———饶河县山里乡中心学校教学开放周总结
为了构建和谐的教育环境，加强学校、教师、家长之间的沟通了解，让家长走进校园感受学校的育人氛围，了解学校的管理与发展，走进课堂和自己的孩子一起聆听班级任课教师精彩的课堂教学，近距离了解孩子在课堂上的表现，深入了解课堂教学的特点。让教师和家长通过广泛交流，达成教育共识，从而更好的相互配合，共同关注孩子，使每个孩子都能健康的成长。同时，通过举办教学开放周活动，为教师搭建一展示个人教学风采的平台，向社会展示学校的办学理念和教学成果，使社会各界广泛了解学校的办学情况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的，促进学校教学质量不断提升。基于以上思考，学校于2011年5月3日至6日举办举办了以“学科展示，彰显特色”、“走进课堂，两代同堂”、“健康成长，快乐校园”、“倾听倾诉，整改提升”为主题的教育教学开放周。200多名家长分批走进学校参与活动。活动达到了预期的目的，收到了良好的社会反响。
在这里我代表山里乡中心学校的全体教师对能在百忙之中能来我校指导的教育局、进修学校的领导、大佳河学校的领导及教师表示衷心的感谢！
一、精心策划认真准备
为了成功举办教学开放周活动，学校制定了《饶河县山里乡中心学校校本教研展示活动暨山里乡中心学校首届教学开放周活动方案》，专门成立了活动领导小组，对整个活动进行了周密部署，由教务处牵头，各处室联动，密切配合。学校向500位家长印发了活动通知，向参与活动的家长发放了《教学开放周活动意见反馈表》，悬挂活动标语，公布各年级课程、设立意见反馈箱。
各年级组根据学校方案制定了具体的实施方案，同时在营造氛围、展示学生作品、向家长展示课堂教学等方面做了精心准备。
为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。 第一阶段（4月18日—4月29日）：准备阶段
1.宣传发动。组织召开行政会和教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。
2.认真准备。各部门要明确职责，各年级组要根据本方案分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。全体教师要把本次教学开放周看作是促进教师教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。
3、选课备课。下发方案，布署工作。各学科组、各磨课组要根据本方案研究确定本科组、本年级、本人的具体准备活动方案，要加强团队合作意识，分工明确，责任到人，精心准备，各学科分派班子成员督办落实。
4、磨课练兵。以学科组为单位实行捆绑式磨课活动（即同学科的上课教师全程参与）；磨课组成员由校骨干教师、教研组长组成；学校教导处还将安排相应的练兵，如，结合校内的教研大组的研讨活动练兵。
3、对外联络。将活动实施方案向县教育体育局、县进修进行汇报，向主管部门及联谊学校、兄弟学校、学生家长送呈邀请函；通过学校网站发布开放周的公告。
第二阶段（5月3日—5月6日）：实施阶段 1.各年级时间安排
5月3日全天：七至九年级学生家长开放日（上、下午各两节） 5月4日全天：校级间听课、研讨交流
5月5日全天：一至三年级学生家长开放日（上、下午各两节） 5月6日全天：四至六年级学生家长开放日（上、下午各两节） 2.负责人带领家长随班听课，参观学校活动教室、餐厅、宿舍。 3.各教研组教学活动正常开展，并邀请家长参与。 4.各年级组安排接待家长的座谈沟通工作。
5.家长到校后要领取《山里乡中心学校教学开放周活动意见反馈表》，活动结束后填写好此表放入意见反馈箱中。
第三阶段（5月9日—11月11日）：总结反馈阶段
1.活动结束后，各班主任要统计家长参与情况，整理《开放周活动意见反馈表》，写出活动小结，认真分析总结，形成书面材料上报教导处。
2.全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例，个人整理后上交到教导处。
3.教导处以简报形式总结整个开放周活动情况。 二、全面开放广泛交流
本次教学开放周实行学校工作全方位开放，活动内容包括校园参观、课堂教学观摩、访谈、咨询、查阅教学业务、学生作品欣赏和教师与家长真情交流等，以课堂教学开放为重点。
（一）家长到校活动程序：
“教育教学开放周”活动期间，家长和社会各界人士先到班主任处填写家长
报到登记表，然后到相关班级听课，或与相关教师座谈，或到咨询处咨询，或参观访谈等，最后将家长所提建议投入一楼楼梯拐角处意见箱。
（二）开放课堂教学
