篇一：关于大学生课余时间利用情况的调查报告 东北财经大学网络教育本科毕业论文 关于大学生课余时间利用情况的调查报告 作 者 学籍批次 学习中心 层 次 专 业 指导教师 梁宇航 0809
广东江门新会中等专业学校奥鹏学习中心 专升本 行政管理 于印辉 内容 摘 要
目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。 引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
为了引导大学生合理安排课余的时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳状态，本调查报告参考从江门五邑大学的一次随机问卷调查，从大一至大三9750名学生中随机抽取了500名学生进行了一次主题为“大学生课余时间利用情况”的问卷调查。
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本次调查分析了江门五邑大学学生的课余时间利用情况，发现未能合理安排课余时间，存在着学习与休闲、自发与自觉的矛盾、故此，很希望通过对该小样本的分析来了解现代大学生的课余时间利用情况,从而从思想上引导大学生合理安排课余时间，学校也为学生营造一个良好的课余环境和加强校园文化建设。 关键词：大学生；课余时间；利用；调查 目录
一、大学生课余时间利用情况调查综
述……………………………………………………… ...... 1 （一）调查目的………… ........................................................ 1 （二）研究过程及方
法…… ...................................................... 1 二、大学生课余时间利用情况结果及分
析 .......................................... 2 （一）不同年级、性别对于自己的大学目标的选择不同 .............................. 2 （二）学生对于课余时间利用的态度研究 .......................................... 3 （三）大学生课余时间的具体分布情
况 ............................................ 4 三、大学生课余时间利用的建议… ................................................ 4 （一）从思想上引导大学生合理安排课余时
间 ...................................... 4 （二）学校应努力为学生营造一个良好的课余环境 .................................. 6 参考文
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献 ...................................................................... 8
关于大学生课余时间利用情况的调查报告 一、大学生课余时间利用情况调查综述 （一）调查目的
自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。
引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
为了引导大学生合理安排课余的时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳状态，参考近期江门五邑大学的一次随机问卷调查，从大一至大三9750名学生中随机抽取了500名学生进行了一次主题为“大学生课余时间利用情况”的问卷调查。在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，仅供参考。 （二）研究过程及方法 1.问卷
问卷主要包括三个部分：基本情况调查，态度情感调查，问卷具体内容。在基本情况调查的内容中我们主要是记录一些被调查者的基本情况如性别，年级，大学的目标等，在态度情感调查的版块中我们主要调查学生对于课余时间合理利用的认识及其各自在实践过程中的总体情况。而在问卷的具体内容中我们主要对
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我校学生在实际生活过程中的课余时间的具体分配情况进行具体调查。 2.调查对象
选取江门五邑大学2021级（大三），2021级（大二），2021级（大一）总共9750名学
篇二：大学生课余时间利用情况的调查报告 大学生课余时间利用情况 调查报告 姓名 ：
院系 ： 人文学院广告学专业 学号： 邮箱 ： 电话 ： 目录
一、调查背景、意义和目
的 ............................................................................. 3 （一）背
景： ................................................................................................ 3 （二）目
的： ................................................................................................ 3
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（三）意
义 ： .............................................................................................. 3 二、调查方式与方
法......................................................................................... 4 （一）调查样本的选择及构
成： ..................................................................... 4
（二）问卷设计及具体内
容： ........................................................................ 4
（三）调研方法及过
程： ............................................................................... 4 三、调研结果分
析............................................................................................. 5 （一）基本情况分
析： .................................................................................. 5 （二）行为角度分
析： .................................................................................. 5
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（三）学生对待课余时间的态度分
析： .......................................................... 6 四、结论与建
