《中国龙》教案
教学目标：
1、理解中国龙的造型特点，寓意。
2、欣赏有关的龙的艺术品，并以小组合作创造的形式共同创造一条龙的形象，进行表演龙节目。
3、走进中国龙文化，体会中国龙精神，激发对祖国传统文化的热爱。
4、初步养成自学能力，提高表现能力。
教学重点：
欣赏、分析龙的形象特征、寓意，了解不同时期龙的形象。
教学难点：
如何运用多种材料和方法有创意的表现龙。
教具准备：
课前教师收集有关龙的图片、传说、艺术品等资料，制作多媒体课件、范作等。
学具准备：
课前搜集有关龙的资料，剪刀、彩纸、易拉罐、布、彩笔、KT板等。
教学过程：
一、 引导阶段
1、实物导入，引发学生兴趣。
师：“今天，我给同学们带来一位神秘的朋友，你们想见见吗？”教师出示范作“龙”，请一位同学帮助把它展示出来。
小结：龙是我国古代劳动人民想象创造出来的。
2.出示课题：《中国龙》
二、发展阶段
1.认识龙的起源（学生自学材料展示）
师：“你知道龙的由来吗？”
学生回答后，小结：龙是中国的劳动人民想象中的神兽，凝聚着劳动人民的美好希望。
2.了解龙的造型知识，师示范画龙，加深印象。
教师出示课件，学生分小组仔细观察和研究龙的特征，了解寓意：“集中众多动物的特
点与精华，赋予龙以神性，以寄托他们的厚望。
3.了解龙的演变
师设问：“你们知道龙最初的形象是什么样的吗？“
欣赏玉龙图，师小结：玉龙是红山文化发掘出来的，有6700多年的历史。
引导学生欣赏、了解龙形象的演变。
小结：中国龙的形象经历了六千多年的发展变化，从地上行走冬天空中飞翔，每个时代都有不同的特征和风彩。
了解龙形象从三大部分创作：龙头，龙身、龙尾。
4.欣赏古代、现代有关龙形象的图片及寓意。
教师引导学生了解古代龙形象的使用及寓意：权威 ；欣赏了解现代龙形象、寓意：吉祥
小结：龙是我们中华民族的标志，他不仅代表权威神圣，象征着吉祥、力量，更象征着我们祖国繁荣昌盛。
5.欣赏伙伴作品及教师作品
学生分小组欣赏讨论，回答展示。
三、动手创作阶段
1、提出作业要求：
选择自己喜欢的材料、方式创作，要合理分工，发扬团结协作的精神，注意安全。
2、学生创造实践，师指导。
3、作品展示：
作品采用生互评、自评、师点评的形式进行。
4、舞龙表演，活跃气氛。
5、教师对本课小结
同学们，你们表现的太棒了！绘画组的同学画龙点睛，集体创作一条五彩斑斓神态生动的中国龙！手工组的同学很有创意的利用废旧物创作了创意龙；而且这一组做出了一条威风的龙，我真为你们自豪··
四、爱国的情感教育，激发学生的（以自己是名中国人）自豪感。
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