对于家长来说参加教学开放周活动，主要是想了解各科教师上课的情况和自己孩子在课堂上的表现。为了满足家长这一愿望，各班专门把家长请进教室听课，并向家长发放《意见反馈表》，课后和家长进行交流。
昨天初中有80多位家长走进开放的课堂聆听各科教师的课堂教学，通过翻开全年级的家长意见反馈表发现，各班家长大都关注语、数课堂教学，听语、数课的家长较多，对各班教学的情况非常满意，并感谢老师们的辛勤劳动。在课堂上家长积极参与，和孩子的互动活动，让课堂中不断闪烁亲情的温馨，研讨的激情和寓教于乐的精彩。
每节课后，老师和家长对本节课进行充分交流，一是交流孩子在课堂上的表现，家长及时向老师反馈孩子的表现，期待老师给予批评教育；二是交流教师的教法，绝大多数家长都非常满意老师的教法，觉得受益匪浅，觉得课堂教学教师扎实有效的引导给他们怎样辅导孩子在家学习指明了方向；三是给老师和学校提出了许多合理化建议。
三、真情反馈情真意浓
开放周期间，学校向家长发放了《教学开放周活动意见反馈表》，从200多份家长填写的反馈表中发现，家长普遍认为这项活动促进了家庭和学校的沟通，让家长进一步了解了学校、了解了学生、了解了教师、了解了教学、了解了课程改革，对于家长更好地发挥家庭教育作用，积极配合学校教育，更好的促进孩子成长很有帮助。对学校管理、教育教学、后勤服务和教师的工作责任心和能力予以了充分肯定。
学校举行教学开放周活动，让家长走进学校，坐进课堂，感受教育教学全过程，这是一种让学校、家庭相结合，让教师、学生和家长相互了解、增进交流的平台，对孩子的成长很有好处，应该坚持。”同时，很多家长也对学校进一步提高办学水平和改善办学条件，实现更好更快的发展提出了中肯的意见和建议。
一是教育教学方面仍需改进的地方：
（1）要面向全体学生，真正做到关爱每个学生。教师上课请学生发言时要
关注没有举手学生，不然，这样的学生就得不到锻炼。
（2）教师课前要认真准备，要注意提高课堂教学效率，不要拖堂，课间要让学生参与活动，锻炼身体。
（3）进一步加强学生良好的学习习惯、生活习惯、文明守纪等方面的养成教育。如：要随时提醒学生注意坐势、写字、看书的姿势等，要注意保护视力，眼保健操要规范。
（4）课堂上要加强管理，保证正常的教学秩序，特别是综合学科老师要管理好学生，要教育学生学好每门功课。
（5）要求学生座位一个月内前后左右调换一次，否则对学生成长不利，希望引起老师们的高度注意。
（6）教师要加强对课标和教材的钻研，要不断学习文化知识和专业知识，包括普通话、字、写作等都要加强训练。
（7）要加强对学生进行安全演练。
（8）要加强对学生平时的评价，评价不要光是分数，更要有激励性的语言评价。
（9）要让学生轮换当干部，培养每个学生的能力。 （10）多开家长会，让家长及时了解学生、了解学校。 二是管理和后勤服务方面的需要改进的地方：
活动期间，家长们还参观了学校食堂，对学校管理和后勤服务给予了充分肯定。对学校硬件建设方面存在的问题也提出了一些合理化的建议。
（1）要加强食堂管理，严防食物中毒发生、把好食品采购质量关；餐具一定要洗干净，消好毒等；饭菜要保证质量。
（2）适当控制学生的消费，不要使学生形成攀比的心理。 四、总结反思改进工作
开放周结束后，各年级对整个活动进行了总结，老师们也对自己开放日的情况进行了小结和反思。目的是为了促进学校和老师们的工作。
这样的开放学习活动，学生获取的不仅仅是知识本身，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，可以提高学生的探究能力，这对他们后面知识的学习将有较大的影响，也可为学生的终身学习奠定基础。同时我也深深地感受到：
这次活动是我们全体老师团队精神的一个缩影，是集体智慧、努力与汗水的结晶。我们利用开放日对家长进行展示，精心打造这片对外宣传展示的平台，抓住时机与家长进行沟通交流。当我们读到一篇篇热情洋溢的活动反馈表时，当我们的智慧与汗水得到认可时，疲惫化为乌有，劳累散失殆尽，工作的热情又一次得到升华。我常常会感动，感动有几个好同事一起工作，感动有所有家长的关注支持，感动校领导为老师们创设了一个舒心的育人环境，搭建了一个自由展示的平台。我们用激情和汗水演绎自己的人生，用耐心和恒心关爱自己的学生。我们平凡，却在奉献真心；我们虽渺小，却在精心耕耘一片广袤的土地，播种明天的希望。我们坚信“一份耕耘一份收获”。我们累但快乐着！
五：今后工作重点：
1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改、关注探究性学习，全面提高教学水平，使课堂更活跃、教学更精彩。争取在下次教学开放活动中，老师们所展示的教学风格更有特色、教学形式更丰富、教学方法更灵活，充分展示我校教师优良的综合素质。
