浅谈小学生对联教学

纳雍县寨乐乡中心完小

蔡大发

浅谈小学生对联教学

身为教师，人人皆知，对联这一文学样式，可谓主国文学艺术的精髓。它以短小精罕的语言蕴含人类纷繁复杂的情感，或写人状物，铭高远志向；或叙事说理，以养性修身；或……总之，对联能集各种文学体裁之精华于一炉，展示灿烂的文艺风采。

古往今来，多少文人墨客借对联抒情铭志，留下的对联令人拍案叫绝。可叹世风日下，在 文学艺术“百花齐”的的今天，对联这一灿烂的文艺气笸葩，让多少文学爱好者给遗弃在阴暗的角落，幸喜如今让对联文化进入校园，我们老师得以弘扬此民族文化，让对联这朵文艺奇皅盛开于教育天地。作为小学教师，我们怎样才能上好小学对联课，为学生将来能欣赏对联，创作对联打下坚实的基础呢?

我认为得从以下几点入手:

一、教师不仅要掌握起码的对联知识，而且要养成欣赏对联的良好习惯。其次，要学会自创一些学生喜闻乐见的浅显对联。

二、让学生对对联产生浓厚的兴趣。

教师首先要积累一些浅显易懂的对联，引导学生欣赏，从中领略文学艺术乐趣和生活乐趣。接着，

激发学生收集对联故事及对联，让学生从中产生创作的欲望。最后，教师选择生活材料，匠心独运，写就一些浅显而又妙趣横生的对联，并编成对联故事，诱导学生的求知欲与创作欲。

三、传授学生的对联知识。

让学生了解什么是对联，再让学生了解对联的基本特点。最后指点学生试着补充对联，让学生在潜意识中认可，我也能对对联。

四、指导学生对对联。

让学生明白，自己的喜怒哀乐不仅可以通过其它文体表达出来，而且可以用对联这种简短的文学样式为裁体，淋漓尽致地表达出来。指导学生选择选材生活材料，引导学生用对联形式表达，从中体会对联的文学性和趣味性，培养学生欣赏对联和创作对联的能力。

概而言之，要上好小学对联课，可不是一朝一夕的事，首先要培养学生对对联的爱好兴趣，让学生在学习中勤于积累，学会赏析，接着，让书本知识与实际生活融为一体。最后，再掌握相关的写作知识，大胆尝试对联创作，表达自己的真情实感。我相信，如此循环渐进，不仅能提高我们的对联创作能力，而且能够培养出一批小小的对联家。谨以为此浅议，供诸位同仁参考。