一． 单项选择题
1． 是指对于已经储存的信息提取速度的快慢和运用的灵活性。记忆的目的是为
了运用，如果不能够将已经获得的信息及时的提取出来，那么他的知识经验再丰富，也没有什么用处。
A 瞬时记忆 B记忆的准确性 C记忆的敏捷性 D记忆的准备性 2． 对于自己所使用的手机的表象就是 。
A个别表象 B单一表象 C复合表象 D再造想象
3． 我们头脑中肯定还会有一个手表的表象，这个表象是从许多不同的手表的表象中抽象出来的，
包括自己在不同时期使用过的手表，也包括曾经见过的、别人使用过的手表。这个表象属于 。
A个别表象 B一般表象 C复合表象 D再造想象
4． 我们打一个不熟悉的电话，对着号码拨号，打完了电话，号码也就忘了。这属于 。
A瞬时记忆 B长时记忆 C短时记忆 D感觉登记
5． 人的遗忘现象的出现都有一个共同的规律，这个规律可以简单地归结为一句话：遗忘的进程
是不均衡的，遗忘的速度是 。
A难以把握的 B先慢后快 C时快时慢 D先快后慢 6． 提起马克思想起恩格斯、列宁，这属于 。
A接近回忆 B相似回忆 C对比回忆 D关系回忆
7． 物理学家可以在暗室内根据溴化银底片的感光变化来推知不可见光的存在；医生可以根据体
温、验血结果和心电图做出对疾病的诊断。这都说明了 。
A思维是对经验的改组 B思维的间接性特征 C要进行分析，就要有进行分析的依据D思维的概括性特征
8． 理论工作者依据许多现成的资料分析归纳出一种结论；学生根据一定的命题、定理的知识以
求得最佳的答案等，都属于运用 的过程。 A分析思维 B辐合思维 C动作思维 D发散思维
9． 我们可以将人的生理系统分为呼吸系统、消化系统、排泄系统、生殖系统等；把人的心理过
程分解为知、情、意；把几何图形分解为点、线、面、角、体等，这些都是 。 A辐合思维 B分析过程 C综合过程 D发散思维
10．所谓 ，指在人脑中将同类事物或现象的本质属性抽取出来，而舍弃其非本质属性的
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心智操作。
A抽象 B分析 C变式 D辐合思维
11．所谓 是在头脑中把抽象、概括出来的概念、原理、理论运用到实际中去的心智操作。
A系统化 B分析 C综合 D具体化
12．“汽车”这个概念的 概述为“用内燃机做动力，主要在公路上或马路上行驶的交通工
具，通常有四个或四个以上的橡胶轮胎。” A形成 B掌握 C内涵 D外延
13．在幼儿面前摆放香蕉、苹果、球、口琴等物品，要求他对这些物品进行分类。如果他把香蕉
和苹果归为一类，把口琴和球归为一类，此时幼儿形成的概念就是 。 A析取概念 B合取概念 C抽象概念 D具体概念
14．我们听广播、看小说时，在头脑中产生的各种场景和人物形象；小说家和诗人搞创作时构思
情景与人物。诸如此类或依据别人的描述，或依据个人的阅历和感受在头脑中产生的新形象，都是 活动的结果。
A思维 B想象 C记忆 D注意
15．符合社会发展规律的、积极的、有益的幻想称为 。
A理想 B空想 C妄想 D猜想
16．所谓 是指一种具有一定困难，需要开启思维、主动探求且又力所能及的学习情景。
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A问题空间 B解答距 C问题情景 D变式 17．注意不包括下面那个功能？ 。
A保持功能 B集中功能 C选择功能 D注意的调节和监督功能
18．原苏联的心理学家 发现，有些学生作业中的错误，不是由于对所学的知识不理解
或不懂规则而造成的，而是与注意力不够集中有关，换句话说，是与心理监督机能形成得不完善有关。监督动作的机能一旦形成，就可以对注意对象更迅速地综合、概括和进行迁移。因此，他称注意为压缩的、自动化了的智力监督动作。 A加里培林 B乌申斯基 C巴甫洛夫 D谢切诺夫 19．“钟表试验”是研究 的著名实验。
A注意的广度 B注意的转移 C注意的分配 D注意的稳定性
20．把一只秒表放在距离被试耳朵一定距离的地方，使之能够隐约听到表针走动的声音，被试即
便很用心，也会感到声音时隐时现，时断时续，时强时弱，这种周期性的有节律的变化，称为 。
A注意的分散 B注意的起伏现象 C注意的分配 D注意的转移
21．口头言语是指人凭借自己的发音器官发出语音，以此表达思想和情感的言语。下面 不
是口头言语的特点。
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A全句的结构进不必很规范
B句子和句子之间不宜间隔时间太长，要在较短时间内完成彼此间的连接 C言语的听觉反馈在口头言语的运用过程中起着很重要的作用 D词和句的发音必须在一定的时间里进行
22．言语获得有一个适宜的年龄阶段，称之为关键期。研究表明，儿童言语获得的关键期
在 。
A 1—4岁 B 6岁 C 0－1岁 D 1—12岁
23．情绪和情感是人对客观事物是否满足自己 所产生的态度的体验。
A需要 B动机 C想法 D条件
24．根据情绪的先天性和紧张性的特点，现代心理学把情绪分为四种基本情绪形式。下面
不属于基本形式。
A悲哀 B愤怒 C厌恶 D快乐
25． 通常由特定的对象所引起，具有指向性、冲动性、爆发性和短暂性的特点。
