学前班体育教学管理工作计划

学前班体育教学管理工作计划1

情况分析：

幼儿是祖国的未来，当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。

首先：在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的`知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最后：在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，\"大家都这样，我也要这样\"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划： 一、总目标：

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

二、具体措施：

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 三、逐月目标： 九月：

1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地连续纵跳触物。 4、能单手将沙包等掷出约4米远。 5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 十月：

1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。 2、能两人相距2~4米抛接球。 4、学习助跑跨跳。

5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。 十一月：

1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。 2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。

3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。 十二、一月：

1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。

4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。

学前班体育教学管理工作计划2

为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：

一、基本情况分析

1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。

2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。

3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。 4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。

5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。 二、措施

1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。 三、计划进度

1、体育常识：做操的好处； 2、队列：排纵队，横队； 3、游戏：一切行动听指挥； 4、复习基本体操；

5、游戏课； 6、韵律活动；

7、走：各种姿势的走； 8、队列：报数；

9、复习，各种姿势的走； 10、游戏：迎面接力； 11、队列：齐步走—立定；

12、队列：走圆形；分队与合队练习等。 13、徒手操、拍手操等； 14、跳小绳； 15、复习跳小绳； 16、游戏：单脚跳接力； 17、游戏：迎面接力跑； 18、走跑交替、复习跳小绳。 19、跳皮筋；

20、投垒球；掷沙包练习等；

21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。 22、游戏：大球小球报数； 23、游戏：明九暗九报数等。 24、游戏：找朋友。 25、游戏：老鼠夹。 26、游戏：割麦机。