2、充分挖掘校内资源，向身边的榜样学习。要请老年教师来讲课，要青年教师一定要多听课，多学习，加强校内听课，并规范地做好听课记录。
3、提高课堂效率，控制作业量。请教研组组长，班主任经常了解学生作业量，及时与科任教师沟通、协调，尤其要控制周末作业量。
4、关爱学困生。对于学习弱一些的学生，我们要耐心耐心再耐心，努力努力再努力。使他们能够像别的孩子一样得到进步和发展
总之，本次开放周活动的举办，进一步展示了学校良好的形象，展示了全体师生的风采，实现了学校、家庭、社会三结合教育的目的，进一步促进了学校课堂教学改革的不断深入，促进了教师专业化水平的整体提升，也促进了学校办学水平的不断提高。缩短了家长与学校之间的距离，使家长真正了解学校、教师，对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解，架起了一座家长和学校之间沟通的桥梁。
今天，我们和大佳河学校的教师开展联谊活动是本次教学开放周的其中的一个部分。希望我们今天的活动能让你们从中有一点的收益。更希望你们能给我们的工作提出宝贵的意见，现在请大佳河学校的老师给我们的课做一下点评。 大佳河学校教师点评 通过听评课活动，提高了全体教师的教学理念、教学方法，促进了教学工作：在教学中，教师通过创设宽松和谐的学习情景，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习意识，授课教师重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动参与，尊重学生的个性发展，关注学生的个体差异，满足了学生发展的不同需求，培养了学生的自我反思、自我调控能力。本次校际交流活动中最大的亮点和创新就是在活动中为听课教师校本教研现场会。这是学校在校本教研和教学开放领域里的一次尝试和突破，也是为寻求一种有效的校本教研方式、促进教师专业发展的一种探索。以开课教师的课堂教学为载体，通过观察其中体现的教育教学理念、教学设计思想、教学过程中反映出来的智慧亮点和暴露出的不足问题，在教研组内进行充分研讨。在此基础上，对有价值的经验进行总结和寻求有效解决课堂教学中出现的问题，以实现全组共进。校本教研现场会定位为学校常规教研集备活动展示，就是本组教师通过对主讲人的讲解内容进行研讨，不断充实和完善主讲内容，并从中寻求促进自己专业发展的积极因素，达成教学能力和学科素养的提升。
校际交流是个平台，有利于学校之间直接的双向交流与沟通。大佳河学校的老师对我们今天7位老师的课做了深入的点评，认为几位教师对教材理解到位，教学设计科学，也肯定了校际交流这种灵活机动的教学研讨形式，最后对年轻教师的专业成长提出了中肯的建议。一直以来我校领导对教师的成长格外的关注，多次采用“请进来。走出去”的灵活研讨形式来提供各种平台让教师展示自己，从而提升教学水平。通过本次的交流活动促进两校师生的共同发展，不断充实、完善、丰富教学内涵，为为教育均衡发展做出不懈的努力与探索。最后希望两校教师能借助本次本次交流这个平台在课余时间不断地交流教学艺术，多些往来，增进个人情感，更希望我们两所学校的友谊地久天长。
小学教师五项基本功活动的实施方案
为适应基础教育改革与发展对小学教师队伍提出的新要求，奠定小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市小学教师队伍中开展以普通话、硬笔书法、简笔画、教学设计和现代教育技术应用等为主要内容的基本功训练活动。现就有关要求提出如下意见。
一、指导思想
以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。
二、目标任务
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的普通话、流畅的硬笔书法、熟练的简笔画、完整的教学设计、熟练的现代教育教学技术，进一步锤炼小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。
三、组织机构： 组 长：迟玉森
副组长：周洪霞 魏振洲
组 员：刘 俊 张 伟 尹 峰 范业军 朱 富 工作小组 组 长：迟玉森
副组长：周洪霞 魏振洲
评 委：迟玉森 周洪霞 魏振洲 刘 俊 张 伟 尹 峰
范业军 朱 富 照 相：郑慧霞 录 像：李 君
四、主要内容
五项全能基本功具体包括普通话、硬笔书法、简笔画、教学设计和现代教育技术应用。
普通话：以普通话证书中的成绩为准。
硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；
简笔画：能较熟练的运用简笔画做好教学服务工作。