A应激 B心境 C激情 D激动
二． 多项选择题
1． 现代认知心理学认为，记忆是人脑对各种信息的 的过程。这是将人脑
的心理活动与计算机加工处理信息的过程相比较的结果。 A储存 B 使用 C编码 D提取 E复制
2． 人们往往会有这样的经验，有的时候，对于感官的刺激信息已经消失。但感官中的关于该事
物的印象却并不马上消退，还会持续一定时间，这属于下面那些现象 。 A 感觉适应 B瞬时记忆 C遗觉象 D 延缓抑制 E感觉后像 3． 下面几项中，哪些是长时记忆的特点？ 。
A保持的时间很长 B记忆容量无限 C信息的处理结果取决于复述 D 主要是语义编码 E具有鲜明的形象性
4． 有关的实验都表明，遗忘的根本原因就是识记后缺乏巩固复习，因此可以说，复习是与遗忘
进行斗争的最有效的方法。怎样达到最好的识记效果呢？实验心理学得出了以下的学习 方法 。
A一定要和学习好的人一起复习 B运用灵活多样的复习方法 C早晨精力充沛时复习 D合理安排复习时间 E把握住复习的时机
5． 再认并不是一种简单的心理过程，它包括了 推理、验证等一系列认知活动。
A感知觉 B回忆 C比较 D智力 E条件反射
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6． 思维是借助于 实现的、对客观事物的概括和间接的反映，是认识的高级
形式。
A语言 B动作 C文字 D感知觉 E表象
7． 除了采取不同的策略会影响解决问题外，还有许多非策略性因素会影响解决问题。这些非策 略性因素包括_________。
A知识经验 B定势 C功能固着 D动机和情绪 E个性因素
8． 创造性思维的培养是现代教育的重要任务之一。现代社会的发展靠人才，尤其是创新型人才。
创新型人才的优势就是体现在创造性思维的发展水平上。培养创造性思维应从 几个方面加以注意。
Ａ注重发散思维的培养 Ｂ锻炼言语表达能力，促进思维能力的发展 Ｃ丰富想象力 Ｄ创设问题情景，激发好奇心、培养求知欲 Ｅ养创造精神和创造性个性
9． 当人处于注意状态时，除了要伴随一定内隐的生理变化，还会出现一定的外部动作和行为，
这些外部动作和行为称为注意的外部表现。它们成为研究注意的客观指标。注意一般有 几种外部表现。
A无关动作减少或停止 B呼吸运动改变 C肢体血管收缩，头部血管扩张 D特殊的神态 E感官朝向性动作
10．引起和维持无意注意的客观刺激物本身的因素很多，一般包括： 。
A刺激物长时的作用 B刺激物的强度 C刺激物的运动和变化 D刺激物的对比度 E刺激物具有新异性 11．下面属于对话言语的包括： 。
A辩论 B座谈 C讲课 D作报告 E质疑 12．情绪具有如下特点： 。
A本能性 B情景性 C历史性 D易变性 E继承性
13．人的情绪情感具有对立的性质，就像一块磁铁，每种情绪情感都可以找到与其对立的一极。
情绪情感的两极之间是多维度的，可以从 几个方面来体现。 A紧张度 B快感度 C强度 D自由度 E激动度 14．下面成语中哪些是用来形容身段表情的的。 。
A躬身俯首 B耳提面命 C上窜下跳 D趾高气扬 E呆若木鸡
15．美感是人对客观事物、人的行为以及艺术作品，根据自己的审美标准予以评价时产生的情绪
体验。美感具有下面一些特点：____________。 A内在性B直觉性C倾向性D共通性E愉悦性
三． 判断题
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1． 想象是过去经历过的事物在人们头脑中的反映。（ ）
2． 如果动态的来看，组块的形成过程实际就是人们获得知识经验的过程。（ ） 3． 外延是指概念的量，即概念所确指对象的范围。（ ）
4． 算法策略有明显的弱点，即在解决问题时需要大量的尝试，因此费时费力。（ ） 5． 《西游记》中孙悟空的形象，是作者在头脑中把人和猴的表象重新组合而创造出来的形象。
由此可见，想象是一种新形象的创造，是纯粹主观活动。所以，有人说想象是“超现实的自由精神的创造”，这种观点是有道理的。（ ）
6． 注意的指向性是指每一瞬间意识对一定对象的选择及追踪。它反映了注意的持续时间和强度。
（ ）
7． 有时也把无意注意称为消极注意。所以称为消极注意，是因为无意注意缺乏个人的意志努力
和积极性。（ ）
8． 有时也把无意注意称为情绪注意。所以称为情绪注意是突出了无意注意与情绪、兴趣以及需
要之间的关系。（ ）
9． 言语是以语音为载体、以词为基本单位、以语法为建构规则的符号系统。（ ） 10．从个人角度看，情绪和情感统一于个体心理发展的水平之中。（ ）
四． 举例题
1． 请举出两个情绪记忆的例子。
2． 请举出两个机械识记的例子。
3． 请举出两个间接回忆的例子
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4． 请举出两个无意想象的例子。
5． 请举出两个再造想象的例子。
6． 请举出两个期待心理的例子。
7． 请举出两个直接兴趣的例子。
8． 请举出两个间接兴趣的例子。
注： 此作业主要考核本课程四至八章内容，心理学平时作业共分四次。
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