《三只想生病的小狗》教案

《三只想生病的小狗》教案

《三只想生病的小狗》教案1

活动目标：

1、激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。 活动准备： VCD。 活动过程：

1、小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？ 2、欣赏故事后讨论。 小狗为什么想生病？

他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？

小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？

3、讲述自己应如何去关心妈妈。

你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？ 妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？ 故事：《三只想生病的小狗》

灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。

三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。”

三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？”

白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。” 三只小狗望窗外说：“天公公，下雨吧！”

白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。

白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 “好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。”

三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来：“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。 第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……”

灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。

“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 “妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。

“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。

过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。 白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。 出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”

《三只想生病的小狗》教案2

活动目标：

能理解故事的主要内容，并说出自己的看法。 知道要关心别人、不给别人添麻烦的道理。 活动准备：

物质准备：小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈、小白狗等图片若干。 活动指导：

1．讲出故事名称，引导幼儿大胆想象、推测。

★引导语：老师告诉你们一件奇怪的事：有三只小狗想生病，请小朋友猜猜：三只小狗为什么想生病? 2．讲述故事，引导幼儿欣赏。

★引导语：三只小狗到底为什么想生病?让我们来听听故事吧。

★教师完整讲述故事，以提问的方式帮助幼儿理解故事： o为什么三只小狗宝宝看见小白狗妹妹生病了也想生病? o三只小狗是怎样让自己生病的?

o三只小狗生病的时候，它们的妈妈辛苦吗?

o灰狗妈妈生病住院了。有一天，三只小狗带了水果去给妈妈吃，带了什么水果?水果是从哪里得到的?

o灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着灰狗妈妈的手说了什么?三只小狗还想生病吗?

3.引导幼儿利用图片，摆摆图片、说说故事。

4.联系生活实际，引导幼儿思考：你们喜欢三只小狗吗?为什么?你想不想生病?为什么?

活动建议生活活动：启发幼儿经常锻炼身体，避免生病。

区域活动：语言区投放小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈等图片，引导幼儿继续讲述故事。 活动反思：

在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。 一、在问题中发展孩子的思维能力

在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。 二、在问题中培养孩子良好的学习品质

在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情

况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。

所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

《三只想生病的小狗》教案3

活动名称：三只想生病的小狗 活动目标：

1.欣赏和理解故事《三只想生病的`小狗》，懂得关心家人 2.能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。 活动准备：教学挂图。 活动过程： 一.情景引入

1.老师装作咳嗽几声说：今天老师生病了，真不舒服。小朋友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？ 2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？

二.听讲故事《三只想生病的小狗》

1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的” 提问：哪个小朋友可以告诉老师，三只小狗为什么想生病？ 2.继续讲述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”

提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照顾他们的？ 3.教师：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！ 4.从“三只小狗病好了”到最后。

提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？

：小朋友们淋雨受凉会使我们生病，因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。 三.讨论、提问

1.教师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。 2.提问：

（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？

（2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？ （3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？ 3.联系实际，引发幼儿进一步思考。 问题：

（1）你喜欢三只小狗吗？为什么？ （2）你想不想生病？为什么？

（3）平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾我们的？ （4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？ 活动延伸：我们都有一个好妈妈，我们要照顾好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关心家人，做一个懂事的好孩子。

《三只想生病的小狗》教案4

活动目标：

1。欣赏和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得关心家人 2。能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。 3。学习游戏的玩法及规则。 4。能遵守规则玩游戏。

活动准备： 教学挂图。 活动过程： 一。情景引入

1。老师装作咳嗽几声说：今天老师生病了，真不舒服。小朋友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？ 2。故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？

二。听讲故事《三只想生病的小狗》

1。从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的” 提问：哪个小朋友可以告诉老师，三只小狗为什么想生病？ 2。继续讲述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”

提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照顾他们的？ 3。教师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！ 4。从“三只小狗病好了”到最后。

提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？，灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？

小结：小朋友们淋雨受凉会使我们生病，因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。 三。讨论、提问

1。教师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。 2。提问：

（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？ （2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？ （3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？ 3。联系实际，引发幼儿进一步思考。 问题：

（1）你喜欢三只小狗吗？为什么？ （2）你想不想生病？为什么？

（3）平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾我们的？

（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？ 活动延伸：

我们都有一个好妈妈，我们要照顾好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关心家人，做一个懂事的好孩子。 活动反思：

在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。

《三只想生病的小狗》教案5

活动目标：

1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈

2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法 活动准备：VCD 活动过程：

1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？

2. 欣赏故事后讨论小狗为什么想生病？ 他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？

小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？

3. 讲述自己应如何去关心妈妈你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？

妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？ 故事：《三只想生病的小狗》

灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。

三只小狗很羡慕，都说：\"呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。\"三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：\"白狗妹妹，怎样才会生病啊？\"白狗妹妹说：\"下雨天淋了

雨，就会生病的。\"三只小狗望窗外说：\"天公公，下雨吧！\"白狗妹妹说：\"你们真傻，生病可难受啦！\"可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。

白狗妹妹生气了：\"我不跟你们说了。\"她转过身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 \"好极了，好极了，真痛快！\"三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：\"宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。\"三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来：

\"阿嚏！阿嚏！\"打了整整一夜。

第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：\"妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……\"灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。 \"妈妈，我要吃苹果。\"小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 \"妈妈，我要吃梨.\"小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。

\"妈妈，我要吃雪糕。\"小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：\"傻孩子，发烧不能吃雪糕。\"\"那么，就吃葡萄吧。\"妈妈只好去买。 过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，\"呜呜呜呜\"哭起来。 白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。 出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：\"妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。\" 活动反思：

在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。 一、在问题中发展孩子的思维能力

在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，

有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。 二、在问题中培养孩子良好的学习品质

在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。

所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

《三只想生病的小狗》教案6

活动目标：

1..欣赏和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得关心家人 2.能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。 3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：教学挂图。 活动过程： 一.情景引入

1.老师装作咳嗽几声说：今天老师生病了，真不舒服。小朋友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？ 2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？

二.听讲故事《三只想生病的小狗》

1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的” 提问：哪个小朋友可以告诉老师，三只小狗为什么想生病？ 2.继续讲述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”

提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照顾他们的？ 3.教师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！ 4.从“三只小狗病好了”到最后。

提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？

小结：小朋友们淋雨受凉会使我们生病，因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。 三.讨论、提问

1.教师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。 2.提问：（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？ （2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？ （3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？ 3.联系实际，引发幼儿进一步思考。 问题：（1）你喜欢三只小狗吗？为什么？ （2）你想不想生病？为什么？

（3）平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾我们的？ （4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？ 活动延伸：我们都有一个好妈妈，我们要照顾好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关心家人，做一个懂事的好孩子。 活动反思：

在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。