议................................................................................................. 7 （一）结
论： ................................................................................................ 7 （二）我的几点建
议： .................................................................................. 7 附
录 .................................................................................................................... 8 关于大学生课余时间利用情况的报告 一、调查背景、意义和目的 （一）背景：
大学不同于以往的学习环境，大学的课余时间非常充裕。升入大学后有些同学能够很好地利用自己的课余时间，学到很多专业知识和自己比较感兴趣的知识。然而有的学生进入大学后不能够适应大学的生活学习模式，不能够利用好自己的课余时间，这样会对自己造成很大的损失。 （二）目的：
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本次调查的目的是，希望通过这次调查详细了解大学生课余时间的利用情况并给出自己的建议，以便促进大学生的学习。 （三）意义 ：
本次调查所得数据能够帮助社会、学校及时了解大学生目前的生活学习状态并能够及时制定出相应的政策，鼓励和引导大学生用好课余时间，尽可能多的学到对自身有意的知识。同时也可以帮助大学生自己，制定好自己在大学期间的学习规划。
二、调查方式与方法
（一）调查样本的选择及构成：
本次调查采用拦路问卷的方式，共对100位河北经贸大学校内学生进行了问卷调查。这样选择比较有随机性，减少了主观因素的干扰。整个样本中男生共32位，女生共68位。大一学生25人、大二学生30人、大三学生36人、大四学生9人。经济管理类学生36人、外语类学生12人、理科类7人工科类7人、艺术类16人、其他22人。整个样本的选择比较符合河北经贸大学的学生状况，可以作为有效样本进行进一步的调查研究。 （二）问卷设计及具体内容：
本问卷内容以群组讨论的方式完成，尽可能全面的获取所需的关于大学生课余时间利用的信息。问卷内容主要围绕四个问题：一是课余时间的多少，二是课余时间的利用，三是课余时间希望从事的活动，四是对待课余时间的态度。在这四个大方面的指引下，我们共制定了22个题目。 （三）调研方法及过程：
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我们采用过路拦截的方式进行问卷调查，我们组共8人，在调研中每人负责一个路口，基本覆盖整个经贸大学北校区。一共得到100份有效问卷.由于每个人都有不同的时间安排每个小组成员的调查时间可能不一样，但是都没有超出自己负责的分配范围。在调研中，我们尽量做到访问对象的随机择取，基本上五分钟一份问卷一张问卷完成后立即投入下一份问卷中，我们没有主观地去择取访问对象。在被调研者填完问卷后，我们会真诚地向他致谢，并赠送一包糖，礼品虽轻但也能表现出我们对被采访人的真诚的谢意。 三、调研结果分析 （一）基本情况分析：
在问卷中我们先要了解被采访者课余时间利用的基本情况，我们通过第11题（除节假日外，你每天的业余时间大致为？）我们可以了解到，课余时间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时的占15%，2小时以下的占2%。通过这样的调查结果我们可以知道，大学生的课余时间还是蛮多的。通过第9题（业余时间您主要从事的活动为？）我们可以得知大部分学生在业余时间里从事着与学习无关的事。从学生对待课余时间的态度方面说，很多学生都是透露着一种不屑一顾的态度。 （二）行为角度分析：
所访问对象每天所从事的行为如下表： 篇三：大学生课余时间利用状况调查报告分析 大学生课余时间利用状况调查报告分析 学院：经济管理学院班级：会计（一）班
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调查时间：2021,10,01-2021,10,06本报告由以下同学完成：陈亮 13370106王健玮 13370107刘忠伟 13370104
【摘要】目前，我国大学生的自由支配时间较多，但有些大学生对这么多时间如何有效利用却又一些困惑。导致大学生光阴虚度，颇显遗憾。为了全面了解大学生课余时间利用情况，引导大学生合理利用课余时间，提高整体素质。我们小组在2021,10,04-2021,10,06期间对我校在校本科生进行随机抽样调查。这样的调查是的所获取的数据真实可靠，便于推断大学生对于课余时间的安排状况。 一、调查方案
（一）、调查目的：通过了解大学生日常课余时间利用状况，掌握我校学生的生活状况，为学校更好地促进大学生合理利用课余时间提供依据，同时也为大学生如何充分度过大学生活提供一定的参考；
（二）、调查对象：兰州理工大学在校本科生；（三）、抽取的样本学生；（四）、调查程序：
1，设计调查问卷，明确调查方向与内容；2，分发调查问卷，随机抽取我校在校大一，大二，大三，大四学生男女各二十人，以人为单位。 3，根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下： 1，调查单位的构成情况：
在40名受调查学生中，大一：6名，所占比例为15%；大二：6名，所占比例15%； 大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年级人数所占比例分布图如 下：
2，业余生活习惯分析，我校学生品均每天的课余时间如下图：
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由此可以看出，大部分学生的课余时间相对均匀，而拥有6小时以上的课余时间，
男生占据相当比例，反之，课余时间在2小时以下的女生占据相当大的比例。 3，有下表可以看出，我校大学生认为在课余时间应该得到最多的收获是提高交际能力，和丰富的知识，友谊。但是实践与动手能力相对有很少人重视。 4，如表，大学生对其课余时间的满意程度：
从中不难看出：对课余时间安排很满意的人数占10%，比较满意的人数占总人数的35%，
一般满意的人数占总人数的45%，比较不满意和不满意的人数均占总人数的5%。
这说明大学生爱拍课余时间多半耗费在宿舍，不能合安排其所拥有的课余时间。
6，谈起大学生对业余时间的认识和态度，大多数学生不能合理安排其课余时间，究其根本，是没有找到自身的价值与人生方向。如下表可分析： 因此，促进大学生树立正确的人生观，价值观是学校教育规划的一部分。 二、结论与建议（1）调查结论
从总体上看，我校大学生课余时间利用状况较不合理，未能充分安排空暇时间。绝 大部分学生经常在宿舍，或者沉迷于电脑和娱乐之中，或者在无聊中徘徊，浪费了大学 生的时间，对身心造成不利影响。没有自身未来规划以及远大理想。课余时间只是大学 生活的一小插曲，但体现着大学生生活状况的点点滴滴。
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从数据上说，少数大学生生活自由，与初高中时期有明显的差异。由于大学生自身 没有较强的自制力，多半随意安排时间。而且还有不少学生认为，大学之中，学习不是 最重要的事情，而社交能力的提高、领导管理能力的培养才是最重要的事情。所以很多
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