１５－ｌｌ６　［９】９　陈建治，霍［１０】何华伟，李光，史月华，等．ＰＢＬ在口腔修复学教学改革中　卿，李群，等．三种教学方法在口腔修复学　的实践和探索【Ｊ】．口腔颌面修复学杂志，２０１４，１５（１）：４０－４３　教学中应用的问题与对策［Ｊ】．中华医学教育杂志，２０１３，３３　（３）：４１１—４１２　（收稿日期：２０１４－１２－３１）　第１３次全国口腔颌面医学影像学专题研讨会暨口腔颌面医学影像学　新进展学习班通知　由中华口腔医学会口腔颌面放射专业委员会主办的第１３次全国口腔颌面医学影像学专题研讨会暨口腔颌面医学影像学　新进展学习班将于２０１５年ｌ　１月５－８日在湖北省武汉市举行。　本次研讨会和学习班形式有：国内专家讲座；论文演讲；病例讨论。　会议就将涉及口腔颌面医学影像学各领域（医、教、研）主题进行研讨。参会者将被授予国家级Ｉ类教育学分８分。　会议地址：武汉市珞珈山国际酒店（武汉市洪山区武珞路７２３号）　会议时间：２０１５年ｌ１月５－８日会议注册费：８００元／人，学生３００元／人，包括资料费（不包括食宿费、交通费）　报到时间：２０１５年ｌ１月５日　报到地点：武汉市珞珈山国际酒店一层大堂（武汉市洪山区武珞路７２３号）　住宿地点：武汉市珞珈山国际酒店（３４０元／标准间，２人／标准间；３４０元／单人间）。　交通信息：从天河国际机场乘从机场大巴至傅家坡客运站下车，转乘５３８、８０４、５１９、４１３、５６４、６０８、５１８、５２１、５７６　路等车至武珞路街道口下车，东行约２００米。全称约９０分钟，机场距离珞珈山国际酒店约３６公里，打车约８０元。　从武汉站出发，可乘从地铁４号线至洪山广场或中南路下，换乘地铁２号线至街道口站（Ｄ出口）下车，向西行２００米即　到。全程约２０分钟，武昌距离珞珈山国际酒店约３公里，打车约１Ｏ元。　从汉口火车站出发，乘坐地铁２号线至街道口站（Ｄ出口）下车，西行约２００米即到。全程约３５分钟。汉口站距离珞珈　山国际酒店约１６公里，打车约３０元。　中华口腔医学会口腔颌面放射专业委员会　（转自中华口腔医学网）　・３１７・