教学设计：能在规定的时间内按平时备课要求自主设计一课时的详案。 现代教育技术应用：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；
五、活动安排
活动时间为2011年4月26——27日。 六、保障措施
（一）教师五项全能基本功训练活动由市教育局统一领导，依托各县（市、区）教育局和各学校进行组织，面向全体小学教师展开。市教育局成立了活动领导小组，确定了活动指导专家。各县（市、区）和各学校也要成立相应的机构，具体负责活动的开展和实施，并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。
（二）各学校要把教师五项全能基本功训练活动纳入校本培训的重要内容，开发具有学校特色的校本教材，组织教师全员参与，共同提高，切实把本次教学基本功训练活动作为广大教师提高专业素质、增强教学能力的重要载体，为实施素质教育、提高教学质量、促进教师专业成长奠定基础。
（三）各县（市、区）教育局和各学校要层层举行基本功训练与比赛，通过比赛的形式对活动的开展情况进行验收。各学校要为每位教师建立培训档案，定期进行考核。市县教育局要把此项活动作为各学校校本培训的一项重要内容，纳入学校年度督导考核，记入教师继续教育证书。
硬笔书法规范要求与考核标准 一、钢笔字
1.书写内容：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导思想。
2.评比标准
书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。结构（30%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）： 章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。
二、粉笔字
1. 考核内容：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》工作方针。
2. 评比标准
字法（20%）：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
笔法（20%）：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。 章法（20%）：版面安排合理，整体布局美观，字距行距合理。 书写规范（20%）：写规范汉字，无错别字、漏字、多字。
书写顺序（10%）：掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。
书写效果（10%）美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。 教师简笔画内容：设计一首古诗的简画式板书。 评比标准
1、图形准确、布局美观 2、线条流畅 3、笔画简练
4、创意画主题突出，布局合理
教学设计内容：自行设计本学科，本册教材的一份教学设计。 要求：
教学目标清晰，定位准确，注重启发式教学，有利于激发学生学习兴趣；交互良好，模拟实践环境，注重能力培养；配有适当习题。
教育技术应用要求：
现场操作主要考核多媒体、计算机的操作技能、网络的运用。 望各位教师做好准备工作。
饶河县山里乡中心学校小教处
2011.4.20
山里乡中心学校教师说课材料
教师姓名： 学 科： 说课内容： 任课年级： 课 题 日 期： 听、评 课 材 料
时间： 上课人单位： 评课人单位： 课题： 听课内容： 地点： 姓名： 姓名： 评课内容： 教师五项基本功竞赛教学设计
单位： 设计者：
课 题： 教 学 目 标 教学重点： 教学难点： 教学用具： 教学方法： 教学时间： 课 时： 教学过程： 板书设计： 教研课教学反思材料
单位： 姓名：
反思题目： 反思内容： 教师简笔画设计
单位： 姓名： 教师钢笔字竞赛
单位： 姓名：
钢笔字书写内容：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指导思想。 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 粉笔字书写内容：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》工作方针。
优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
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