会吸水的纸科学活动教案

各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，设计了科学活动《会吸水的纸》可以逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。下面是我为大家整理的科学活动《会吸水的纸》的教案设计，希望对你们有帮助。

《会吸水的纸》教案设计一 活动目标

1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。

2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。 3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力， 活动准备

1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。 3：黑板上贴三种纸，五角星若干。 活动过程

一：认识三种纸，并探索其不同特性。 1：你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀? 2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同?

3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。

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二：认识纸的吸水特性

1：(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。 2：集中幼儿提问 A：刚才你发现了什么? B：水怎么会到纸的上面的?

引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。 三：探索三种纸的不同吸水性

1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢?我们来举行个吸水比赛。

2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快?

3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。 4：组织幼儿交流

谁得吸水本领最大，是第一名?谁是第二名?谁是最后一名。

5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。 四：经验迁移

有一个小朋友哭了，流了很多眼泪，身边有这三张纸，他该用哪种纸擦眼泪最合适?为什么?

《会吸水的纸》教案设计二

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活动目标

1、通过探索了解各种纸的吸水性。 2、掌握简单的统计方法。 教学重点、难点

重点：幼儿认真观察实验过程。 难点：统计的熟练程度。 活动准备

皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、\"纸张吸水性统计表\"、笔、托盘 活动过程 (一) 开始环节：

教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。 (二)基本环节

1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。 实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。

(幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了)实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。

教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。 实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想

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把它画下来，有不同颜色的，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。 2、介绍\"纸张吸水性统计表\"

3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。(用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么变化) (三)结束环节 经验分享，进行总结

教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。 (四)延伸环节

小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。

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