作者：胡春燕
作者机构：肃南裕固族自治县康乐明德学校,甘肃肃南734404 出版物刊名：甘肃教育 页码：58-58页
年卷期：2018年 第16期
主题词：数学教学;整体单元;教学设计
摘要：教学设计的成功与否决定了教学效果的好坏,直接影响了学生对知识的掌握程度。要确保数学知识的完整性、系统性和科学性,教师就要从单元教学设计和实施入手,研究单元教学设计。单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发,统筹安排整个单元的教学内容,正确把握单元中各部分内容之间的联系,根据章节或单元中不同的知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学生完成对一个相对完整的知识单元的学习。
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