“培优补差”记录表

班级 类别（培优培优 或补差） 姓名 1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，训练 内容 自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、每天出几道期末考试，有梯度的题给他们做，提高做题能力。 通过本次训练，效果比较明显，几个同学学习积极性比较高，解题效果或存在能力强。存在的问题：个别同学解题速度过慢，解题思路都比较清晰。问题 解题的题量好不够，可以加强训练。 班级 类别（培优或补差） 补差 五（2） 学科 数学 时间 学生姓名 李四加、王好运、杨李新 第 2 周 星期四 教师姓名 罗彦波 五（2） 学科 数学 时间 学生夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣 第 1 周 星期四 教师姓名 罗彦波 1、进一步加强学习方法的训练，培养他们的学习主动性和自觉性。 训练 内容 2、对他们进行养成教育，促使他们认真完成本学期的学习任务。 3、每天给他们出一些比较简单的计算题做，训练他们的计算能力。 本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算能力不行，连基本的乘法口诀都是问题。在今效果或存在问题 后的训练中，要加强这个面的练习。 咪哩中心小学“培优补差”记录表

班级 类别（培优五（2） 学科 数学 时间 学生培优 第 3 周 星期四 教师姓名 罗彦波 夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣、邓开、金存林 姓名 或补差） 训练 1、继续加强学习方法的训练，培养他们一题多解的习惯。 2、加强计算题的训练，尽量做到天天练。 内容 3、帮助他们加强常考题型的练习，避免考试失分。 本次培优活动，效果明显。大部分学生的学习积极性比较高，参与效果或存在率也高，学生的计算能力有了很大的提高。存在的问题是：学生解题的问题 方法还是过于单一，有待进一步提高。 班级 类别（培优或补差） 补差 五（2） 学科 数学 时间 学生姓名 李有毅、余建福、李泽健 第 4 周 星期四 教师姓名 罗彦波 1、加强养成教育，培养他们爱学习的习惯。 训练 内容 2、对他们进行学法指导，提高他们的学习能力。 3、加强期末考试常考计算的训练，尽量做到天天练。帮助他们提高计算能力。 通过本次补差学生的学习积极性，有了很大的提高，学习方法也有了一定的改善，计算能力也有了很大的提高。存在的问题：学生的计算效果或存在能力确实太差了，连简单的四则运算都不会，有关计算方面的练习，还问题

得进一步加强。