爸爸带我去看病小班教案目标

活动目标

1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。

3、为医院游戏丰富经验。 活动准备

1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)

2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动 3、有图的字卡：问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程 环节一

一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。

师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？

2、介绍看病流程及主要部门的作用。

师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？

(请幼儿看录像)

提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？ (根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。) 为什么要先挂号？(先确定哪个门诊)

挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？

有了药方是不是就去拿药了？(先到收费处划价付钱) 药在哪里拿呢？(药房)

请幼儿按看病的顺序排列流程图。

其实，医院里还有很多地方，你知道吗？它们都有什么用？ 二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。 1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍 师：今天，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁？我们一齐向他问好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，你是看什么病的？

徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多其他的门诊。

师：今天你是不是正好休息呢？

徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上也不能离开。

2、观察了解医生看病的过程。

提问：刚才徐医生是怎么给××看病的？

(根据幼儿回答出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。)

提问：刚才，徐医生问了些什么？为什么要问呢？(了解病情和症状。)

提问：徐医生，小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？(手电筒和压舌板)为什么要用？

徐：因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，如果这样的话，必须及时消炎。

环节二

1、讨论：每个地方设计什么标记。

师：老师想到一个问题，刚才我们说医院很大，有很多地方，是怎样让人不搞错的呢？(有牌子)那我们有医院游戏，你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚？

(根据讨论确定用画来做标记)

师：挂号的地方可以画什么做标记？(依次进行讨论) 2、设计活动

请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。