运动生理学 实验三肺通气功能的测定

日期：2009年10月12—23 教室：211、205 教学对象：08级运动训练 第3、4次课 教学主题：实验三 肺通气功能的测定 教学目标：了解人体通气功能的测定方法和正常肺通气功能； 教学重点：实验原理和测定方法 教学难点：操作过程 教 学 过 程 设 计 第一、引入内容：（10分钟左右 ） 1、课前复习：复习理论课讲授的肺通气量及其变化，肺通气指标评定 2、在运动训练中评定训练强度、训练水平、选材中的应用。 第二 实验过程 （60分钟左右） 一、实验原理(五分钟)：为了维持机体的正常的新陈代谢，肺需要不断地与外界大气进行气体交换，即肺通气。测定肺通气量是评定肺功能的指标之一。肺通气量的测定主要包括潮气量、补吸气量、补呼气量、肺活量、时间肺活量和最大通气量的测定。肺活量可以反映人体呼吸运动的机能；时间肺活量更能反映肺组织的弹性和呼吸道的畅通能力；而最大通气量则可以反映肺的全部潜在通气能力。 二、实验仪器和实验对象： 实验仪器：耶格肺功能仪、电脑、打印机、翻斗式肺活量计 实验对象：学生 三、实验步骤和注意事项 实验步骤： 时间 （一）、用耶格肺功能仪测定 （80分） 1肺活量； 打开耶格肺功能仪软件，进入操作界面，输入受试者信息。 点击常规测试，点击F2图标，进入肺活量测试，要受试者在平静呼吸稳定后，进行深呼气-深吸气-深呼气的呼吸过程。进而获得测试结果。 2时间肺活量； 在上步操作基础上，点击F3进入时间肺活量测试界面，要求受试者在数次平静呼吸后，进行深呼气-深吸气-深呼气的呼吸过程，但要求受试者呼吸过程中，吸气呼气速度要尽可能快。进而测得时间肺活量。 3最大通气量； 上步测试结束，点击F4进入最大通气量测试界面，要求受试者以适宜大的深度和适宜快的频率进行呼吸12s（像刚跑完100米似的），测得最大通气量。 指导学生掌握以上指标正确的实验方法 4打印实验报告 （二）、用翻斗式肺活量计测试肺活量 1、向肺活量计中加入水至红线处。 2、测量水温，将游标调至测得水温处。 3、打开肺活量计开关，气道开关。 4、用酒精棉消毒口嘴，测试肺活量 5、读数 6、将气道与外界相通，将翻斗复位。 7、对口嘴进行消毒，进行下一位测试。 8、测试完毕，关上气道开关和肺活量计开关。 注意事项： 1、受试者一定要掌握正确的呼吸方式，不要着急。进而可以使受试者更能很好的理解理论。 2、让受试者熟悉软件操作。 3、要求在每项测试后要按F7键计算，使得结果得以计算保存，要求受试者要用口呼吸。 4、用翻斗式肺活量计时，一定要注意气道开关的使用，以免影响测试。 5、翻斗式肺活量计要测试三次，中间休息30s，取最大值。 五、最后讲解实验结果并对结果进行分析，及如何书写实验报告 （10分钟左右 ） 课后小结：