第14课 中国龙 教案 人美版 (1)

 课题 10.中国龙 课型 造型·表现 教学课时 2节 授课时间 教学目标知识与技能： 1.知道龙的特征。 2. 制作、表现出龙的特征。 过程与方法： 通过合作，用各种材料制作出一条龙，共同表演舞龙节目。 情感态度价值观： 提高表现能力，感受中国的龙文化，激发对祖国传统文化的热爱。 材料的选择与表现 形象特征 表演舞龙 龙 色彩搭配 知识结构图 教学重难点 学情分析 制作 剪制、粘贴 中国龙重点：欣赏、分析龙的形象特征、喻意，分辨不同时期龙的形象。 难点：龙的形象特征、不同时期龙的喻意。 学习起点预测 1. 在生活中接触过龙的形象，了解过一些关于龙的故事和成语。 2. 简单的了解龙是中华民族象征。 3. 知道龙是想象出的动物，简单的了解龙的造型特点。 1. 不知道各个时期龙纹的特征。 2. 不知道不同时期龙纹的不同寓意。 3. 资料的搜集和利用困难，资料不一定能用自己的话表述出来。 学习困难预测 学具：龙的图片资料、勾线笔、彩色纸、剪刀、纸箱、双面胶等其他材料。 教具：课件《中国龙》、资料、图片、学生作品等。 教学具准备 板书设计 中国龙 身 蛇 角 鹿 造型特点： 爪 鹰 鳞 鱼 …… 寓意：吉祥、威武、幸福 步骤 导入 重 难 点 突 破 教 学 拓 展 第1课时 教学流程 1.在你的心目中，龙是什么样的？ 2.看看外国的龙和中国的龙。它们有什么区别？（课件出示） 3.出示课题：中国龙 1. 中国龙在我们心目中象征什么？ 2. 介绍龙纹的演变及其象征。（课件出示） （1）原始时期：原始社会；蛇身、短角；图腾崇拜 （2）融合时期：汉代以前；猪鼻、鹿角、鱼鳞、鹰爪；象征着皇权， （3）成熟时期：唐代以后；形象完整，有着各种动物的特征；幸福吉祥、威武。 （4）新寓意时期：整个中华民族的象征 3. 汇总：龙有哪些动物的特征？ 4. 这些动物的特点代表了什么意思？ 5. 欣赏图片（课件出示） 分析它们美在哪里？ 造型、色彩，如何体现出龙的威武。 6. 你还在哪些地方看到过龙的形象？ 7. 试着画一条威武的龙吧！ 想一想，怎样画才能让龙有动感。 我们的节日中，有哪些活动与龙有关？试着找一找。 课堂调控 总 结 提 升 今天，你收获了哪些美术知识？ 你还有什么收获？ 课 堂 练 习 设 计 1.在你的心目中，龙是什么样的？ 2.看看外国的龙和中国的龙。它们有什么区别？ 3.中国龙在我们心目中象征什么？ 4.龙有哪些动物的特征？ 5.这些动物的特点代表了什么意思？ 6.分析它们美在哪里？（造型、色彩，如何体现出龙的威武。） 7.你还在哪些地方看到过龙的形象？ 8.试着画一条威武的龙吧！ 必做 选做 试着画一条威武的龙吧！ 想一想，怎样画才能让龙有动感。 第2课时 作 业 设 计 步骤 导入 教学流程 1.复习：龙是什么样的？它有哪些动物的特点？ 2.有哪些节日和龙有关？（课件出示） 3.出示课题：中国龙 1.我们一起来做一条龙。这些同学用什么材料制作的？ 2.你准备用什么材料制作？ 3.怎样搭配颜色才能体现出龙威武的感觉？ 4.怎样才有立体感？ 5.试着做一条龙吧！比一比，哪个小组合作的好。 6.表演舞龙。 除了课本上的图片，你还在什么地方见过龙的造型？试着找一找。 课堂调控 重 难 点 突 破 教 学 拓 展 总 结 提 升 今天，你收获了哪些美术知识？ 你还有什么收获？ 课 堂 练 习 设 计 1.复习：龙是什么样的？它有哪些动物的特点？ 2.有哪些节日和龙有关？ 3.我们一起来做一条龙。这些同学用什么材料制作的？ 4.你准备用什么材料制作？ 5.怎样搭配颜色才能体现出龙威武的感觉？ 6.怎样才有立体感？ 7.试着做一条龙吧！比一比，哪个小组合作的好。注意色彩搭配和立体表现。 8.表演舞龙。 必试着做一条龙吧！比一比，哪个小组合作的做 好。 选做 注意色彩搭配和立体表现。 作 业 设 计